80六年级心愿练习点评
1.充分利用语言、动作、心理描写，使事物具体化、形象化。
2.简述前因，做铺垫。
3.这部分可以加入对话或者一些心理描写。
4.把…改成…更合适。
5.这是前前后后的自然联系。细节描写突出了人物的品质，令人动容。
6.把场景写在叙述里，让别人对照心里。
7.内容贴近现代生活，新颖独特，把握时代脉搏，展现时代气息。
8、脉络清晰，层次感强，叙述有序不杂乱。
9.细节恰当，重点明确，思路清晰。精心挑选的材料似乎是为主题量身定做的。
10。叙事具体，细节描写生动传神，人物性格鲜明突出，形象丰满生动。
1.你善于抓住事物的特点，并加以具体的描述，这说明……情感渗透在文字与写作之间。
2.本文用词准确严谨，语言平实自然，比喻拟人，使文章更美。
3.这篇作文的主要特点是叙述具体细节，描写生动，感情真实，运用比喻、拟人等修辞手法，使……生动，表达……‘对……的爱’。
4.小学生能有这样的经历，令人印象深刻。
5.…的比喻用得很好。
6.用多种感官非常仔细的描述。
7.简单说明时间，地点，结果…
8.语言简洁规范，开篇吸引人。
9 ...一开始就更有创意...并说明前因后果。
10.开篇段落简洁、凝练、有序；重点描述…印象深刻。
11.以一个场景比喻开头，挺新鲜的；倒叙开始渲染意境。
12.开头直奔主题也是一种写作方式。
13.开头很活泼。拟人的运用使开头看起来生动活泼。
14.反问句的开头吸引读者。
15.一开始就直奔主题，一目了然。
16.开头用的词很吸引人。
17.场景和气氛的描写为文章增色不少；
18、……简述精彩之处；把局部工作和整体工作联系起来
19.简单介绍一下情况，自然过渡到下一段；
20.情境描写引起悬念；
1.文章含蓄的结尾既有话题性又耐人寻味。
2.重点在结尾表达情绪，兼顾开头，总结全文。从头到尾，一气呵成。
3.细节的生动描写，反而揭示了人物的内心世界，这是本文的成功之处。
4.文章以…结尾，言简意赅，韵味无穷。
5.文末透露，中心句是一笔一划，一般的话简短有力。
6.结尾充满了期待和热情。话已尽，意犹未尽。
7.文章开头和结尾的诗意语言，充满了想象之美和韵律之美，让人想读爱读，却又舍不得放下。
8.虽然是小事，但作者描写的很生动，结尾不可或缺的点睛之笔，更突出了文章的主题。
9.故事虽普通，但感情真挚、饱满、感人。
10.文章结尾不落俗套，给人一种想还钱的感觉。。
11.结尾，…指出最好的，含蓄而有意义。
12.这篇文章可以紧扣题目要求，完整地写出…的过程。
13.结构严谨，重点突出。
14.语言简单，简洁，流畅。开头结尾自然准确。
15.开头简洁，自然结构清晰，心理描写真实地体现了作者良好的语言驾驭能力。
16.这篇文章的特点可以概括为亲切、热烈、意味深长。
17.文章中所描绘的清新、活泼、开朗、清澈的童心，使文章鲜活起来。
18.这篇文章以丰富的想象力和丰富多彩的语言向读者呈现了……
9.文章简洁明了，语言平实简单。
20.作者观察细致，想象力丰富，运用拟人隐喻等手法，使之生动活泼，引起读者兴趣。
小时候，我很调皮。有段时间喜欢上了滑板鞋，一有空就总会穿上到处跑。
一天下午，外面寒风呼啸，我还是穿上鞋在外面玩，想象着前面有很多敌人，而我作为一个“妖王”，不停地向他们滑去。
对于我来说，在平坦的道路上滑行已经不够了。我开始想在一条小路上玩了。坑坑洼洼，碎石很多，坑里有时还会积满泥泞的黄泥水。
我小心翼翼地滑到我家旁边的小路上。一到那里，我就被一块砾石绊倒，一头扑到泥里。不自觉的伸出右手支撑自己，结果伤了手。
一阵剧痛袭上心头，瞬间撞碎了储存泪水的堤坝，泪水如洪水般倾泻而出。
我的家人没有听到我的哭声。一个路人冲过来，抱起我，问我的地址。我忍着疼痛，用左手指了指房子。
他带我回家，我的家人围过来急切地询问伤势。陌生人默默地转过身，消失在门口。
这个陌生人的形象一直留在我的记忆中。一个微不足道的动作，但有时会被永远记住。
有一次，我在超市结账的时候，不经意间把购物车收拾好，递给工作人员，一句“谢谢”就传进了我的耳朵。我意识到对其他人来说，即使是最小的帮助也有着非凡的意义。
