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句子-短句-有关英语教学的教育格言总汇60句

作者:句子 来源:句子 日期:2023/7/10 16:30:11 人气:8 加入收藏 标签:教育 英国 一个 跳舞 学家

英语教学60句教育格言集锦

1.一个老师影响永恒;他永远不知道他的影响会止于何处。(美国历史学家亚当斯)

老师的影响是永恒的;无法估计他的影响会有多深远。(美国历史学家亚当斯)

2.乐于学习,乐于教导。(英国诗人乔叟)

乐于学习,乐于教导。(英国诗人乔叟)

3.与其不受教育,不如不生,因为无知是不幸的根源。(古希腊哲学家柏拉图)

无知胜于未受教育,因为无知是不幸的根源。(古希腊哲学家柏拉图)

4.各种形式的舞蹈都不能被排除在所有高尚教育的课程之外:用脚跳舞,用思想跳舞,用作品跳舞,还需要我补充说一个人必须会用笔跳舞吗?(德国哲学家尼采)

在贵族教育的课程中,各种舞蹈是不可或缺的:用脚跳舞,用思想跳舞,用文字跳舞,不用说,用笔跳舞。(德国哲学家尼采)

5.教育始于母亲的膝上,孩子们听到的每一句话都有助于性格的形成。(英国教育家巴卢)

教育始于母亲膝下,孩子听到的每一句话都影响着他性格的形成。(英国教育家巴洛)

6.教育并不意味着教人们知道他们不知道的东西;这意味着教他们表现得像他们不表现的那样。(英国艺术评论家罗斯金)

教育不是让人们知道他们不知道的事情,而是做他们不做的事情。(英国艺术评论家袁·)

7.教育是一个逐步发现我们无知的过程。(美国历史学家杜兰特)

教育是一个逐渐发现自己无知的过程。(美国历史学家杜兰特)

8.教育是一件令人钦佩的事情,但是要时常记住,没有什么值得知道的东西是可以教会的。(英国剧作家王尔德)

教育是一件令人羡慕的事情,但要时常记住,没有什么值得知道的东西是可以教会的。(英国剧作家王尔德)

9.教育的目的是塑造性格。(英国哲学家斯潘塞)

教育的目的是培养人的素质。(英国哲学家斯潘塞)

10.教育造就了一大批人,他们能够阅读,但不能辨别什么值得阅读。(英国历史学家乔治·麦考利·杜维廉)

教育造就了一大批会读书的人,却分不清哪些书值得读。(英国历史学家特里维廉)

11.教育不是灌满一桶水,而是点燃一把火。(爱尔兰诗人威廉·巴特勒·叶芝)

教育不是灌满一桶水,也是点燃一把火。(爱尔兰诗人叶芝)

12.教育是国家的主要防御。(英国政治家布鲁克)

教育是国家的主要防御力量。(英国政治家伯克)

13.教育是文明的传递。(美国历史学家、散文家威尔·德朗特)

传播教育文明。(美国历史学家、散文家杜兰特)

14.教育使一个民族易于领导,但难于驱使;易于管理,但难以奴役。(英国政治家布鲁厄姆)

教育使一个国家易于领导,但难以推动;容易管理,但不可能奴役。(英国政治家布罗马汉姆)

15.每个人都受两种教育,一种来自别人,另一种更重要的来自自己。(英国历史学家爱德华·吉本)

每个人都接受两种教育,一种来自别人,另一种更重要的来自自己。(英国历史学家吉本)

1.精神的浩瀚、想象力的活跃和思维的勤奋是天才。-狄德罗

2.没有自我教育,就没有真正的“教育”。-苏霍姆林斯基

3.孩子的精神世界不能变成单纯的学习知识。如果我们试图让一个孩子的全部精神力量都集中在功课上,他的生活将变得无法忍受。他不仅仅应该是一个学生,更应该是一个有着各种兴趣、诉求和愿望的人。-苏霍姆林斯基

4.把一个比较复杂的问题“退”成一个最简单最原始的问题,想透这个最简单最原始的问题,再来一次飞跃。“这是一种非常精辟的思维方法。用这种方法解题,一是可以培养学生良好的心理素质,让他们不会害怕“新”;其次,它可以帮助学生养成解决问题的好习惯。——华·

5.教育技巧的全部诀窍在于抓住孩子的自我激励和道德自我鼓励。如果一个教育者不进步,不鼓励自己,他就不能培养孩子的良好品质。但是,只有在那些集体和老师首先看到孩子优点的地方,孩子才会被激励。

