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给一个关注吧 说明：高考试题，官方答案尚有一段时日公布。这里小编试做2023年高考新课标Ⅱ卷相关试题，答案仅供同行参考，欢迎批评指正。往期阅读：【语文畅学优】2023高考作文全国卷简要分析暨考前作文预测与打靶训练回头看【语文畅学优】2023年高考全国甲卷作文解析【语文畅学优】2023年高考新课标I卷作文解析【语文畅学优】2023年高考新课标II卷作文解析（课件版）【语文畅学优】2023年高考新课标Ⅰ卷语文现代文阅读Ⅰ试题及答案解析【语文畅学优】2023年高考新课标Ⅰ卷散文《给儿子》解题指导【语文畅学优】2023年高考新课标Ⅰ卷文言文阅读解析收藏【语文畅学优】2023年新课标 I 卷文言文挖空（学生版、教师精校版）
【题目解析】主观题解析T1010. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） （3分）夫为人□所□陷而欲胜□敌□不亦难乎□臣故曰无术焉□苻坚之类□是也。【关于试题】2023年初教育部命制的试题断句新题型，将客观选择题改成主观题，考生没有任何投机可能（选择题是给出断句位置，考生找不同，排除法，有蒙混过关的可能）。这一新题型在2023年新高考试题中得到印证，估测在今后高考中延续一断时间。因为处断句只有三，句子相对较短，这实际上降低了难度。字母定位法，为机读阅卷提供了方便。技法：（1）只需三处，我们可以运用由大到小倒推法。先确定“大”的范围，再来找其他两处。（2）答题3分，每涂对一处给1分。记住，只涂三处，涂四处及以上不得分，不能乱涂。（公众号语文畅学优） 【解析】先断最容易的一处，“不………乎？”是固定句式，表反问。“不”前断开，“乎后断”。再来逆推，找最后一处。“苻坚之类是也”，主语为符坚，且前面的虚词“焉”是句尾词气助词，推断出“焉”的后面、“符坚”的前面要断开。再进一步确认，“夫为人所陷而欲胜敌”的意思是“被人陷害却还想战胜敌人”，句意完整连贯，故“胜敌”后应断开。题目比较简单。【答案】夫为人□所□陷而欲胜□敌■不亦难乎■臣故曰无术焉■苻坚之类□是也。 【断句】夫为人所陷而欲胜敌，不亦难乎？臣故曰无术焉，苻坚之类是也。 【句意】被人陷害却还想战胜敌人，不也是困难的吗？所以我说没有智谋，苻坚这一类人就是这样。
主观题解析T11
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ B ）A. 平易，指地形平坦，古代常用于描述地貌，也可用于描述人的性情，指性情温和。B. 闻金则止，金指敲击刁斗发出的声音，古代军队行动中听到鸣金信号就停止前进。C. 片善，文中指微小长处，其中的“片”与成语“片甲不留”中的“片”意思不同。D. 果，指实现、成为事实，与《桃花源记》中“未果，寻病终”的“果”意思相同。【解析】这道题目网上有两种答案，一是选B，一是选C。选B的认为，“金指敲击刁斗发出的声音”说法错误。“金”指“钲”，古代军中乐器，作战时击之为收兵信号。而“刁斗”是古代行军之器具，白天煮饭，夜间敲击巡逻防卫。选C的认为，理由是“片甲不留”的“片”也是“微小”的意思，二者意义相同。 笔者认为此项当应选B，考察学生的古文化常识，有一定难度。理由1：“鸣金收兵”中的“金”是专用乐器 “钲”，而不是刁斗。“钲”：“击鼓进军”“鸣金收兵”是古代指挥战斗进止的方式。“鸣金”中的“金”就是指军队作战作信号用的乐器钲。钲，古代乐器，形似钟而狭长，上有柄，用铜制成（见下图1）。成语“ 鸣金收兵”本意为停止进攻，结束战斗；现多比喻完成任务，结束工作。刁斗：刁斗由焦斗演变而来。焦斗其实是行军打仗时用于做饭热菜的便携式小鼎。