《泊船瓜洲》是北宋著名政治家、文学家王安石创作的一首七言绝句，以其语言凝练、意境深远而广为传诵。这首诗不仅体现了诗人对故乡的深切思念，也折射出其在仕途起伏中的复杂情感。要深入理解这首诗，需要掌握其准确的拼音读音以及逐字逐句的注释，从而更好地体会其中蕴含的情感与哲理。
《泊船瓜洲》全文如下：
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还？
对应的普通话标准拼音为：
Jīng kǒu Guā Zhōu yī shuǐ jiān，
Zhōng Shān zhǐ gé shù chóng shān。
Chūn fēng yòu lǜ Jiāng Nán àn，
Míng yuè hé shí zhào wǒ huán？
需要注意的是，“泊”在这里读作“bó”，意为停泊；“瓜洲”是一个地名，位于今江苏省扬州市南面，长江北岸，不可误读为“guā zhōu”以外的发音。“还”字在此处读作“huán”，表示“返回”之意，而非“hái”。
第一句“京口瓜洲一水间”：京口是今江苏镇江的古称，瓜洲则是长江北岸的重要渡口，两地隔江相望，仅一水之隔。“一水间”形象地描绘了地理上的接近，也为后文思乡之情埋下伏笔。
第二句“钟山只隔数重山”：钟山即紫金山，位于南京，是王安石晚年退隐之地。此句表面上说钟山离瓜洲不远，中间只隔着几座山，实则暗含归心似箭却难以成行的无奈。
第三句“春风又绿江南岸”：这是全诗最富盛名的一句。王安石原稿曾多次修改“绿”字，最终定稿用“绿”来描绘春风吹拂下江南大地草木复苏、生机盎然的景象。“绿”字在此活用为动词，赋予春风以生命力，极具表现力。
第四句“明月何时照我还”：诗人仰望明月，发出深情的诘问——什么时候才能在月光的照耀下重返故里？这一问既是对归期未卜的惆怅，也流露出对政治生涯起伏不定的感慨。
《泊船瓜洲》大约写于宋神宗熙宁八年（1075年）左右。当时王安石第二次拜相，奉诏从江宁（今南京）赴汴京（今开封）任职。途中夜泊瓜洲，遥望江南故园，触景生情，写下此诗。尽管身居高位，但改革之路艰难，政敌环伺，诗人内心充满矛盾与孤独。因此，诗中既有对家乡的眷恋，也有对前途未卜的忧虑。
值得注意的是，王安石一生推行变法，虽志在强国，却屡遭非议。这首诗看似写景抒情，实则寓含深意。尤其是“春风又绿江南岸”一句，表面写自然之景，也可能暗喻自己希望新政如春风般惠及天下，使国家重现生机。
《泊船瓜洲》在艺术上具有高度的凝练性与象征性。全诗仅二十八字，却层次分明、情景交融。前两句写空间距离之近，后两句写时间流转与心理期盼之远，形成鲜明对比。尤其“绿”字的锤炼，成为古典诗歌炼字的典范，被后世文人反复称道。
诗中“明月”意象的运用也颇具匠心。在中国古典诗词中，明月常与思乡、怀人、孤独等情感相连。王安石借明月发问，既延续了这一传统，又赋予其个人化的政治与人生况味，使诗意更加厚重。
在当代语文教育中，《泊船瓜洲》是小学高年级或初中阶段的重要古诗篇目。通过学习这首诗，学生不仅能掌握基本的文言词汇和修辞手法，还能初步理解古代士大夫的家国情怀与人生理想。教师在讲解时，常会引导学生关注“绿”字的妙用，体会诗人如何通过一个字激活整幅画面，从而提升语言敏感度与审美能力。
结合王安石的生平与变法背景，这首诗也成为连接文学与历史的桥梁，帮助学生建立跨学科的认知框架，理解文学作品背后的时代语境。
《泊船瓜洲》虽短，却如一面镜子，映照出一位改革者内心的柔软与坚韧。它不仅是一首思乡诗，更是一曲关于理想、责任与归宿的低吟。千百年来，无数读者在“春风又绿江南岸”的画面中感受到季节的轮回，在“明月何时照我还”的叩问里体味人生的漂泊与期盼。而当我们今天朗读这首诗的拼音、理解其注释时，其实也在与古人进行一场跨越时空的心灵对话。
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