门徒|门徒的经历与修行
学习弟子规是获得幸福生活的需要；我理解幸福的公式:孝顺、感恩、尊重、善良、大爱、幸福；知道活在世上的人的真实价值观，价值观影响幸福观。有了幸福的概念，幸福指数自然就提高了。学徒弟是家庭和睦的需要；是社会和谐的需要；人人参与，从我做起，从现在做起。这是修身养性，齐家治国，天下太平的必由之路。对于一个人来说，身心和谐包括身体健康、事业顺利、无忧无虑、生活幸福；对于一个家庭来说，家庭和睦主要是家庭和睦，孝顺，不吵架，幸福；对于一个国家来说，就是社会和谐，社会稳定，互助友爱，没有灾难，一个世界。大道至简——《弟子规》，汇集了中国先贤的大智慧，是为人处事和学习的宝典；是对“育人为本，德育为主”教育方针的具体诠释。《弟子规》是所有人学习和传承中国传统文化的基础。贯彻中国传统文化，以学徒、践徒为主线，以孝敬老师为根本，以奠定学生幸福生活为目标，以奉献社会为宗旨，以构建和谐社会为理想，是首选。我们应该经常和周围的人分享。分享的时候要感性，要懂事，要有爱。
《弟子规》首先教会我们孝顺父母兄弟，然后教会我们把对父亲兄弟的孝顺延伸到社会。“父，如父；兄弟如手足”，然后教育我们要爱一切，“所有人都要爱”，整个故事讲的就是孝和爱。父母对孩子倾注了无私的爱，孩子也应该用无私的爱回报父母。从小事做起，首先也是最容易做到的就是给父母洗脚。“诸德孝为先”。《孝经》说，爱别人而不爱自己亲人的人，叫不道德；尊重别人而不尊重自己亲人的，叫不听话。“孝”的内容包括养父母的身、心、志、智。群众是我们的衣食父母，我们要把对父母的爱延伸到人民身上——全心全意为人民服务。
我研究《弟子规》的时间不长，学以致用。我有以下经历:
1.学会懂事，做好榜样；我们在努力使人人性化，言传身教胜于言传身教。2.要有信心，有爱心，有毅力。3.互教互学，与身边的人(或学生)共同成长。4.不说行善，先改。5.如果你做不到你想要的，那就去要求你想要的。6.体贴，不评判，无条件，不抱怨，经常锻炼。7.每天都活在感恩的世界里。
我是幼儿园园长，幼儿教育工作者，肩负着基础教育的基础工作，其现实意义不言而喻。我记得听孩子说:“阿姨，你真漂亮。我嫁给你好吗？”这是四岁的孩子对同伴的妈妈说的话。当一个四岁的孩子说出这样的话，我们不难想象周围的环境是如何影响孩子幼小的心灵的。幼儿时期，心不辨，尘不染，真如湛然，本性纯真，心如明镜，头脑爽朗，头脑先入为主，深植于心，终身不变。现在正是幼儿陶冶性情的时候。“教育是人类最崇高的事业，教师是阳光下最光辉的职业”。但是现在的老师真的能把专业精神内化吗？尤其是幼儿园，在深圳，民办幼儿园占据主导地位。老板办幼儿园的想法正确吗？整个师资队伍的素质水平如何？在经济浪潮的社会背景下，现在大多数幼儿园都以盈利为目的。这些现实问题导致了教师职业道德的严重缺失。教师职业道德已经成为一个亟待解决的问题。
在国学老师的指导下，我不断意识到，现实生活中很多问题只有徒弟才能解决。在多次讨论中，我们制定了一个计划，制定了一个三年计划，根据计划制定了一个实施计划，逐步实施弟子的学习提升计划。
在XX，XX，XX，XX，XX，XX，XX，XX，XX，XX，XX，XX，XX，XX，XX，XX先把管理员和班主任送出去学习，然后分批培训。2011年2月开学，我从自己做起，开始向每一位教职工鞠躬，发自内心的感谢所有的家人。加福利，加奖励，加加薪，从根本上先解决教师的生存问题，让他们觉得自己劳有所得。然而，在实践中，有一些教师不能适应它。我们不批评他们。我们随遇而安，通过整个幼儿园的环境逐渐感染他们。经过第一阶段的酝酿，我园现已进入实质性全面实施《弟子规》的阶段。现在已经初见成效。整个校园初步建立了互助互爱、尊重谦让、勤俭节约、孝顺善良的良好氛围，初步形成了积淀中华文化底蕴的书香校园氛围。
20XX年XX月XX日，龙岗龙城街道工委《弟子规》迎大运会启动仪式暨龙城哈美幼儿园《弟子规》专场演出在龙岗礼堂举行。活动取得了圆满成功，受到了公众和家长的好评。我园灿烂的文化艺术再现了中华民族古老的文明传统和文明礼仪，再现了中华文化精神的底蕴，彰显了我们的民族魅力。大运来临，点亮无数文明和谐的“心灯”。
