96医学研究课题综述摘要
第一部分:课题导师的评语
综合实践活动(包括研究性学习、社区服务、社会实践)由于组织单位、活动地点、活动内容、开展时间、活动方式的不同，以及参与者(学生)的活动经历、心理体验和成绩的不同，对综合实践活动的描述和评价有太多的差异。要求老师具体情况具体分析结合。
一、对研究性学习的评价
学科导师1的评语:
从选题、开题、实施、研究到课题结论，该组学生积极参与研究活动，能及时反馈自己的活动和情况，并与指导老师保持联系。在xx同学的带领下，小组成员分工合作，基本达到了研究目的，取得了良好的研究成果。
正如同学们所说，研究性学习重在学习过程中的积极参与和投入，从中培养自己的学习能力、研究能力和创新能力。很高兴看到我们组同学能得到这样的结论和看法，希望在后续的学习中再接再厉，取得更大的成绩。初步评价:优秀。
学科导师2的评语:
在研究项目的实施过程中，项目组成员可以充分利用搜索。
由于是第一次参加研究性学习活动，团队成员没有经验，所以整个过程存在一些不足。比如有些问题考虑的不全面不细致，做事缺乏自信。希望自己在以后的学习中能够扬长避短，不断进步！
初步评价:优秀。
学科导师3的评语:
课题组选题明确，目标明确。在实施过程中，我们也积极做了很多实事，经历了研究性学习的基本过程，取得了初步成效。课题组的研究计划更加细致，做到了分工合作，相互配合良好，基本完成了研究任务。由于组员学习的意识和主动性不够强，多次催促和谈话后才付诸行动。在成果提炼总结阶段，经过多次督促指导，仍难有提高，研究成果质量不够高。
初步评价:合格。
二。关于社区服务的评论
1.服务期间，该同学用爱心和热情赢得了大家的好评；
2.通过社区服务，扩大了知识面，增长了阅历，增强了社会适应能力和创新能力；
3.能够积极参与社区服务，体现了良好的公民意识和责任感；
4.培养服务社会、爱他人、爱社会的意识；
5.通过社区服务，让学生亲近自然、关爱自然，懂得与自然和谐相处；
6.进一步认识社会规范的意义，自觉遵守和维护社会规范和公共道德；
7.通过服务社区的活动，让学生熟悉社区在地理环境、人文景观、产品特色、民俗风情等方面的特点。，进而养成亲切感和自豪感，懂得珍惜和保护；
8.使学生时刻关注社区中人们关注和谈论的问题，并学会综合、灵活地运用所学知识加以解决，从而掌握服务社区的基本能力，形成建设良好生活环境的情感和态度；
9.使学生在服务过程中学会沟通与合作，理解与尊重，形成团队感和归属感，增强服务意识和责任感；
10.通过对周围环境的观察和考察，我认识到我的生活与环境息息相关，加深了我珍惜环境的感情；
1.促进了自我理解，肯定了自我价值。
三。社会实践(军训点评)
1.军训期间，这位同学刻苦努力，严于律己，任劳任怨，表现出色；
2.站成军姿，大汗淋漓，一动不动；
3.队列演练、停止室、行进室，动作、步骤规范；
4.在步伐一致、队列整齐的队伍中，你英勇无畏；
5.严于律己，严于律己，不怕吃苦，不怕牵连，认真训练；
6.尊重军队的教官，一切行动听从指挥；
7.集体意识强，深受教官好评。
第二部分:项目成果评估意见
课题成果鉴定意见
新时期上海职业学校职业道德教育的问题与对策”
成果专家鉴定意见
马树超主持《新时期上海市职业学校职业道德教育的问题与对策研究》
《研究》作为上海市教育科研规划项目，经过近两年的研究和实验，取得了丰富的成果。专家组提出以下鉴定意见:
本项目的选题和立项具有非常重要的现实意义。它抓住了中国当前社会转型期，人们的思想和行为与多元价值观碰撞、道德冲突的现实。在国际化和信息化的背景下，结合职业教育的特点和上海的特点，借鉴国内外职业道德教育的先进理念和有效方法，对上海职业学校职业道德教育进行了全面深入的研究，为政府部门和职业学校的具体实践提供了有益的建议。
本项目成果思路清晰、内容充实、结构完整、信息丰富、方法科学、分析客观。总报告和特别报告相辅相成。科研人员和行政人员与来自基层的校长、教师密切配合，发挥课题组成员的集体力量，开展多方位、多角度的探索性研究。本研究强调学校调查与企业调查、问卷调查与实地调查、文献调查与专家调查、宏观调查与微观调查相结合。由于组织了大量的专题调研，在现状分析和理论思辨的基础上提出的对策建议能够贴近实际。此外，在研究过程中同时开展了不同模式的教学实验，充分体现了应用研究的特点。这个总报告的主要观点是独特的，是开拓性和创新性的。报告中提出的许多生动鲜明的观点，如“职业道德风险”的理论概念、德育系统及其属性的分析、拓宽职业道德教育内涵和引入企业文化的思路等，不仅在职业教育研究和德育研究领域具有原创性，对职业学校和全社会职业道德建设的实践工作也具有较强的可操作性。
