裒拼音(拼音)

裒拼音

“裒”字的拼音是póu，它是一个在现代汉语中并不常见的汉字，更多地出现在古文、成语或特定语境之中。这个字读作第二声，发音类似于“谋”，但口型更圆，气流从双唇间缓缓送出。对于许多学习中文的人来说，“裒”字因其生僻性而显得陌生，然而一旦了解其含义与用法，便会发现它承载着丰富的文化意蕴和语言美感。

字形结构与来源

“裒”为上下结构，由“衣”字头（“亠”与“衤”的变体）和“臼”、“儿”等部件组合而成，整体笔画繁复，共13画。从造字法来看，它属于形声字，其中“臼”可能承担表音功能，而上部则暗示与衣物或覆盖相关的动作。不过，随着语言演变，这种原始关联已逐渐淡化。该字最早见于《说文解字》，许慎释其义为“聚也”，即聚集、收集之意，奠定了其核心语义基础。

基本含义与古代用法

“裒”的本义是“聚集”“收敛”。在先秦典籍中已有使用，如《诗经·小雅·十月之交》中有“凡百君子，各敬尔身。胡不相畏？不畏于天。匪我言耄，尔用忧谑。多将熇熇，不可救药。天降丧乱，灭我立王。降此蟊贼，稼穑卒痒。哀今之人，胡为虺蜴？大东小东，杼柚其空。纠纠葛屦，可以履霜。佻佻公子，行彼周行。既往既来，使我心疚。有冽氿泉，无浸穀拱。田卒污莱，我日构祸。幽幽覃及，莫知其咎。民莫不穀，我独于罹。何辜于天，我罪伊何？心之忧矣，云如之何！

……

‘成群虎兕，出柙而来。维此哲人，谓我劬劳。维彼愚人，谓我宣骄。’又曰：‘裒荆之旅，以遵养时晦。’”此处“裒”即作“聚集军队”解。在《易经·谦卦》中亦有“裒多益寡，称物平施”之句，意为减少多余的部分来补充不足的，体现了古人对平衡与公正的社会理想追求。

引申义与文学意境

随着时间推移，“裒”字的意义有所扩展。除了物理意义上的“聚集财物”外，还可用于抽象概念的汇集，如“裒集文献”“裒录诗文”，常见于目录学或学术著作标题中。清代学者常以“裒”字命名自己的文集，如《四库全书总目提要》中提及多种“某某裒编”之作，显示出一种庄重、严谨的治学态度。在诗词中，“裒”字往往营造出一种肃穆、内敛的氛围，与浮华喧嚣相对，强调积累与沉淀的过程。

现代使用与认知现状

在当代日常交流中，“裒”字几乎绝迹，仅保留在一些固定表达或专业领域。例如，在历史研究、古典文学教学或书法创作中仍可见其身影。由于其高频出现在高考语文古诗文背诵篇目中的《送东阳马生序》一文——“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？”

虽然文中未直接出现“裒”字，但在注释与拓展阅读中常涉及相关词汇。实际上，《劝学》等篇中虽无此字，但学生仍需掌握类似生僻字以应对考试。因此，“裒”成为语文教育中一个象征性符号，代表着对传统文化深度理解的要求。

写在最后

“裒”虽非常用字，却如同一座桥梁，连接着古今语言的脉络。它的存在提醒我们，汉字不仅是交流工具，更是文化的载体。每一个看似冷僻的字符背后，都可能蕴藏着一段思想、一则故事或一种精神追求。学会认读并理解“裒”这样的字，不只是为了应付考试，更是为了在纷繁复杂的现代社会中，保留一份对母语的敬畏与深情。