对联-高考励志标语对联高考励志对联标语口号集高考是一次

高考励志标语对联 高考励志对联标语口号集锦

高考是一次毅力、智慧与命运的较量!传统的对联形式与高考激励标语结合起来成为励志的高考标语对联。

高考励志标语口号

1、志士千里胜;勇者万卷搏.

2、卧薪尝胆苦;金榜题名甜.

3、立鸿鹄壮志;展栋梁才华.

4、志当存高远;勤必争朝夕.

5、天意怜汗水;胜算酬勤人.

6、有心天不负;抱志事终成.

7、有志天不负;业精自然成.

8、笔斧拓神境;墨犁耕心田.

9、俯身勤学业;昂首笑人生.

10、世上无难事;只要肯登攀.

最新高三励志对联

1、驰骋直奔千里远;翱翔必指九天高.

2、一朝业满十年苦;三尺冰封百日寒.

3、自学考试勤努力;进修读书勇攀登.

4、学海无涯勤是岸;云程有路志为梯.

5、少年不经勤学苦;老来方悔读书迟.

6、脚下行程千里远;腹中存书万卷多.

7、宝剑锋从磨砺出;梅花香自苦寒来.

8、受技乘风开凤羽;挥毫对策赴云衢.

9、格物致知循大道;求真本信立高标.

10、十载苦读一朝发;千般拼搏百年程.

11、黑发不知勤学早;白首方悔读书迟.

12、梅花香自苦寒来;鳌头喜在汗水中.

13、十年磨剑三日锋;数载人生在其中.

14、书山有路勤为径;学海无涯苦作舟.

15、眼耳口心聚神力;语数外综创辉煌.

16、群芳昂首竞开放;雄鹰振翅冲云霄.

17、万千骐骥争踏燕;无边霄汉任高飞.

18、焚膏继晷燃日月;劈风破浪斩荆棘.

19、忍于蛹中苦行修;脱化花间逍遥游.

20、莫叹十年寒窗苦;难忘一生校园情.

高考励志标语对联

1、展卷挥毫抒怀述志;腾龙跃马蹈海凌云.

2、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂.

3、秋去冬来,囊萤映雪;春回夏至,折桂蟾宫.

4、辛勤铸犁,耕耘三秋;血汗化雨,润泽一朝.

5、朝勤夕恳,心无旁骛;春华秋实,志在首榜.

6、静水流深,水滴石穿;恨铁磨细,铁杵成针.

7、十年炼剑,锋照六月;三春攀登,名超万人.

8、天资聪颖智慧尚在;生性懒惰才华枉存.

9、龙腾虎跃朝气蓬勃;你追我赶唯旗是夺.

10、学无止境何处是境;生逢其时贵在惜时.

11、山重水复,载坚毅上路;柳暗花明,带自信远行.

12、一塘清波,安夜蕴琼浆;满池绿荷,盛夏舞芳香.

13、十载磨砺,宝剑锋未试;六月拼搏,梅花香绽放.

14、起笔有珠玑杏坛霸气;挥毫成锦绣王地雄风.

15、树雄心掌握立身技艺;增自尊苦练创业本领.

16、辽西名校大比凭实力;塞北重镇国考出真才.

17、下笔千言凝秀水十里;出门一笑待桂子三秋.

18、庆元旦牢记备战高考;送祝福不忘感谢恩师.

19、辞乙酉难忘闻鸡起舞;迎丙戌仍需刺股悬梁.

20、冬去春来好景年年有;辞旧迎新成绩步步高.

21、躬行开金石心燃继晷;励志攀青松气干云霄.

22、三年苦读换终生幸福;十载寒窗搏一世辉煌.

23、十年砺剑笔落惊风雨;一生树人功成泣鬼神.

24、十年寒窗只等题金榜;一朝奋发专为跃龙门.

25、励志笃学求古今智慧;厚德敦行做中华栋梁.

徐瑞哲 转眼间，离高考又只有半年多了。不知又有多少学子正在寒窗苦读。 每年复习迎考，有的校园中、教室里总会拉出几面大红条幅，名曰“励志标语”。可近日众多网友采集其中“精品”语录，以图为证，实在雷人。譬如“只要学不死，就往死里学”、“考过高富帅，战胜官二代”等，有人因此一笑了之，其实个中很有令人深省之处。 大标语似新闻标题，乃文眼。它们从特定角度勾勒了高考生态，也揭示了学校、教师、考生、家长等各方的深层心理。 试看一些励志标语的今昔对比。过去，“天生我材必有用”；现在，“没有高考，你拼得过富二代吗”。过去，“考试就像农民到了麦收，尽管辛苦，但不管怎样终究是一种收获”；现在，“不学习，如何养活你的众多女人”。过去，“因共同的目标我们走在一起，靠集体的力量我们永争一流”；现在，“提高一分，干掉千人”。 从考前到考后，雷人标语既反映出应试二字的某种残酷性，又折射了高考被异化的价值观。 针对考前复习，一部分雷人标语不由让人联想起上次高考曝出的考生在教室集体吊针补“营养液”一事，其中比较极端的代表性标语有：“零抬头，无声音”、“生时何必久睡，死后自会长眠”等，仿佛高考就是一种不惜身心健康的搏命。在很大程度上，高考竞争其实早已不止是考生之间的竞争。因为这种竞争不仅带来个人成绩，也带来了升学率、一本率、名校率、“北大清华率”等指标，成了中学甚至某些地方政府之间比拼教育政绩的筹码。高考指标重压，导致教育者重压，进而导致受教育者被重压，每一个学生似乎都可以没日没夜像机器人一样地学习，似乎都是可以被牺牲、可以换“政绩”的筹码。 另一部分雷人标语，则将高考成败与人生成败的关系进行了扭曲，把一种不良价值观灌输进考生头脑。除了之前所述，将高考与 “高富帅”、“富二代”、“官二代”等挂钩，还有标语说道“这是一个只承认强者的时代，学习正赋予我们做强者的原始资本”。言下之意，高考成功就是成功人士，高考不成功就是被社会淘汰的弱者。秉持这样的应考观念，既对学生个人发展十分不利，也是基础教育的某种失败。