在商周时期，做饭是用青铜鼎。在行军打仗时，鼎太大太重，不方便携带。当时还没有发明锅，更没有铁锅（锅到宋代才出现）。为解决吃饭问题，大约每伍（五人为伍，相当于今天一个班）配一个青铜焦斗，用于做饭热菜。焦斗有斗柄，便于操作。有三足，下面可生火（见下图2）。（公众号语文畅学优）焦斗后演进为刁斗，主要是为了更便于携带，因为焦斗三足占用空间，不太方便。行军途中生火做饭，其实随地捡几块石头垒个灶，就可以生火做饭的，有锅才是关键。所以，焦斗去足，就成了最早的有柄锅（见下图3）。从出土文物看，刁斗比焦斗更小，容量基本上只能供一个人吃饱。所以唐宋时期的刁斗每个士兵都配备一个，就像今天士兵用的饭盒，属随身标配。刁斗可以一器两用，白天做炊具，晚上可做打击器，用于晚会上的打击乐器，或者巡逻时打梗之用。通常来讲，刁斗是不会用到战场上，其打击声音是不会用来指挥军队进退的。
理由2：“片善”，文中指微小的长处，其中的“片”是形容词，意为很少；成语“片甲不留”中的“片”是量词，“片”指一片的意思，修饰“甲”，一片盔甲，代指士兵。“片善”中的“片”是形容词，微小的意思。李靖答太宗所言“以小术而胜无术，以片善而胜无善”，意思是“凭借小智谋战胜没有智谋的人，凭借微小长处战胜没有长处的人”。这里在的“片”是“很小，很短”的意思，做形容词，如“片刻”。“片甲不留”中的“片”，指一片盔甲，代指士兵。“片甲不留”指一片铠甲也不留，形容全军覆没。这里的“片”是量词，用于计量平而扁的物体。比如“吉光片羽”中的“片羽”，是一片羽毛之意。
主观题解析T1212.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ D ） A. 苻坚与谢玄隔淝水列阵，苻坚的部下认为，应当在淝水阻击，不让晋军渡河，苻坚则想让晋军先渡河上岸，再以铁骑逼杀晋军。B. 苻坚的大军在后撤过程中发生了混乱，不受控制，谢玄等人乘机率八千精兵渡河，两军大战于淝水之南，苻坚的部队溃败。C. 苻坚全军大败，只有慕容垂的一支部队得到保全，苻坚带领残兵千余人投奔慕容垂，慕容垂的儿子慕容宝劝他乘机杀掉苻坚。D. 李靖认为，吴汉善于用兵，在讨伐公孙述的战斗中，分兵合击，最终取得了胜利；唐太宗认为，吴汉战例的得失可以作为万代借鉴。这道选择题网上也有两种答案，一是选A，一是选D。此题选D是不用怀疑的。我们来看看网络上关于选A的理由解析：A.“苻坚则想让晋军先渡河上岸”说法错误。原文说的是“令得过，而我以铁骑数十万向水，逼而杀之”，可见是苻坚想让晋军先渡河，等他们渡河后，然后再用铁骑数十万迫近水边的晋军，将其全部赶进河里去，彻底歼灭。因此，苻坚并未想让晋军“上岸”。正解：上面的分析没有真正读懂文意。淝水之战，苻坚铁骑数十万，谢玄精锐八千，苻坚有“我众敌寡”之兵力绝对优势。苻坚VS谢玄,中间有淝水相隔，双方要打起来，进攻的任何一方都要渡过淝水。苻坚获胜最保险的做法，就如其部下所言，“凭借淝水阻截晋军，不让其渡河冲上岸来。我军兵多，对方兵少，这样才万无一失”。但是擅长兵法的谢玄却提出，他的将士要渡过淝水，让苻坚阵地稍微后移，挪出些空间场地来，以便来一场对决。对此，苻坚也有自己的小算盘，他认为谢玄这是送肉上在砧板，（公众号语文畅学优） 等谢玄渡河后，凭借兵力优势，可“以铁骑数十万向水，逼而杀之”；“向水”也就是把谢玄的军队限制在淝水岸上有限的空间内，以人力优势来碾压对方，最终实现“逼杀”（绝杀）。选项中的“苻坚则想让晋军先渡河上岸，再以铁骑逼杀晋军”表述完全符合文意。上面选A的解析认为，苻坚并未想让晋军“上岸”，缪矣。不上岸，怎么和对方作战？符坚“遂麾兵却”，就是先让对方上岸。千算万算，符坚没想到的是恰恰就是这一退，退中生乱，让谢玄抓住了战机，也就成就了历史上著名的以少胜多的经典之战——淝水之战。