书湖阴先生壁拼音全诗(拼音)

《书湖阴先生壁》拼音全诗

北宋著名文学家、政治家王安石所作的《书湖阴先生壁》是一首清新雅致、意境悠远的七言绝句。这首诗不仅展现了诗人对自然之美的敏锐感知，也体现了他晚年退隐生活中的恬淡心境。为了便于现代读者尤其是初学者诵读与理解，我们在此呈现该诗的完整拼音版本：

yī shuǐ hù tián jiāng lǜ rào，
liǎng shān pái tà sòng qīng lái。
shū zhái wú chén jìng rú xǐ，
huā mù chéng qí shǒu zì zāi。

诗歌背景与创作情境

《书湖阴先生壁》是王安石晚年退居金陵（今江苏南京）期间所作。彼时他已辞去宰相之职，远离朝堂纷争，寄情山水之间。湖阴先生，即杨德逢，是王安石的邻居兼好友，二人志趣相投，常有诗文往来。此诗题于湖阴先生家的墙壁之上，既是对友人庭院景致的赞美，也是诗人内心宁静生活的写照。这种“题壁”形式在古代文人中颇为常见，既是即兴抒怀，也是一种风雅的社交方式。

逐句解析与诗意赏析

首句“一水护田将绿绕”，描绘了一条清澈的小溪环绕着农田，仿佛一位温柔的守护者，将绿色生机紧紧环抱。这里的“护”字用得极为精妙，赋予水流以情感和意志，使自然景物具有了人格化的温情。“将绿绕”则进一步强化了田园的盎然生机，呈现出一幅和谐共生的生态图景。

次句“两山排闼送青来”，写远处的两座青山仿佛推开门户，主动将满目青翠送入眼帘。“排闼”一词源自《汉书》，原意为推门而入，此处用来形容山势逼近、青色扑面而来的动态感，极具画面张力。这两句一近一远，一静一动，构成了层次丰富的视觉空间。

第三句“书斋无尘净如洗”，转向室内描写，点出湖阴先生居所的洁净与清雅。书斋无尘，不仅是物理上的整洁，更象征主人内心的澄明与高洁。最后一句“花木成畦手自栽”，则强调园中花木皆由主人亲手栽种，整齐有序，体现出一种自给自足、亲近自然的生活态度。四句诗由外而内、由景及人，层层递进，浑然一体。

语言风格与艺术特色

王安石此诗语言简练而意蕴深远，充分体现了宋诗“以理入诗、以意胜形”的审美追求。全诗未用一个生僻字，却通过精准的动词（如“护”“排”“送”“栽”）赋予静态景物以生命力。诗中色彩鲜明——“绿”“青”交相辉映，营造出清新明丽的视觉效果。对仗工整而不显刻意，如“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，自然流畅，毫无斧凿之痕。

诗中蕴含的“天人合一”思想也值得注意。水绕田、山送青、人栽花，自然与人和谐共处，彼此滋养。这种生态智慧与生活哲学，即便在今日看来，仍具有深刻的启示意义。

文化影响与后世评价

《书湖阴先生壁》自问世以来，便广受赞誉，被收入多种古代诗选，并成为后世文人题咏园林、表达隐逸情怀的重要范本。清代诗评家沈德潜曾赞其“语淡而味永，境闲而意远”，认为此诗虽无激烈情感，却余韵悠长。现代语文教材亦常将其选入，作为学生学习古典诗歌语言美与意境美的典范之作。

值得一提的是，此诗与王安石早年政治诗风形成鲜明对比。早年的他以雄健刚劲、议论纵横著称，而晚年退隐后的诗作则趋于平和冲淡，更多关注日常生活的细微之美。这种转变不仅反映了个人心境的变化，也折射出宋代士大夫“达则兼济天下，穷则独善其身”的人生理想。

拼音版的意义与学习价值

提供《书湖阴先生壁》的拼音全诗，对于推广古典诗词、助力青少年诵读具有重要意义。拼音标注有助于初学者准确掌握古诗的发音节奏，尤其在多音字、古今音变等问题上提供清晰指引。例如“排闼”中的“闼”（tà），若无注音，容易误读；而“畦”（qí）字虽不常见，但通过拼音可迅速掌握其正确读法。

更重要的是，朗读是理解古诗的重要途径。通过反复诵读带拼音的版本，读者不仅能感受诗歌的韵律美，还能在声音的流动中体会诗人的情感脉络。正如古人所言：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”语音的参与，让古典诗歌从纸面走向心灵。

写在最后：一首诗，一方天地

《书湖阴先生壁》虽仅二十八字，却为我们打开了一扇通往宋代文人精神世界的窗。在这方小小的庭院里，有流水潺潺，有青山如黛，有书斋洁净，更有亲手栽种的花木——这一切，既是湖阴先生的生活实景，也是王安石心中理想生活的缩影。在快节奏的现代社会中，重读这样一首诗，或许能让我们暂时放下喧嚣，回归内心的宁静，重新思考人与自然、人与生活的关系。

而通过拼音这一桥梁，这首千年古诗得以跨越语言障碍，继续在新一代读者心中生根发芽。正如那“手自栽”的花木，古典文化的种子，也需要一代又一代人的用心培育，才能生生不息，绿意长存。