书法教育只练一首唐诗阅读答案_书法教育只练一首唐诗阅读训练及答案
书法教育，只练一首唐诗？
周斌李荣安
随着国学的日益普及，人们正在重新认识传统文化的价值和传统教育的人文价值，书法教育是传统教育的重要组成部分。新学年伊始，书写(书法)课已经正式走进中小学课堂，可见书法教育再次受到重视。
很多家长和学生都有接受书法教育的愿望和热情，但应试教育和竞赛教育的功利化倾向导致了一些认识和实践上的偏差。比如很多人认为书法教育只是简单的书写技能训练，把学习书法当成一种技能。目标是让孩子在竞赛中获奖，却忽视甚至忽略了书法的文化内涵。有些书法培训班的学生为了参加比赛，一个学期甚至几年都在练习写同一首唐诗。
其实书法是一门综合艺术，书法教育是一门承载汉字文化、传承民族精神的学科。不应该止步于竞技需求或艺术追求，而应该靠技巧和艺术来完成，应该非常关注人的综合素质的提高和精神灵魂的修炼。纠正对书法教育意义的认识是一项紧迫的任务。
西方手写专家在一次实验中发现，汉字属于复合脑字，写汉字有助于左右脑功能的协调发展。一代又一代人，书写汉字塑造了中华民族功能和谐的独特大脑，训练了中华民族独特的思维方式和能力。长期写汉字对培养人的想象力和创造力也是有价值的。
智力是个体适应社会生活的重要功能。美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳(Howard gardner)指出，人类的整体智力是由八种相对独立又相互联系的智力组成的。在为期两年的书法教育跟踪研究中，我们发现参与实验的学生在运动智能、音乐智能、人际智能和言语智能、数学智能和内省智能等方面都有很大的提高。
书法练习对人的性格、气质、心情都有很大的影响。实验数据表明，它具有调节和稳定情绪、集中注意力、激活认知、增强知觉敏感性等功能。，并能降低焦虑水平，对人的情绪状态产生积极影响。在书法练习过程中，人们一般有两种心态:一种是虚静，对培养人的情绪稳定、性情温和、自控能力有重要作用，对减少学生因升学压力而产生的焦虑和浮躁心态有积极影响；另一种是激情情绪，是一种充满激情，停不下来，能快速表达自己感受的创作心态。它可以帮助学生找到缓解压力的方法，发泄焦虑，调节情绪，变得轻松愉快。
中国传统教育非常重视书法教育。虽然它有在科举考试中以好的书法赢得印象分数的功利目的，也是作为教人读书写字的一种方式，但真正的有识之士更注重书法的文化内涵以及书法练习和欣赏对人成长的有益影响。古代书法理论一直非常重视以人格的内涵作为评判书法的角度，要求书法学习者在追求技巧和艺术完美的同时，也要追求和完成自身人格的培养。所谓“写字先造人”，就是自古以来人就有奇奇怪怪的字。观察书法个性最典型的例子是颜真卿和颜的书法。到了近代，蔡元培、鲁迅、颜、梁漱溟等前辈都大力提倡美育的价值。20世纪20年代，严倡导并试验平民教育，其中脑矿教育的发展特别注重文艺教育以救愚。他主张文艺教育应从品格和艺术教育入手，识字可以使人获得知识工具，艺术可以使人获得对自然和社会生活的相当的鉴赏能力。就文字智育和艺术美育的结合而言，书法教育具有其他学科不可替代的作用。
如果说文字的实用性，只需要快速清晰地用文字记录语言就可以了。如今，电脑打字可以做得更好。而电脑打字缺乏人们在书写过程中记忆字形、创造美感的信心和快感，难以获得审美体验。书法教育升华出来的艺术鉴赏，不是敲电脑键盘就能达到的。而且调查显示，参加书法实践一段时间的学生，不仅获得了书写技能，还获得了书法中人文精神的体验，使其道德修养和行为规范都有了相应的进步。从教育的角度来看，书法教育不应该被放弃，而应该得到重视和加强。
