初三第二册百条节日评论汇编
春节:这篇文章是记叙文。对事件的描述细致具体，内容虽多，却显得有条不紊，体现了作者清晰的思路和策划文章布局的能力。素材新颖，构思精彩，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童趣味。
春节:本文作者构思新颖独特，从“窗外”、“山外”、“海外”到“心外”，层层深入，从小到大，从个人团圆到国家领土统一。文末“可是他们已经拿走了我的身体，你还留着我内心的灵魂！”一句歌词凸显了我们对祖国统一的渴望。
端午节:这是一篇记叙文。作者在父亲的帮助下，介绍了端午节的由来，以及作者要做一个像屈原一样爱国的人的决心。文章语言流畅，如果能描述一下听完父亲介绍后的心理活动就更好了。
端午节:和很多人歌颂、赞美屈原不同，作者有自己独特的想法。作者认为屈原懦弱，他的牺牲不值得。他的观点独特，构思新颖，能引起读者的阅读兴趣。话语语言有理有据，富有文采。
端午节:小作者走出课堂，关注生活，以独特的视角写出自己在传统端午节的感受。其语言清新活泼流畅，对饺子和人物对话的描写更是童趣十足。看完全文，纸上出现了一个可爱的孩子的形象。
端午节:这是一篇记叙文。作者讲述了端午节包粽子的事情。文章开头直接点出了“包粽子”，开门见山，引出了下面的叙述。作者详细描述了包粽子的过程。作者还引用了杜甫的诗，为文章增添了文采。
清明节:这是一篇关于清明节的文章。看了你的文章让老师特别感动，感动于父亲对奶奶的怀念，感动于你的理解。文章的字里行间，有对奶奶的怀念。全文流畅、自然、生动，是很好的练习。
清明节:这是一篇记叙文。作者用叙事和抒情相结合的方式表达了作者对革命前辈和英雄的“崇拜和敬仰”。文章语言亲切自然，句句饱含作者对英雄的缅怀。
清明节:这篇文章描述了第一次遇到一片竹林的美丽景象。文章内容充实，语言简洁凝练，景物描写特别细腻。它勾勒出了一片美丽的竹林，文末对竹声的描写更是将文章带到了另一个深刻的层次。“那悠扬而深邃的声音，贯穿了我的整个童年，贯穿了我的一生。”引发读者对生活的思考。
中秋节:这篇文章的作者用简单的语言向我们介绍了中秋节名称的由来。文章结构完整，层次分明，语言流畅，叙述详尽全面。看完让人觉得小作者一定是个爱读书，知识存储量大的孩子。
中秋:作业不注重语言精炼。比如“今天是8月15日中秋节，是传统的中秋节。今天，我妈妈起得很早。”句子里有两个“今天”，第二个“今天”可以省略。文章也不注意标点符号的正确使用，比如说什么都不用引号。
中秋:这篇文章语言优美，通俗易懂。它引用了大量描写中秋节明月的诗句，表达了作者对家人的思念。这篇文章既有思想性又有艺术性，读完会让人回味无穷。这是很好的锻炼。
七夕:这是一篇抒情散文。作者喜欢我姐七夕的文章，让她感受自己的生活状态和思想。文章多次点题，直接表达了“我喜欢”的主题。这种语言富有诗意、雄辩和感染力。其中“提问”应该是“文章”。
1.春节:这篇文章是记叙文。对事件的描述细致具体，内容虽多，却显得有条不紊，体现了作者清晰的思路和策划文章布局的能力。素材新颖，构思精彩，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童趣味。
2.春节:作者这篇文章的构思新颖独特，从“窗外”、“山外”、“海外”到“心外”，从小到大，从个人团聚到国家领土统一。文末“可是他们已经拿走了我的身体，你还留着我内心的灵魂！”一句歌词凸显了我们对祖国统一的渴望。
3.端午节:这是一篇记叙文。作者在父亲的帮助下，介绍了端午节的由来，以及作者要做一个像屈原一样爱国的人的决心。文章语言流畅，如果能描述一下听完父亲介绍后的心理活动就更好了。
4.端午节:和很多人歌颂、赞美屈原不同，作者有自己独特的想法。作者认为屈原胆小，他的牺牲不值得。他的观点独特，构思新颖，能引起读者的阅读兴趣。话语语言有理有据，富有文采。
5.端午节:小作者走出课堂，关注生活，以独特的视角写出自己在传统端午节的感受。其语言清新活泼流畅，对饺子和人物对话的描写更是童趣十足。看完全文，纸上出现了一个可爱的孩子的形象。
6.端午节:这是一篇记叙文。作者讲述了端午节包饺子的事情。文章开头直接点出了“包粽子”，开门见山，引出了下面的叙述。作者详细描述了包粽子的过程。作者还引用了杜甫的诗，为文章增添了文采。
7.清明节:这是一篇关于清明节的文章。看了你的文章让老师特别感动，感动于父亲对奶奶的怀念，感动于你的理解。文章的字里行间，有对奶奶的怀念。全文流畅、自然、生动，是很好的练习。
