第一学期期末简括评语86句
是老师对学生的鼓励，里面有一些漏洞，也有一些鼓励的话。关于一年级学生的最后评论很短。欢迎大家向他们学习！
1.你是一个认真勤奋的小女孩。作为生活委员，你认真负责，一丝不苟，积极完成老师交给的各项任务。你是老师信任的好帮手。在课堂上，你总能看到你的手高高举起，你总能大声漂亮地回答老师的问题。你写的文章很美，你爱思考，爱学习，勤奋工作，脚踏实地，在青春的世界里过着多姿多彩的生活。孙老师相信你会越来越好！
2.老师看到你的成绩，为你高兴。学习就像逆水行舟。不进则退。我相信你会再接再厉，上一层楼。
3.你是班级的纪律副班长，也是老师的得力助手。你有强烈的集体荣誉感。你是一个对一切都充满信心的学生。你处理任何事情都有独到的见解和果断的方式，但这也凸显了你对一些事情缺乏耐心。而且你大部分时间都不花在学习上。也许你接触社会竞争太少，不知道它的残酷。马上就第三天了，希望看到更有信心，更有耐心，竞争意识更强的你！
4.如果生活是一棵树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是茎，成功是果。你的学习基础很好，你写的文章也很好。如果你能在目标的指引下勤奋而执着地追求成功，你的生命之树就会开花结果。
5.“不积跬步，不可成千里。不积小流，不成大器。”你这学期的进步有目共睹。从学习到纪律，你都可以严格要求自己，尤其是
6.你是一个懂事、上进、积极、认真负责的女孩，受到老师和同学的喜爱。你的父母给了你一个聪明的脑袋，加上你的努力，你成为了我们班的佼佼者。你也是一个内心世界感情丰富的女孩。你比同龄人富有，因为你有一支能写出华丽文字的笔，你能写出心中的烦恼和快乐。在你的坚持下，成绩越来越好！期待你的星星在即将到来的新学期更加闪亮！用你的智慧和勤奋赢得更大的成功！
7.你是班上的小精灵，很受老师和同学的欢迎。乖巧可爱，你学习努力，上课总能看到你坐着的身影，有时还能听到你干净清脆的声音。在你看似随和的外表下，是别人不曾预料到的勤劳和执着，努力坚持。“蜀山有勤奋之路，学海无涯。”我相信随着你的努力和进步，在不久的将来你会变得更好。加油！你是一个优秀的男孩！
8.如果你春天开始播种，那么，秋天就会有可喜的收获。为了秋天的丰收，今天就开始耕种吧！
9.你是一个听话，懂事，值得信赖的女孩。只是你精神压力大，遇到考试就紧张，所以每次考试后经常说自己笨，学不会之类的话。其实你的想法是不正确的。滴水穿石，不是因为滴水的力度，而是因为努力的深度；成绩好不是天赋高，而是勤奋学习。你成绩的好坏，不是因为你的脑子，而是因为你平时不够努力。我相信你努力就会成功！
10.聪明少说话是你对班主任的第一印象。就是你上课时状态很好，上课效率高，能主动完成学习任务，因此学习成绩优秀。然而，你并不厌倦学习。我觉得你还是要让自己更紧张，不要满足于现在的成绩。你要知道山外有山，你的竞争对手还有很多...
11.你是如此的聪明可爱。一个学期来，你一直孜孜不倦地学习课内课外知识，成绩优秀，兴趣广泛。你能写漂亮的字，所以学生们羡慕你！黑板报老师给你很放心。希望你坚持书法练习，再接再厉。如果你对同学更真诚，对工作更踏实，多和同学交流合作，那么我相信会有更多的人喜欢你。
12.你是一个瘦弱的男孩，但在瘦弱的身体下，你有一个完整的灵魂。他无时无刻不在激励着你，让你在学习的海洋中自由行走。你的理科很优秀，说明你很聪明，有进取心。作为劳动委员，你非常认真、严谨、负责。但是相对来说，你的文科比较弱。如果你平时多读书，多学习，多认真，多关注，你的文科成绩一定会有所突破。我很少看到你阳光的笑容。心里负担太重了吗？让自己以轻松的心态和积极进取的精神去面对学习和生活，你会更快乐！
13.你是一个很有幽默感的女孩，总能给大家带来欢乐。老师最喜欢听你讲笑话。当同样的笑话从你嘴里说出来时，你会感到一种幽默感和喜悦。生活中总能给同学带来一种亲切的感觉，学习中也越来越懂得勤奋。你是一个开朗的女孩，笑起来很清纯，字也很漂亮，给人带来清爽的气息。也许现在的成绩还没有达到你的理想目标。努力完善“作战”计划，提高学习效率，更加努力。我相信你的希望就在前方！加油！
14.也许你调皮，好动，经常被批评，但其实在老师心里，你一直被认为很优秀，不是坏孩子，你知道吗？学习靠毅力。如果你能把学习的激情融化到每时每刻，静下心来，认真思考，努力学习，那么你也能成为一个优秀的人。试试吧，老师等着你的好消息呢！