当代书法教育不应简单沿袭传统的书写技能训练和艺术修养训练的模式，而应着眼于人的发展:它以知识获取为基础，着眼于书法历史文化的培养；既有技能训练，也有审美欣赏；即使技能是循序渐进的，也会促进个体的身心发展。当我们把书法教育从书写训练提升到育人的另一个载体，从书法爱好者艺术技能的培养提升到大家都接受的教育，从比赛获胜的功利目的提升到学生的素质教育，必将得到一个全新的发展，同时促使人们对书法教育进行更深层次的探索和研究。(选自《文汇报》，有删减)
1.下列不符合上下文的说法中有两项是()()(5分)
A.书法教育不是简单的教学生写汉字，止步于竞技需求，而是一门承载汉字文化，传承民族精神的学科。
B.无论是书法练习中的虚静还是激情情态，都能对人的情绪状态产生积极的影响。
C.古代书法评价一直以人格内涵作为评判书法的角度，要求学习者追求和完成自我人格的培养，而不是技巧和艺术的完善。
D.严主张文学艺术教育应从品格教育和艺术教育入手。他认为只有重视书法教育才能实现这一思想，所以书法教育具有其他学科不可替代的作用。
E.在当今的信息时代，电脑打字更快，更清晰，在实用性方面可以做得更好。然而，电脑打字仍然不能取代传统的书法。
2.下列对书法教育的理解，不符合语境的是()(3分)
A.书法教育是传统教育的重要组成部分，具有重要的人文价值。
B.书法教育应注重人的综合素质的提高和精神灵魂的培养，同时重视竞争需要和艺术追求。
C.当代书法教育的基本模式是书写技能的训练和艺术素养的培养。
D.传统书法教育虽然有功利目的，但仍然非常重视书法练习和欣赏过程对人成长的有益影响。3.根据上下文，书法教育有哪些积极意义？(4分)
4.结合全文，作者认为我们应该如何发展当代书法教育？(4分)
回答:
1.激光唱片
2.C
3.①书法教育可以培养想象力和创造力；②书法教育可以调节人的情绪状态；③书法教育对自我人格的完善和人的成长也具有重要意义。(① ②各1分，③ 2分)
4.(1)当代教育要通过技艺达到道，(1)关心人的综合素质的提高和精神灵魂的培养。(1分)(2)当代书法教育要着眼于人的发展，从书写训练到育人的另一个载体，(1分)从书法爱好者艺术技能的培养到大家都接受的教育，从比赛获胜的功利目的到学生的素质教育。(1分)答案解析:1。
试题分析:说到古代书法理论，C项原文一直重视人格内涵作为评判书法的角度。它要求学习者在追求技能和艺术的完美的同时，追求和完成自身人格的培养，并不否认技能和艺术的重要性，这个选项是偏的，不符合文意；根据D项的原始理论，将文字的智育与艺术的美育结合起来，书法教育具有其他学科不可替代的作用。此选项省略和更改重要条件，不符合文意。
2.
试题分析:C项来自原文最后一段。原文说，当代书法教育不能简单沿用传统的书写技能训练和艺术修养的模式。写作技能训练和艺术修养是传统模式，而不是当代教育的基本模式，扭曲了文本的意义，不符合文本的意义。
3.
试题分析:根据试题要求，筛选出符合试题意思的句子。长期写汉字对培养人的想象力和创造力也是有价值的。书法练习对人的性格、气质、心情都有很大的影响。实验数据表明，它具有调节和稳定情绪、集中注意力、激活认知、增强知觉敏感性等功能。，并能降低焦虑水平，对人的情绪状态产生积极影响。在获得书写技能的同时，获得了书法中人文精神的体验，使道德修养和行为规范都有了相应的进步。那么我们需要梳理这些内容:书法教育可以培养想象力和创造力；书法教育可以调节人的情绪状态；书法教育对自我人格的完善和人的成长也具有重要意义。
4.
试题分析:针对目前练习书法更偏重于功利性的现象，作者认为当代书法教育应该得到发展，并指出相关方向:书法是一门综合艺术，书法教育是一门承载汉字文化、传承民族精神的学科，不应止步于竞技需要或艺术追求，而应通过技巧和艺术来实现，应该非常关注人的综合素质的提高和精神灵魂的修养。当代书法教育不能简单地沿袭传统的书写技能训练和艺术素养训练的模式，而应着眼于人的发展:不仅以知识的获取为基础，更要着眼于书法历史文化的培养；既有技能训练，也有审美欣赏；即使技能是循序渐进的，也会促进个体的身心发展。。