《书湖阴先生壁》是北宋著名政治家、文学家王安石晚年退居金陵（今江苏南京）时所作的一首七言绝句。这首诗以清新自然的笔调，描绘了友人湖阴先生居所周围的田园风光，也寄托了诗人对闲适生活的向往与对高洁人格的赞美。因其语言凝练、意境深远，历来为读者所喜爱。为了让现代读者，尤其是初学者更好地诵读和理解这首诗，本文将提供全诗的拼音标注，并结合诗意进行简要解析。
《书湖阴先生壁》共四句，每句七字，全文如下：
茅檐长扫净无苔，
máo yán cháng sǎo jìng wú tái，
花木成畦手自栽。
huā mù chéng qí shǒu zì zāi。
一水护田将绿绕，
yī shuǐ hù tián jiāng lǜ rào，
两山排闼送青来。
liǎng shān pái tà sòng qīng lái。
以上拼音严格按照现代汉语普通话标准音标注，便于朗读与记忆。其中，“畦”读作“qí”，意为整齐的菜地或花圃；“排闼”中的“闼”读作“tà”，指门，整个词意为推门而入，形容山势仿佛主动迎面而来，极具动感与拟人色彩。
首句“茅檐长扫净无苔”，写的是湖阴先生居所的整洁。茅草屋檐下常年打扫，干净得连青苔都不生。这不仅说明主人勤于洒扫，更暗示其生活清雅、品行高洁。在古代，苔藓常被视为幽静、荒僻之地的象征，而此处“无苔”，则反衬出一种积极、有序的生活态度。
第二句“花木成畦手自栽”，进一步描绘庭院景致：花草树木被整齐地种成一行行、一块块，都是主人亲手栽种。这不仅表现了湖阴先生热爱自然、亲力亲为的生活方式，也透露出一种自给自足、悠然自得的隐逸情怀。
第三句“一水护田将绿绕”，视角由近及远，转向田野。一条溪水环绕着农田，仿佛在守护着这片绿色。这里“护”字用得极为巧妙，赋予水流以情感和意志，使自然景物充满温情与生命力。
末句“两山排闼送青来”，更是神来之笔。远处的两座青山仿佛推开大门，主动将满目青翠送入眼帘。“排闼”出自《汉书·樊哙传》，原指不经通报直入内室，此处借用来形容山势逼近、景色扑面而来的动态感，既新颖又贴切，展现出诗人对自然之美的敏锐捕捉与高度艺术概括力。
《书湖阴先生壁》虽仅二十八字，却融写景、抒情、寓意于一体，体现了王安石晚年诗歌“淡而有味、简而意丰”的风格。全诗对仗工整，尤其后两句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，不仅平仄协调，而且运用了拟人手法，使山水具有了灵性与情感，形成一幅动静相宜、色彩明丽的田园画卷。
诗中“护”与“送”两个动词尤为精妙，赋予自然以人的情态，既增强了画面的生动感，也暗含了诗人对湖阴先生高尚品格的敬仰——正如山水主动献绿，友人亦以其德行感召四方。这种借景赞人的写法，含蓄而不直露，正是古典诗歌的高明之处。
王安石在推行新法失败后，退居金陵钟山脚下，过起了半隐居的生活。此期间，他与邻里交往密切，湖阴先生便是其好友之一。这首诗题写于湖阴先生家的墙壁之上，既是即兴之作，也是真情流露。此时的王安石虽远离政坛，但并未消沉，反而在自然与友情中寻得心灵的宁静与慰藉。
诗中所描绘的洁净庭院、亲手栽种的花木、环绕的溪水与迎面而来的青山，不仅是对友人居所的赞美，也折射出诗人自身对理想生活的向往——一种远离喧嚣、亲近自然、内心澄明的生活状态。这种心境，与陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”遥相呼应，却又带有王安石特有的理性与秩序感。
对于中小学生或古诗初学者而言，《书湖阴先生壁》是一首非常适合背诵与赏析的作品。其语言浅显，意象鲜明，情感真挚，且蕴含丰富的文化内涵。建议在学习时，先通过拼音准确掌握每个字的读音，尤其注意“畦”“闼”等不常用字的发音；再结合注释理解词义；最后通过反复诵读，体会诗歌的节奏与意境。
教师或家长可引导孩子想象诗中的画面：干净的茅屋、整齐的花圃、蜿蜒的溪流、苍翠的山峦……进而讨论“为什么诗人会喜欢这样的生活？”“‘护’和‘送’字好在哪里？”等问题，激发对古典诗歌的兴趣与审美能力。
《书湖阴先生壁》虽短小，却如一幅水墨小品，清雅隽永，余味无穷。它不仅展现了宋代文人对自然与生活的独特感悟，也为我们今天快节奏的生活提供了一种返璞归真的精神参照。通过拼音标注与深入解读，我们不仅能更准确地诵读这首诗，也能更真切地走进王安石与湖阴先生的精神世界，感受那份跨越千年的宁静与美好。
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