15.尊重老师，团结同学，遵守学校规章制度。虽然我话不多，但对很多问题都有深刻的理解，个子不高，但篮球技术不错。明确的学习目标和正确的态度可能是学习基础可行的原因。这学期的学习成绩没有什么大的进步。希望认真总结经验教训，扬长避短，争取下学期有更大的突破。
最终意见的方向
评论中的同情
说到写评论，首先想到的就是看评论。小时候，评论比分数更容易引起家人的注意。家庭经常争相传阅。爸爸认真读书，妈妈笑着听，爷爷奶奶夸我...我家看的不是评论，而是他们通过评论看到的学生的成长。要知道，你写的任何一个普通的孩子，都是他们家的全世界。这种家庭不是空俗套。当你想到这样的情况时，你应该特别谨慎地写作。
评论中的发展
短评承载着学生的成长。用发展的眼光看问题，看成长。不要贴标签，也不要一棍子打死。越是有问题的学生，越应该有权利成为被评价下的特权学生。只有回归正能量传播的渠道，充分发掘，才能重新点燃学生学习和生活热情的可能。即使是被班主任青睐的尖子生，除了整体表扬，还能从自己现有的高起点继续帮助学生挖掘成长空空间，这也是凸显班主任专业水平的重要细节。
评论中的文学心
一条评论也突出了教师的基础工作。匆忙做出的评论，如果你以后再看，会令人咋舌。“怎么这么乱和应付？我根本不知道当年是怎么交给父母的。”班主任作为家校沟通的一个小缩影，通过文字表情、多维互动、诗词柔情等方式，接触到专业、用心的“语言技能”。谈不上文采，真诚简单就好。带点诚意，我觉得家长和孩子都能理解。
评论的公平性
写作中“一碗水端平”也很重要。评论是一面镜子。记得小时候和同桌比长短，再比内容，拿到老师的评语后一起开心的欣赏。这种批语风格有时会在不经意间导致“几家欢乐几家愁”。每个孩子都是来陪伴我们教育和成长的天使。陪伴久了要珍惜。
期末复习是这样写的。
唯一的标题，亲切温暖。
评论要亲切，温柔，充满浓浓的爱意。学生用什么称呼，可以根据学生的性格、爱好、特长、平时表现、家庭情况来决定。甚至连他(她)的外号，家庭住址，长相，体型，在班里的地位都可以引用。比如一个爱看动漫，冬天经常戴坦克帽的同学，可以叫“威武坦克兵Shuk”；对于一个皮肤黝黑，有运动天赋的同学，你可以叫她“肆虐的小黑牡丹”；此外，还有“叽叽喳喳的小喜鹊”(爱说话)、“心平气和的聪明星”(外号)、“微笑的大力士”(特长)、“声情并茂的艺术团团长”等等。个性化的称呼可以显示评论的幽默感和亲切感，可以使评论更加贴切和独特。从这些色彩斑斓的标题中，学生感受到了情感的温度。这样他们更容易接受老师的劝诫，在内心产生共鸣。
比喻人带物，形象生动。
比喻是学生。
引经据典，趣味十足。
名言往往很有教育意义，很有启发性。适当运用一些名言，甚至古诗词、歌曲、歇后语等。在评论中不仅可以让评论变得有趣，还可以让一些深刻的哲理变得清晰通俗，从而增强评论的力量。对于那些勤于写作的同学，可以鼓励他们“好好学习，胸中有宝，好好写，好好写。”学生读这些名言会有很大的动力。有的同学还从评论中摘抄名言警句，贴在课桌和课本上，经常阅读。很多学生毕业几年后还记得老师的话，有的甚至视之为生命。
幽默，拉近距离
幽默的老师很容易给学生一种平易近人的感觉。在评论中恰当地运用幽默，会给评论增色不少，也能拉近师生之间的距离。对一个脾气暴躁的男生，你可以给出这样的评价:“你是一只小狮子，容易暴跳如雷。但是，我是一头大象，我经常把你从战斗中拉出来。”看到这样的评论，同学们觉得既新鲜又中肯。
细分，各有侧重
针对不同发展情况的学生写评语，侧重点不同。为全面发展的学生写评语。在充分肯定他们的优点后，还要指出发展空来鼓励他们树立更高的人生目标。给有特长的同学写评语，建议先肯定他们的特长，鼓励他们将自己的爱好和特长进行到底；为有进步的同学写评语，也要利用好期末评价的机会，给同学们切实的分析和指导，激发他们的潜能；给需要提高的学生写评语，要充分利用学生的教师导向，鼓励他们，激励他们，帮助他们重拾进步的信心，帮助他们积极健康地发展。
积极沟通，强化优势
写期末评语的时候，不如把“写评语教学生几句”的思路改成直接交流，效果更好。
每个学期结束的时候，班主任的圈子里总会有一场关于要不要让学生在评论中面对批评的争论。其实还是要回归到正面的沟通渠道。这个世界上很难有无用的孩子。所谓的忽悠，只是老师基于特定标准的一种衡量。相比之下，爱是无法衡量的。十年后回过头来看，很多让我们怒不可遏的学生问题，都只是成长过程中的小事。
放大问题，不如放大亮点；关注优点比关注缺点更好。这是