第三阶段培训，安排生活老师和后勤人员。他们的文化素养比较差，在工作和生活中需要正确的引导。这次培训他们受益匪浅。回来的第一天，见面就敬礼。这个“礼”绝不是以前的“礼”而是由内而外升起的恭敬、谦卑、虔诚之心。我50岁的阿姨很少打电话给公婆问好。经过学习和训练，她承诺放下一切隔阂、矜持和借口，努力把公婆拉到自己身边，真正践行“为子为女”的孝道。经过学习，一个一直强烈反对学徒弟的后勤老员工，可以在分享会上讲徒弟，也就是孝和爱，在会上向全体员工鞠躬。一位老师分享的时候痛哭流涕，忏悔多年来对父母的理解，忏悔对父母的怨恨，发誓从此孝顺父母。离婚有矛盾的夫妻，在学习了传统文化之后，心胸更加宽广，坦荡平和。一位生活老师说:以后我和老公吵架，每次他和我吵架，我都会给他一句“我爱你”作为回报。教师和后勤人员的变化对整个幼儿园的文化教育氛围起着关键作用，因为他们的美德不再时时刻刻影响和熏陶着每一个孩子。
端午节期间，我们全体教师参加了“践行弟子，做好哈米什，构建和谐人生”教师工作坊。经过三天的学习，所有老师都过了一个特别有意义的端午节。传统节日学习传统文化。我们以独特的方式向爱国诗人屈原致敬。此次邀请国学大师、全国十大孝子之一的林美田先生指导工作。首先从礼仪规范入手，将学生分为“礼、义、仁、智、信”五组。五位礼仪老师温和有序，带着团友进行了三天的礼仪培训和展示，包括有序安静的用餐。后勤志愿者用爱心为老师们做了各种美味的素菜，从采购、清洗、切制、烹饪、摆餐具、筷子，所有程序都非常严格，精心准备。游戏中途的茶碗、水果零食等后勤都非常细致周到，让老师们可以全身心投入学习。
针对幼师这一特殊群体，我们精选了《三千孝道》、《礼在人际关系中的作用》、《90后的坏女孩》、《修女德与拥有美好人生》、《为什么要学徒弟》、《新世纪健康饮食》、《如何做一个有爱心的幼师》、《轻松谈——徒弟》。通过课程的学习，改变了教师的观念和不良习惯。他们深感责任重大，深知教育要以德为头，以人为本。一位老师说:“我觉得很开心，过了充实而有价值的三天课程。我们聆听了国学老师的教诲，分享了学生的经验，感受了一个和谐企业的亲情。在以后的工作生活中，我们要从点滴做起，把自己的感受付诸实践，先和自己和谐，给身边的每一个人更多的关心、尊重和关爱。如果每个人都和自己和谐，那么整个团队就会和谐。也希望越来越多的人加入这个行列，让传统文化源远流长。”
在教育孩子的过程中，老师们每天坚持晨读早操，通过广播指导全园的孩子学习练习“鞠躬”仪式。每天饭前、睡前，孩子都会背诵“感恩词”来感恩一切，从小培养孩子的感恩意识。在生活细节上，我们的老师不仅从言行举止上约束和规范自己，还潜移默化地引导孩子，引导他们珍惜每一滴水、每一粒米，爱护每一草一木、每一个小生命。在教学方面，除了具有传统文化氛围的环境教育，还开展主题教育活动。如:“进则孝”，感恩母亲、母爱主题教育，“爱国情、尽孝心”端午节主题教育活动。目前，我们正在落实如何开展“快乐人生讲座”，学习蔡礼旭老师的“详细弟子”。我们计划在7月初派老师出国参加“弟子种子班”。全体教职员工始终没有发自内心的认可弟子的做法，让我们看到了曙光和希望。
我觉得和《弟子规》相比，做个好人很容易，因为《弟子规》里已经给了规矩。不管我们做什么，在不知道怎么做的时候，看看《弟子规》，这样才能找到做事的标准。有些人学徒弟是用尺子徒弟来衡量别人。我们修行弟子是把“剑”捅向自己，而不是捅向别人。还有人说学习《弟子规》要先背104字《弟子规》再做，这让我们成年人很难。其实我们听的是各行各业的人，他们学习《弟子规》的成功经验，而《弟子规》是让人去做的，不是让人去背的。只要在学习中做到了，就能有所收获。《弟子规》1912年被国民政府取缔，中断了近百年。我们什么时候学的最好，谁来学？我觉得是时候从你知道的那一刻开始了。“弟子”就是“学生”的意思。学生可以随时随地学习，学习没有先后顺序。我们所有人都要学徒弟。从我们的孩子出生，幼儿园，小学，中学，大学，成年人都要学徒弟，我们要补上这个世纪缺失的一课。特别的女性朋友，因为母亲是孩子的第一任老师，所以母亲应该是第一个学习弟子，从胎教开始，从孩子出生开始，从现在开始。教孩子学徒弟，就是在生活中一点一滴的教，让他们学会。从孩子学说话开始，就要按照道德的标准来规范自己的一言一行、一举一动，各尽其责。诸德之孝为先，不孝行为不可教。
科研记忆最强的时期是十三岁之前。我觉得最好是把国学经典纳入国民教育计划，让全中国的孩子在十三岁之前都能背出来。虽然他们记的时候可能看不懂，但是那些储存在大脑里的经典，却可以随时从大脑里提取出来，享受一生。很多学校的成功实践说明了这个问题，那么我们小学、初中、高中的学生是怎么学习的呢？我认为我们应该利用校本课程和课外实践来弥补这些落下的课程。也要把中国经典的学习和国内外的现状结合起来，和未来世界的和谐发展联系起来。企事业单位、教育机构通过论坛、讲座等学习形式补上了这一课。但是，这些都只是宣传功能，我们真正做的是我们这个社会每个人在生活和工作中所做的。我要“践行弟子规则，构建和谐人生”，