心中萌发了一个愿望:希望每个人都能为身边的人做点事，哪怕是很小的事，也一定能帮助到别人。小事情沉淀下来，就会汇聚成不平凡的成就。
我不禁想起刘备临终前对儿子说的话:“勿以善小而不为。”如果每个人都这样，这个世界会有多美好。
我是学校的队长，同龄的尖子生，做过主持人和播音员。我妈是学校老师，我过着人人羡慕的生活。然而，我并不高尚，我只是一个普通人，我的愿望也只是做一名主管。
第一次进校门，就看到大哥哥大姐姐们站在校门两边。他们穿着红色的袖子，胸前飘着鲜红的围巾。他们笔直地站在熙熙攘攘的校门口，仔细检查每一个进校门的学生是否干净整洁，然后大声说:“同学们，早上好！”他们一遍又一遍地重复着这句话，脸上带着自信阳光的笑容。我站在那里，直到晨读铃响。
在我幼小的心灵中，他们是学校的卫士和英雄。我以后一定是那个人。
从那以后，我的动力被激发出来了，我努力工作，只为了能当一名主管，去挣一个证书。
时光荏苒，我已经四年级了，有资格做一名主管了。我站在辅导员办公室门口，心在狂跳。那一刻，我仿佛看到了。只见我站在校门口，对一千多名学生说:“同学们，早上好。”......大队辅导员给我打电话了。我带着一堆奖状走进办公室。可能是太激动了，手一抖，已经岌岌可危的奖状掉了一地。呃？为什么我没发现？我有很多推荐信。辅导员先是愣了一下，然后笑了。
我没能当上监事，却当上了旅委。
我不应该高兴吗？我看着窗外的腊梅，腊梅开得那么灿烂，朦胧的香味四溢。是啊，我不应该高兴吗？但我没有。我的心空落了地。就连腊梅树也似乎受到了震动，花瓣纷纷掉落。
五年级的时候，我毫不犹豫地在大队委面前被提拔为大队长。这时我发现，我已经不是那个听话的傻孩子了。我小心翼翼地敲了老师办公室的门，老师笑着问我:“什么事？”老师的脸，很真诚。她脸上的一些皱纹写满了对我的爱。我突然很害怕，害怕说出来会伤害老师。那天的记忆很模糊。我只记得我结结巴巴地说我想当主管，然后老师脸上的笑容就消失了。她皱了皱眉头:“不过，当主管很辛苦，在这里也没什么意思……”后面的话我忘了，然后很委屈的走出了办公室。
现在，我上六年级，几乎所有的同学都做过班长，除了我。那个小梦想，在我心里一直没有死。老师，我知道你爱我。你不忍心看到我和别人一样，天亮前在学校揉惺忪的眼睛。你不忍心看着我最后离开。你不能忍受。我明白，老师。
我曾经把这个小小的愿望告诉过我的一个好朋友。她生气地说:“陶然，你真的不满意，你很贪婪。你过得这么好，为什么还不满足？”
对不起，我让你失望了。我只是一个普通人，自私贪婪。我不想要世界和平。我不希望绿色森林永远存在。我的愿望并不高尚。
我的愿望只是当一名主管。
我希望长出一双翅膀，在天空自由飞翔空。白云在我周围飞舞，我看不到任何建筑。我想飞越高山、草原和神秘的海洋。我想去东方追逐太阳，像夸父一样，去人类从未去过的地方。我听着鸟鸣，闻着花香，看着妈妈是多么的善良。我也想去新世界传播文明，促进发展，让它永远快乐健康。半夜，我悄悄走进山洞，点起一堆火，给它带来光明。清晨，我装点了未被发现的森林，为它带走了一份沧桑。我飞到海里，和鱼交朋友。我高高盘旋空和鸟儿一起游荡。我冲向天空空在云上自由飞翔。我也想让其他动物自由，所以我打开了动物园的铁栅栏，让更多的动物自由，让更多的鸟儿飞翔。
我想长出一个可以在水下呼吸的肺，这样我就可以在海里自由地漫游了。我游了一圈，参观了金鱼的家，游了一圈，想看看美人鱼是什么样子的。我想成为海里的使者，看到每一条鱼和每一只蛤蜊。我也想见见海王，看看他的鱼还亮不亮。我也想去看看大海的深处，看看里面的风景怎么样。还想去海王后面的花园看看是不是又美又香。我想在陆地上交流，和他们交流文明，交流很多宝藏。我让他们给我们月球的土壤，我还带他们去了亚特兰蒂斯的原址。我们也要求他们交换其他的鱼。那么我们保证海上不会再有风暴。我很高兴看到各种各样的鱼在海里游泳。
我要成为像华佗一样的名医，让地球不再有痛苦。我到处行医，给这个病人把脉，给那个病人开药方。我给人们带来希望，让我的名声出名。我治愈各种疑难杂症，给任何生物带来曙光。我让病人兴奋，声音洪亮，让他们的身体比以往任何时候都健康。我拯救患有不治之症的人。我要给鸡治病，给老牛开药方。我要让任何生物