共有76条关于墙的格言警句,
为了更好更全面的复习,为了帮助广大小学生朋友提高。
第一,语言积累和应用
1.读拼音,写单词。
piān pì??biāo zhì??什么意思??dǐ yù?páI Huai?米奥什
( ?) ?( ?) ?( ?) ?( ?)( ?) ?( ?)
jīng zhàn?丽阳?Chu Chuāng?líng lí?shǎn shu?蔡瑁
( ?) ?( ?) ?( ?) ?( ?) ( ?) ?( ?)
2.选词,组词。
(娜娜)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(迷人)_ _力(耀眼)_ _亮度(融化)_ _精炼
3.选词填空。
形容
(1)这件艺术青铜鼎深入细致(?)当时的海关、海关和桥梁建筑。
②这部文学作品的第三章极其细腻(?)江南的风土人情。
经验
③我个人(?)一个国家或一个城市能举办一届奥运会是一件了不起的事情。
(4)从父亲讲的故事中,我(?)到一个责任。
4.根据前面的提示,用“意义”完成下列单词。
“小心”的意思是;“让自己”的意思是;“沾沾自喜”的意思是;“为所欲为”的意思是;“神清气爽”就是意思;“不公平的思想”是指意义。
5.修改病句。
①杜甫是唐代伟大的诗人。
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(2)不管你信不信,事实就是事实。
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(3)鲁班带着凿子、锯子、斧子、木工工具向一位老师学习。
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6.按要求填写空。
(1)写一首关于思念家乡和亲友的诗:_ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)借月亮写一首诗来表达自己的心情:_ _ _ _ _ _ _ _ _
(3)时间对每个人来说都极其宝贵,但王强不这样认为。每当你看到他沉迷于各种游乐,你真的很想对他说:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(警句)
(4)你认为什么样的名言警句或千古名言应该贴在教室里?请写两句话。
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7.选择适当的比喻,依次填写空框。
像初升的太阳?像风吹柳??像一座小桥??不归的若河
春联,文学殿堂中的一朵奇葩,源于千万人的心,千万人的手。他们各显其能,各有千秋。它们是粗体的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
8.下列语句顺序正确的是(?)
①你才能真正懂得读书,学会读书。
②在基础知识和专业技能的学习中,阅读教材当然是必不可少的。
③读书不只是看课本。
然而,只是超越了阅读课本的阶段,阅读就成了一种发自内心的、精神上的需要。
⑤这是学习的阶梯,也是人生必不可少的一部分。
a、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤
9.以下诗句中,有咏莲的,也有咏菊的,其中咏莲的诗句是(?)
(1)小荷只露尖角,蜻蜓早就站在上面了。
(2)黄昏荷花依旧热,低低的脸藏在一把绿伞里。
③等到山上放假,我在菊花时间再来。
④荷叶无限蓝,荷花别样红。
⑤秋丛为陶屋环绕,围栏渐斜。
a、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④
第二,阅读理解
认为孩子聪明,怀疑你的邻居
宋国有个富人,因为下大雨,墙倒了。他儿子说:“不建就一定要进来。”隔壁老人这么说的。这天晚上,不出所料,损失了大量财产,这家人非常感激子聪,但怀疑盗窃是老人下一步干的。
1.用你自己的
说出这则寓言的主旨。
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2.富家被盗的原因是什么?“他家对他儿子是有智慧的”,为什么?
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3.看完这则寓言,你最想向谁表达一些情感?请写在下面。
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现在,我对牛非常熟悉。第一,我是牛。第二,我有一只小铜牛,我很喜欢。
我十岁生日的时候,爷爷对我说:“今天是你的生日。你是牛,我就把这只小铜牛送给你当礼物。”说完,就递给我一只小金牛。
小铜牛看起来很棒。它有强壮的骨骼,稳定的腿和脚,锋利的角和灵巧的尾巴。爷爷说:“牛尾巴不仅可以用来驱赶蚊蝇,还经常用来鞭策自己!”真的,我惊讶地发现,公牛的尾巴似乎在左右鞭打自己,使它的四肢更加用力地向前推进。爷爷还说:“牛是勤劳的动物,从来不喜欢偷懒。”我对这只小铜牛越来越感兴趣,于是我用丝绸把它包起来,放在我的书桌上。
从那以后,每当我坐在书桌前做作业和写作时
两年过去了。有一天,我又坐在书桌前,手里拿着一只小铜牛。看着,看着,眼前仿佛出现了一幅壮观的画面:我手里的牛在辽阔的田野上移动行走。它的腿上覆盖着肥沃的土壤,它的头低着,热气从鼻孔里散发出来,这让它充满了用它的角创造道路的能量。它的尾巴用力甩向自己,使自己向前推进。背后是一望无际的耕地。在它的身边,又出现了成千上万的同伴,顽强地向同一个方向行进。
1.写出下列单词的同义词。
熟悉-()喜欢-()坚强-()
2.从文章中找出相应的单词,填入括号内。
例子:(强壮的)身体
( ?)小铜牛(??)体骨?( ?)腿和脚
( ?)角落?( ?)尾巴?( ?)田野
3.用“骨刺”写一句话。
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4.用“_ _ _ _ _ _”画出作者想象的样子。
5.这些想象都是基于牛”(?)、( ?)、( ?)”这三个特点,从作者的想象中,可以看出他平时很注重(?)观察,如果不熟悉牛的习性,是不可能有这样的(?)想象,详细描述。
6.作者写文章“牛”是因为【括号内打√】。
①熟悉牛。( ?)
②非常爱牛。( ?)
③为了赞美牛在生活中自觉、踏实、努力的精神。( ?)
院子里的腊梅快死了。它长在不合适的地方,在一个垃圾桶旁边,垃圾车一年到头都在擦它,蹭它,磨它。原本雍容华贵,渐渐枝叶凋零,瘦得只剩下几根可怜的肋骨。看够了,它会“碎成泥,碾成灰”...老园丁来了。我劝老园丁把虚弱的“女儿”搬走。院子向阳面有一排腊梅,刚好空缺一个位置。
“人动,树动则亡。”有人说。“腊梅会死吗?”我有点担心。
老园丁带着锄头和铲子来了。他铲了!没了!瘦腊梅没有细根。是一棵成熟的腊梅!它的根很长,分布在地下。老园丁用铲子把所有的根都铲断了!他再次挥动锄头,砍掉了几株甘蔗的主根。锄头落在哪里,就有叮叮当当的声音。话音落下,竟露出白生生的断主根,像断了的骨头一样,白得可怕。
我的心怦怦直跳:“会死吗?”
“不能死!”老园丁随口答道。
“你不能剪掉它的主根!”
“不切断怎么能移动它!”老园丁还是那种职业的残忍。
诚然,老园丁挖了一个又深又大的洞来移动这棵腊梅。然而这腊梅的根更深更大。要动它,就得砍掉一些藤蔓,哪怕伤筋动骨,也是出于无奈。谁让这蜡梅在这片土地上生长了这么长时间?
“嚓!嚓!哎!”铲子,铲子,铲子...“切!卡!卡!”一锄头,一锄头,一锄头……腊梅的根从这片热土上被砍断了。“嘎吱”一声,老园丁跨了过去,最后一根也是最粗的主根断开了。我仿佛听到腊梅的呻吟。蜡梅是在痛苦中出土的!独立!老园丁像一只刚被宰的猪,抓着树枝拖到已经挖好洞的位置空。蜡梅的根还带着一团旧土。老土依旧沉重。独