8.清明节:这是一篇记叙文。作者用叙事和抒情相结合的方式，表达了作者对革命前辈和英雄的敬仰和敬仰。文章语言亲切自然，句句饱含作者对英雄的缅怀。
9.清明节:这篇文章描述了第一次遇到一片竹林的美丽景象。文章内容充实，语言简洁凝练，景物描写特别细腻。它勾勒出了一片美丽的竹林，文末对竹声的描写更是将文章带到了另一个深刻的层次。“那悠扬而深邃的‘音’贯穿了我的整个童年，贯穿了我的一生。”引发读者对生活的思考。
10.中秋节:这篇文章的作者用简单的语言向我们介绍了中秋节名称的由来。文章结构完整，层次分明，语言流畅，叙述详尽全面。看完让人觉得小作者一定是个爱读书，知识存储量大的孩子。
11.中秋:作业不注重语言精炼。比如“今天是8月15日中秋节，是传统的中秋节。今天，我妈妈起得很早。”句子里有两个“今天”，第二个“今天”可以省略。文章也不注意标点符号的正确使用，比如说什么都不用引号。
12.中秋:这篇文章语言优美，通俗易懂。它引用了大量描写中秋节明月的诗句，表达了作者对家人的思念。这篇文章既有思想性又有艺术性，读完会让人回味无穷。这是很好的锻炼。
13.七夕:这是一篇抒情散文。作者喜欢七夕妹子的文章，借此感受她的生活状态和思想。文章多次点题，直接表达了“我喜欢”的主题。这种语言富有诗意、雄辩和感染力。其中“提问”应该是“文章”。
我们家乡的每个春节都充满了兴奋。你可以看到街上的行人都在购物，各种年货和玩具让我很兴奋。事实上，我们的除夕习俗在全国各地都是一样的。大家要聚在一起吃饭，吃的开心。正月初二，晚辈都给长辈拜年，我们呢？可以说是大丰收，红包装满了一个人的口袋，全家人的幸福。元宵节期间，每个人都要回家放鞭炮。很热闹，大家都玩得很开心。街道上挂满了新灯笼，街上的每个人都挂满了笑容。可见春节有多热闹。我的家乡是如此的热闹，如此的喜庆，如此的快乐。客家人庆祝新年。
“百节先行”，客家人和全省大部分地方一样，把过年当成一年中最隆重最欢乐的节日。人们已经为春节准备了很长时间。9、10月烤红薯片、年糕片，用于煎、炸。当“冬至”到来时，我们开始蒸酒。近三十年，家家户户都会蒸糖饼，做米果，杀猪，做豆腐，杀鸡等。，欢欢喜喜迎接新年。
12月23日拜灶。23号晚饭后，清理厨房灶台，把厨房旧灶台取下来烧了。30日上午，贴上新的图像。你应该设置酒，肉，糖果，甘蔗，大米坚果等。灶前烧香，点蜡烛，放纸炮。
输入年份界限
农历12月25日，进入“大年初一”，我们将加紧准备春节，每个外出的人都要赶回家过年。进入年限后，要教会孩子不要互相责骂，说不吉利的话。在进入新年前后，我们应该选择一个好的日子来除尘和打扫房子。打扫厨房的桌子和长凳，洗床上用品和蚊帐，打扫新年。
太年年
所有的孩子都要洗澡，穿上新衣服，干净的过新年。各厅也要摆设桌子，摆好香案，摆好鸡、鱼、肉、水果等。，并祭拜祖先。除夕夜，我们吃团圆饭，菜很丰富。桌上多放筷子，表示祖先回来过年。开饭前，要先把酒给祖宗筛一下，洒在地上，然后开始吃。晚餐时，老人和孩子吃鸡腿，以示对老人和年轻人的尊重。
吃过团圆饭后，灶具要洗干净，为正月初一早上或全天吃素做准备。晚上，我们要庆祝新年，告别旧年，迎接新年。每个房间都要彻夜灯火通明，叫做“点燃旧年之火”。有些地方的牛栏、猪舍也要点灯。父母要给孩子压岁钱，有的地方甚至给老人压岁钱。
打开大门
正月初一，在总书规定的吉祥时辰打开城门，鞭炮声此起彼伏，响彻云霄。
正月初一，人们吃素。晚饭后，人们用吉祥的话互相拜年。正月初二，走亲访友拜年，尤其是新婚女婿(岳家会贴书邀请)会去父母家拜年。去的时候要带小母鸡，米果仁，糖果，香烛，鞭炮等。然后你要在岳家的祖先面前烧香，点蜡烛，放鞭炮。中午家里人请客，你女婿喝醉了，不醉也不热情。
吃陈米
吃年夜饭，第三天早上吃“年夜饭”(有的是前年二十九晚上蒸的，有的是正月初二晚上蒸的)。筷子插在饭里，家里几个人插几双，然后一根有叶子的树枝，还有一些橘子、柚子之类的水果。吃年夜饭前，要把饭放在“同一天”神龛上，祭拜神灵和祖先。年夜饭要准备很多菜，有鸡有肉，类似除夕吃团圆饭。初三不能杀鸡，但是鸡要在初二杀或者留到过年。
界外
正月初五，年就出来了。大厅里的先人遗像要放好，纸帘要拆下来烧掉，外出办事的可以出发了。元宵节
在第一个月的第15天，元宵节，也被称为“上元节”，每家每户都为新年准备菜肴和饮料。还有元宵节，春节游乐活动达到高潮。从农历新年开始到正月十五，各地有许多娱乐活