再看D项。李靖列举一正一反、一得一失两个战争为例：符坚用兵能合却不能分，大败；吴汉讨伐公孙述，既有分兵也有合击，全胜。选项中唐太宗认为“吴汉战例的得失”可以作为万代借鉴，“吴汉战例的得失”表述片面，吴汉战例是得，符坚战例是失。唐太宗认为可以作为万代借鉴的是这两个战例的得失。此题很简单，错误很明显。那么淝水之战中符坚是不是有胜利的可能呢？从材料二可能得知，符坚身边还的一支部队，慕容垂。如果慕容垂这时候能出兵合击谢玄，战场局势恐怕会扭转，至少符坚也不会败得这么惨。这个慕容垂不但不帮助符坚，还有杀掉符坚之意，所以说符坚之败不仅仅是他没有听取众多部下的建议，还有慕容垂“所陷”。再假设，符坚迎战渡河的谢玄，如果他能分些兵力在一边，等正式开战，再来个合围，打个胜仗，可能性也是很大的。
主观题解析T1313. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）请君少却①，令将士得周旋②，仆③与诸君缓辔④而观之，不亦乐乎⑤！ 【参考答案】请您的军队稍稍后退，让双方将士得以交战，我与各位骑马慢行观战，不是很愉快吗！【可以设置的得分点：①“少”，稍微，稍稍；②“却”，退却，这里指退兵；③“周旋”，辗转相追逐，此指打仗；④“缓辔”，放松缰绳，骑马缓行，辔代指马；⑤“不亦乐乎”，固定句式，不也很愉快（快乐）吗。句意1分。】（2）古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？【参考答案】古人在临阵时出奇兵，攻击敌人意料不到之处，这也是（战场）变化的方法吗？ 【可以设置的得分点：①“出奇”，出奇兵；②“不意”，意想不到，没有事先防备；③“斯”，这；④“法”，方法。句意1分。】14. 材料二中，李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些？（3分）【审题】答题范围，材料二；扣题目关键词“失败原因”；找文对应区域，分条概括；分值3分，能找三点最好（有时也只有两点）；【解析】从材料二中李靖对符坚的评论中找到答案。（公众号语文畅学优）分析原文：靖曰：“前代战斗，多是以小术而胜无术，以片善而胜无善，斯安足以论兵法也？若谢玄之破苻坚，非谢玄之善也，盖苻坚之不善也。” （可概括为：苻坚不擅长用兵之法。这里指不该退兵让谢玄渡过淝水。）靖曰：“臣观《苻坚载记》曰：‘秦诸军皆溃败，唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果。’此有以见秦师之乱。慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌，不亦难乎？臣故曰无术焉，苻坚之类是也。”（可概括为：为慕容垂所陷害。这里指秦师之乱，内部不团结，没有得到慕容垂的后援帮助。）靖曰：“苻坚总百万之众而败于淝水，此兵能合不能分之所致也。吴汉讨公孙述，与副将刘尚分屯，相去二十里，述来攻汉，尚出合击，大破之，此兵分而能合之所致也。” （可概括为：用兵能合不能分。这里指符坚把所有兵力投入战斗，不懂得分出一些兵力来合围。）【参考答案】语文畅学优拟答案①苻坚不擅长用兵之法；②为慕容垂所陷害；③用兵能合不能分。（每点1分）【网络参考答案1】 ①苻坚不能认清形势，缺少智谋。②苻坚只懂得聚合兵力作战而不具备分兵进攻的能力。 【网络参考答案2】①外因：为慕容垂所陷害。②内因：用兵能合不能分。（一点1分，两点3分。若答“没有谋略、不善用兵”亦可得分)（公众号语文畅学优）
【文言文主观概括问答题解题思路】一、审题干，看要求，找到对应区域
