小学校训百部经典集锦
1.勤奋工作，快乐生活，正直做人，认真做事。
2.教师是世界上最特殊的职业，今天的师德水平就是明天的国民素质。
3.最有价值的知识是关于方法的知识。-达尔文
4，用千百次的辛苦，换来桃李满园香。
5.把所有的知识教给所有的人。
6.亲师，信其道，恨其师，轻忽其道。
7.教是为了避免教。......也就是说，我们老师要引导他们，让他们自学，终生自学，永远学下去。——叶圣陶
8.享受人文课堂，动感课堂，智能课堂。
9.在教育的花园里，没有园丁爱心的奉献，鲜花照样绽放；金秋硕果园，硕果累累，离不开耕耘者心灵的浇灌。
10.如果学校不能在课堂上给学生更多成功的经验，他们最终会完全拒绝在校内外领悟。林格伦
1.老师应该有奉献精神，热爱学生。
12.你不能把孩子的精神世界变成单纯的领悟知识。如果我们试图让一个孩子的全部精神力量都集中在功课上，他的生活将变得无法忍受。他不仅仅应该是一个学生，更应该是一个有着各种兴趣、诉求和愿望的人。-苏霍姆林斯基
13.和蔼可亲的态度永远是老师良好教学态度的注脚。
14.爱是教育。没有爱，就没有教育。
15.“老师的工作是教导成千上万的人寻求真理”；学生的职责是学习一切，学习成为一个真正的人。——陶行知
16.在大规模教学中，我们应该尽可能地询问和尊重每一个孩子，让每一个孩子都对自己有信心。
18.教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
19.问题不是教他各种学习，而是培养他的学习兴趣，当这种兴趣充分增长时，教他研究学习方法——卢梭。
20、学习知识。
21.教师的职责是教书育人，就是把幼苗培育成参天大树，为人类的未来培养人才。
22、道与赋和谐，强与赋易。而凯富达认为。
23.你的指针下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的冷笑里有爱迪生。别忙着赶走他们。好不容易等到你点着火轮上的灯学会了微积分，才意识到他们是你的小学生——陶行知。
24、其身正，不可为，其身不正，虽不可为。
25.在对孩子要求过高的同时，也要尽可能的尊重他们。
26.老师的工作就是激发孩子对生活的无限好奇心。
27.开明的老师不是给学生现成的知识殿堂，而是鼓励他们做砌砖，教他们建筑。
28.一个“老师”应该是一个品德高尚、善解人意、心地善良的人。同时，他要有和学生说话的能力，有尊严，有安慰，有善意。
29.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
30.理解任何知识的最好方法是自己去发现它。因为这个发现，才最深刻最容易把握其中的规律性质和关系。-波利亚
31.教育技巧的全部诀窍在于抓住孩子的自我激励和道德自我鼓励。如果一个孩子自我激励，自我鼓励，任何教育者都无法在他身上培养出好的品质。但只有在那些群众和老师首先看到孩子优点的地方，孩子才会有动力。-苏霍姆林斯基
32.“老师也是老师，教他以物喻朱德。”-礼记
33.教师最大的乐趣，就是把一群群孩子送到理想的彼岸。
34.教育贵在一个“和”字，重要在一个“小”字，哪怕我们每天从小事做起。
35.知识不存在的地方，无知冒充科学；老师不存在的地方，无知就变成了智慧。
36.活人才教育不是灌输知识，而是让学生掌握我们所知的开发文化宝库的钥匙。——陶行知
37.“王老师不应该专教，他的职责是教人做人；学生不应该专门学习，但他们的职责是了解生活方式。”——陶行知
38.老师必须非常谨慎，对自己的所作所为负全责。
39.老师在教，不是全部给，是镜头诱导。——叶圣陶
40.抱着一颗心，不带半根草就走。
41.没有爱的教学，就像一个无水的池塘，终将干涸。
42.如果一个老师得不到学生对自己的尊重和爱护，那么最好让他离开教学岗位。
4.尊重和关心孩子的自尊。像玫瑰上的露珠一样关注它。
44.教师的工作是教书育人，不仅要传授学生知识，还要教会学生如何做人。
45.对师德最简单的理解就是“对学生充满爱”。
46.只有为他人的快乐而工作，我们才能实现自己的完美。
47.只有群众和老师首先看到学生的优点，才能激发学生的积极性。-苏霍姆林斯基