从报告中可以看出，该课题在实施过程中，不仅开展了大量深入的理论研究，还开展了一系列与该课题密切相关的实践活动。多个实验模式在各类职业学校得到了不同程度的应用，形成了理论与实践相结合、理论研究与实践探索并行的显著特点，使得本课题的研究具有较高的可信度和应用推广价值。所涉及的职业道德教育新理念不仅适用于当前的上海职业学校，而且对我国其他地区职业学校的职业道德教育具有普遍意义。因此，本课题不仅丰富了职业教育理论，也丰富了道德教育理论，为今后我国职业道德教育的持续深入探索奠定了坚实的基础。
总之，专家鉴定组认为本课题的研究成果达到了预期目标要求，达到了国内领先水平，一致同意通过评审。希望课题组在总结研究成果的基础上做更深入的研究，继续完善各种不同特点的实验模型。建议课题组进一步修改完善总报告，然后提交给政府机构，对研究的所有成果进行整理修改后正式发表；同时，建议市政管理部门采纳报告中的操作性建议。
第三部分:专家意见的例子。
主题评估意见示例
这是一份学科鉴定意见书，学科信息全面、详细、丰富。在研究过程中，我们注意收集和整理各种资料，并以文字、照片、视频等多种形式记录下来。真实地反映了研究的过程和轨迹。详情请看全文。
专家鉴定意见样本
受教育科学规划领导小组办公室委托，专家组对* * * * * * * * *(学校)同志承担的《* * * * * *(省市)教育科学“十一五”规划》进行了研究(编号
对课题结论的评价意见。专家组对研究报告及相关材料进行认真审查后，经讨论形成如下鉴定意见:注:所有课题均以此方式描述。
第一，选题具有很强的实用价值。本课题旨在解决阻碍自主管理能力发展的现实问题，通过牢牢把握班集体建设的途径来研究学生自主能力的培养，对于在教育改革背景下创造新的德育模式提高学生自主能力具有重要的现实意义。
二、研究工作的组织管理扎实有效。课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合我校实际情况进行统筹规划、协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施、研究成果的总结推广等都尽量做到规范化、科学化。
第三，课题的研究方法是恰当的、科学的、可操作的。本课题主要采用教育行动研究的方法，遵循边研究边指导教师实践的思路，着眼于解决教育实践中的具体问题，改善教育者的教育行为，提高教育者的教育智慧。该研究具有较强的实效性和一定的创新性。
四、主题信息全面、详细、丰富。在研究过程中，我们注意收集和整理各种资料，并以文字、照片、视频等多种形式记录下来。真实地反映了研究的过程和轨迹，有利于研究者的进一步反思和推广，为类似研究提供了实践和经验。
5.本课题研究构建SOP学生培养目标体系，形成“成长三部曲”德育课程，建立班级自我管理德育机制，开展“我与* *”月度主题教育活动，构建相对完善的“* *”
Star的“多元评价机制”细化了“班集体建设提升小学生自主能力”的小策略，有效促进学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素质的发展，促进班主任专业成长，形成鲜明的办学特色。
专家组认为，该课题的研究完成了预定的研究目标，在全市同类研究中处于领先水平。专家组一致同意通过该课题的鉴定。注意:所有主题都是这样描述的。建议课题组在下一步的研究中进一步研究班级集体建设和学生自主发展的评价体系，使策略研究、活动实施和自主评价有效结合，形成更加完整的操作体系。注:根据课题实际研究情况，提出研究建议。
什么是「科目」，国家可以报考哪些科目？专家学科的鉴定依据是什么标准？
受教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于2012年* * * * * *(学校)* * * *同志承担的《* * * *(省市)教育科学“十一五”规划》课题进行了研究(编号:在认真审阅研究报告及相关材料后，专家组经讨论形成如下鉴定意见:注:所有课题均以此方式描述。
第一，选题具有很强的实用价值。本课题旨在解决阻碍自主管理能力发展的现实问题，通过牢牢把握班