人教版古诗二首ppt| |人教版古诗二首教案
教学目标:
1.读两句古诗，了解古诗中描写的风景，感受自然和语言的美。15两首古诗|人教版。
2.体会每首诗所表达的思想感情。
3.学习本课的新单词和短语，理解诗句的意思。
4.动情地背诵这两句古诗。
5.用心写。
教学重点和难点:
1.理解诗句的含义，体会每首诗所表达的思想感情。
2.想象诗中描写的景色，从中感受自然和语言的美。
教学时间:两个课时
教学设计:
第一节课
(1)引入新课。
同学们，上课前，老师让你们复习或收集一两首唐代诗人的诗歌。您用完了吗？(考察两三个人)，今天我们再学两首，重点是诗人表达的思想感情。
(2)朗读第一首古诗《登舟瓜州》。
1.第一次阅读指导理解诗句的意思。
(1)解决问题。书名:《登瓜州》
按名字读标题，用自己的话说出标题的意思。
(2)教师示范阅读，小学六年级语文教案《15》古诗二首“|人教版”。(注意生词和短语。)
(3)提名学生进行试读。
思考:这首诗写的是什么？你不明白什么？
(4)学生尝试发言，逐句理解，教师点拨。
2.精读训练，体会诗人的思想感情。
(1)大声读出名字。
(2)思考讨论，加深理解。
①第一句，用“见”字。它在文中的作用是什么？
②理解这里“春风和绿色”的含义。
③诗人在他的诗中使用了两个恰当的比喻。隐喻的功能是什么？
(3)体会作者表达的思想感情。
①自己轻声读，想象诗的意境，说说诗表达了什么样的感情？
②点名让学生带着感情大声朗读，注意节奏和韵味。
(3)作业。
1.带着感情读两首古诗，说出每首诗的意思。
2.试着背两首古诗。
第二课时
(1)导入新课，揭示话题。
我们之前学了一首古诗。今天，我们继续学习唐代著名诗人孟郊的《游子吟》这首诗。
(2)朗读第二首古诗《游子吟》。
1.第一次阅读指导，理解单词，它们的意思和诗的大意。
(1)解决问题。在黑板上写字。
读标题，说出标题的意思。(赠给好朋友王伦的一首诗。)
(2)教师示范阅读。
(3)学生尝试阅读。
思考:这首诗写的是什么？你不明白什么？
(4)学生试着逐句说出并理解。注意书上的笔记。)
慈母手中的线，为她任性的儿子做衣服。
她小心翼翼地缝补，彻底地修补，担心会耽误他回家的时间。
(三)但爱有多少寸长草，报得三春晖。
2.精读训练，连贯诗词，体会作者表达的思想感情。
(1)自由朗读全诗，连贯讲诗。
(2)思考讨论，加深理解。
(3)体会作者表达的思想感情。
①自己轻声读，想象诗中的告别场景，说说作者在这首诗中表达了怎样的感情？
②作者是如何表达这种情意的？
③带着感情大声朗读，想象场景。
(3)巩固练习。
1.读课文，先理解黑体字，再说出诗句的意思。
2.欣赏两句古诗，带着感情大声朗读，加深对诗句的理解。
3.背两首古诗。
4.用心写。
(4)总结。
黑板上的文字:
两首古诗
传瓜粥柚子饮
水很重，山很爱。
春风是紧张的，但为时已晚。
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