48.老师之所以伟大，是因为他(她)总是消耗着自己，照亮着别人。
49.汲取智慧，走向卓越，走向成功。
50.致力于道、德、仁、艺。
51.想要得到孩子的尊重和喜爱，首先要学会尊重孩子的人格，要求尽可能多的人，尊重尽可能多的人。
52.师德最重要的是用高尚的情操感染学生，让学生的心灵沐浴阳光。
53.我们要活下去的书，不死的书；真书，不是假书；想动的书，不安静的书；用的书，不好读的书。总的来说，我们应该以生活为中心的教学为指导，而不是以文本为中心的教科书——陶行知。
54.愚蠢的老师只会教真理，聪明的老师应该教孩子发现真理。
55.好老师是懂心理学和教育学的人。
56.永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的态度对待学生。
57.宽容而不是纵容，诱导而不是命令。
58.这一天的积累是为了明天的飞行。还有什么比看着学生飞得更高、更快、更远更让老师们高兴的呢？
59.勤于浇灌小苗、松土、捕虫、施肥的园丁们，终将迎来争奇斗艳的春天。
60.一个没有任何特色的老师，他教育出来的学生也不会有任何特色。
61.人总要有两样东西，一盏永不熄灭的灯——期望之灯；一扇敞开的长窗——接受之窗。
62.“学校的目标应该是培养有独立行动和独立思考的个人，但他们应该把服务社会作为自己人生的最高目标。”-爱因斯坦
63.有人把老师比作蜡烛，照亮别人，燃烧自己。我想只有这样，我们才能真正拥有一切。
64.培养一个人，就是培养他的未来和幸福前景的‘路’。
65.老师是火种，点燃孩子心中的火。老师是石阶，承载着孩子们一步一个脚印，稳步向上的攀登。
66.第一课——点燃求知欲和道德信仰火炬的第一个火花。我愿执着地“寻他千遍”。
67.如果一个老师对他的学生没有热情，他永远也成不了一个好老师。但是老师对学生的爱是一种要求严格的爱。
68.语言作为一项工作对我们来说就像马对骑士一样重要；课堂教学的成功取决于一个骑士老师驾驭一匹好马的潜力。
69.孩子们能够欣赏。他们想上天堂空潜入蚁巢。通常，他们的思维比我们快得多。
70.师德高尚的老师，一定是因材施教，公平对待每一个学生的老师。
71.感人的谈话可以治愈孩子心灵的创伤。
72.一个好的师德师风，必须有“心中的学生”和“学生的立场”。
73.为别人照亮道路，也一定要放出自己的光芒。
74.教学的艺术不在于传授技巧，而在于启发和唤起。
75.老师当然要教，但致力于“引导”尤为合适。引导，多管齐下，让学生逐渐能自我寻找，死也不要等老师教完才知道。
76.用老师的智慧点燃学生的智慧火花，让学生在课堂上学习，在课外活动中受益。
77.老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
78.养黄牛精神，做平凡工作。
79.“我真的相信，在我们的教育中，往往只是为了实用和实际的目的。过于强调纯智育的态度，直接导致了对伦理教育的损害。”
80.真正的老师会尽力防止他们的坏习惯传染给学生。
81.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
82.母爱的伟大在于它能包容孩子最应受谴责的行为。
83.爱岗敬业是职业道德的三个层次，爱岗敬业是敬业的基础。
84.我愿做秦人登上我肩上科学高峰的梯子。
85.教师人格是教育的基石。
86.学为人师，做为人师表。
87.教师的爱应该介于严格的爱和慷慨的爱之间。
88.我愿乘风破浪，一谈十年。
89.师生情的交集，是爱的圣地。
90.老师和画家的区别在于，他要塑造一个真实的、善的、美的活生生的人。
91.为人正直，教学认真。
92.老师就像学生的向导一样是兄弟姐妹，是精神智慧的双向导。
93.——苏霍姆林斯基
94.欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，享受我的生活。
95.教师必须热爱祖国的优秀文化和语言；否则，他将无法站立和获得真正的知识。
96.每个学生都是好学生。
1.做一个快乐勤劳的园丁，用芬芳浇灌花园。——陈圆圆
2.要有野心。——诸葛亮
3.关于如何生活，如何做人，如何做人，我在生活中需要知道的最重要的道理，在幼