文言阅读主观题，题目会就探寻事件原因、概括为文（为官为学为人）特点、解读驳论艺术、概括主要情节（事件）、探究情感态度（价值取向）、鉴赏语言艺术、分析形象特征（性格、作用等）、提炼作者观点、勾联前人点评等方面进行分析概括。明确题要求后，要迅速在原文中找到对应答题区域，细读文本内容，然后进行概括。
二、扣文本，细思量，读懂原文是王道
文言阅读的主观题，只要懂得文意，回答起来不算难。说一千，道一万，读不懂原文也白搭。“读懂”是王道。也许这也正是这道理题的初衷，重点考查是否“读懂”。简单的文言段落还好对付，遇到难一点的阅读障碍时，要注意勾连前后文的情节内容加以推断分析。从逻辑上推理，从情节上推断，从事理上分析，从侧面人物的表现上揣测，从选择题对文意的理解，多方面来找到正确的理解。不能只盯一点，不顾全篇，脑子转不过弯来。
三、细梳理，抓关键，注意条分缕析
主观题分值这3分，得分点多为两至三个。（公众号语文畅学优） 作答时要有踩准得分点的意识，用小序号①②③标明。然后依据文段内容，对照题目要求，仔细阅读，条分缕析，概括出两到三点内容。
四、依原文，得观点，转换成自己的语言
文言主观题与文言翻译虽都是考查对文意的理解，但不同的是，文言翻译一定要忠于原文，贴近原文逐安逐句译出；文言主观题在文言翻译的基础上，既要忠于原文但又不能照搬原文也不能只是简单的翻译原句，需要用自己的语言进行归纳概括。同是对文意理解，文言主观题考查层次高于文言翻译，是在理解的基础上对文意的梳理与概括。答题时既要引用原文，但不能简单翻译。
参考译文
材料一：
大凡作战，如果兵力对比我众敌寡，不可在险狭之地与敌交战，一定要选择平坦开阔之地做战场。部队听到鼓声就前进，听到鸣金信号就停止，这样（作战）没有不胜利的。兵法上说：“指挥大军作战，要能控制部队进退。”东晋太元年间，前秦帝苻坚率领大军进驻寿阳，在淝水一岸摆好阵势，同晋将谢玄（隔水）对峙。谢派人对苻坚说：“你率军长途跋涉踏入我境，却临水列阵，是不想同我迅速作战。您的军队稍稍后退，让双方将士得以交战，我与各位骑马慢行观战，不是很愉快吗！苻坚的部下都说：“应当依仗淝水，不让晋军渡河上岸。我军兵多，对方兵少，这样做一定会万无一失。”苻坚说：“只管退军，让他们渡河，（趁其渡河之时）我率领几十万骑兵朝河中行进，逼近并歼灭他们。”苻融也赞成这样做。于是苻坚指挥秦军后撤，（不料）部队因此大乱而不能停止。于是，谢玄与谢琰、桓伊等人，率领八千精兵渡过淝水。谢玄和谢琰进兵与秦军在淝水之南激战，苻坚部队惨遭失败。（公众号语文畅学优）
材料二：
唐太宗问：古人在临阵时出奇兵，攻击敌人意料不到之处，这也是（战场）变化的方法吗？ 李靖答：“前代的战斗，多是凭借小智谋战胜没有智谋的人，凭借微小长处战胜没有长处的人，这些人哪里能足以谈论兵法呢？如谢玄（在淝水）击破苻坚，不是谢玄善于用兵，而是苻坚不善于用兵的缘故。”唐太宗回过头命侍臣挑选出《谢玄传》来阅览，说：“苻坚哪些地方处理得不好呢？”李靖答：“我看《持坚载记》上说：‘（淝水之战)前秦各军都溃败了，只有慕容垂的一支部队独自得到保全。符坚率领千余名残兵投奔慕容垂，慕容垂的儿子慕容宝劝慕容垂杀掉苻坚，没有实现。’从这里就可以看出秦军的混乱。幕容垂一军独自得到保全，苻坚被慕容垂陷害就很明显了。被人陷害却还想战胜敌人，不也是困难的吗？所以我说没有智谋，苻坚这一类人就是这样。”唐太宗问：“军队有分兵有聚合，使用何法以适宜为贵。前代的事迹中，谁是擅长这一兵法的人？”李靖答：“苻坚统率百万大军却在淝水战败，这是用兵能合却不能分导致的。吴汉讨伐公孙述，和副将刘尚分兵驻扎，相距二十里，公孙述来攻打吴汉，刘尚出兵合击，大败公孙述，这是用兵能分而又能合导致的。”唐太宗说：“是的。这些得与失的事迹，足以作为万代的借鉴。”（公众号语文畅学优）
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