6、其身正,不使之;他的身体不是直立的,虽然他不服从。-孔子

7.只有让学生不把时间都花在学习上,而是留下大量的自由时间,才能顺利学习……(这)就是教育过程的逻辑。-苏霍姆林斯基

8.培养一个人,就是培养他对未来的希望。马卡连柯

9、一年之计,如一树谷;十年的计划就像一棵树;终身规划不如培养人。春秋时期的政治家管仲

10.人性中最热切的需求就是渴望被肯定。威廉·詹姆斯

11.得不到别人尊重的人,往往自尊心最强。马卡连柯

12.你的指针下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的冷笑里有爱迪生。别忙着赶走他们。你不必等到坐上蒸汽轮,点亮电灯,或者学会微积分,才意识到他们是你的小学生。——陶行知

13.老师在教,不是全部给,是镜头诱导。——叶圣陶

14.智慧无非是一个组织良好的知识体系。-乌申斯基

15、道德教育要严肃。-苏霍姆林斯基

16、供人钓鱼,只解决一顿饭;给一个人一条鱼,他将受益终生。

17、播种行为,可以收获习惯;播种习惯可以收获性格;播种性格,你就能收获命运。-萨克雷

18.一门伟大的艺术,知道如何激励和教导人们。阿米尔

19.好君子不是教书,不是教学生,而是教学生学习。——陶行知

20.如果学生的积极性被调动起来,学校指定的作业将作为礼物收到。-爱因斯坦

21、教人,成人之长,去人之短。做自己最了解的,然后才能向别人学习。不要依靠自己的长处,然后你可以向别人学习。——魏源

22.教是为了不需要教。......也就是说,我们老师要引导他们,让他们能够自学,终生学习,直到老。——叶圣陶

23.得天下英才而育之。蒙克

24.当教母先来的时候,她教她的孩子和婴儿。——颜之推《颜氏家训》

25,百年人生,建立在童年。——梁启超

26.鞭下有智者吗?——方孝孺

27.最有价值的知识是关于方法的知识。-达尔文

28.填充知识往往会引起人们对书籍的厌恶;这样一来,人就无法获得合理教育培养出来的那种自学能力,反而会让这种能力不断退步。斯潘塞

29.用三言两语表达家庭教育学的全部精髓,就是让我们的孩子坚定,严格要求自己。-苏霍姆林斯基

30.用文字感动的人,感受不深;要感动人,就要动作快。——李志

教育的目的是塑造人的性格。

教育的目的是培养人的素质。

2、教别人就是教自己。

互相学习。

3、让早期教育成为一种娱乐;这样你就能更好地发现自然的爱好。(古希腊哲学家柏拉图)

早教应该是一种娱乐,这样更容易发现一个人天生的爱好。(古希腊哲学家柏拉图)

教育的目的是塑造人的性格。

教育的目的在于道德品质的培养。斯潘塞

人只要奋斗就会犯错。(德国诗人、剧作家歌德)

人只要奋斗就会犯错。(德国诗人、剧作家歌德。J. W .)

与其不受教育,不如不生,因为无知是不幸的根源。

无知胜于未受教育,因为无知是不幸的根源。

每个人都受两种教育,一种来自别人,另一种更重要的来自自己。

每个人都接受两种教育,一种来自别人,另一种更重要的来自自己。

与其不受教育,不如不生,因为无知是不幸的根源。(古希腊哲学家柏拉图。

无知胜于未受教育,因为无知是不幸的根源。——柏拉图)

我所能奉献的没有其他,只有热血、辛劳、眼泪与汗水。(英国政治家丘吉尔)

我能奉献的没有其他,只有热血、辛劳、眼泪和汗水。(英国政治家丘吉尔。w .)

10、老师影响永恒;他永远不知道他的影响会止于何处。(美国历史学家亚当斯)

老师的影响是永恒的;无法估计他的影响会有多深远。

教育是国家的主要防御。

教育是国家的主要防御力量。

天才只意味着终身不懈的努力。(俄国化学家门捷列夫)

天才只意味着终身不懈的努力。(俄罗斯化学家门捷列夫)

13、教育的目的是塑造人的性格。(英国哲学家斯潘塞)

教育的目的是培养人的素质。(英国哲学家斯潘塞H)

各种形式的舞蹈都不能被排除在所有高尚教育的课程之外:用脚、用思想、用作品跳舞,不用我说,一个人还必须会用笔跳舞。

在贵族教育的课程中,各种舞蹈是不可或缺的:用脚跳舞,用思想跳舞,用文字跳舞,不用说,用笔跳舞。

出身固然重要,但教养更重要。

诚实和强大的出生导致高等教育。

16、教育造就了一大批人,他们能够阅读,但不能辨别什么值得阅读。(英国历史学家乔治·麦考利·杜维廉)

教育造就了一大批会读书的人,却分不清哪些书值得读。(英国历史学家特里维廉·G·M)

教育始于母亲的膝上,孩子听到的每一句话都有助于性格的形成。

教育始于母亲膝下,孩子听到的每一句话都影响着他性格的形成。

从来不是学者的人不可能成为大师。

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