小学教师考试备课评语80句精选
要重视环节管理，提高教学质量。以下是对教学督导的评论。请阅读它们。
教学检查意见
1.所有教师
2.教案书写工整、规范，教学环节完整，顺序清晰。
3.教材基本点把握准确，能体现教研改革的思路，注重学习方法的渗透，有教师活动和学生活动的设计意图。
4.合理利用信息技术，在备课中可以看到课件、光盘、大屏幕等字样。
5.教案有些老师教完就开始注重修。
6.教案具有实用性和可操作性，注重对重难点和重点的反复推敲。
视觉教学检查的反馈
上周参加了市教研室组织的目测。每天晚上，我都要填写各种表格，记录白天的检查数据。我一直忙到深夜，所以没有时间练习写作。为了凑足字数，用了一周目测的反馈报告代替。报道之后，我反思了一下。作为分配的教学督导，任务是促进教学，我应该有这种责任感。相反，我们不应该提及任何缺点，因为我们考虑的是被观看者的感受。毕竟对方能提出的一些建议还是要诚恳的提出来，比如:听课和评课的目标和态度，备课的有效性，两段式教学问题等等。而且应该对双方改进工作更有利。
“为期一周的视觉监督工作很快就要结束了。非常感谢市教研室给我这个机会参加* * *组的视觉指导，因为通过这几天的听和看。
第一个也是最深的体会是:关注。音乐美术作为一种传统意义上的所谓“小学科”，从大的社会环境到小的学校环境，以及学生和家长的意识，都不太重视“小学科”的教学。但是在洪泽，我能感受到学校对艺术教育的重视。首先要意识到的是，每一个校园的文化环境都传递着一个信息:美育在校园无处不在。可见，班牌、人物、绘画的校徽，校园内的花草树木布局，都是经过反复推敲的。比如，小小的校歌、颂歌，甚至教学楼的名片，都被设计成精美的灯箱；* * *小学课间轻柔的音乐，消防栓箱上张贴的艺术大师介绍，让学生沉浸在艺术氛围中；* * *小学近百年的桂花树和设计精美的拖把架，为美育做了最生动的注解。
除了这些无止境的艺术环境教育，所有的措施都显示了当地重视艺术教育的成果。首先，重视美术教师队伍建设。基本上都是专业培训出来的专任教师授课，教师整体道德素质和专业水平较高；其次，配备齐全的美术教室、教育设施等。，为高质量艺术活动的开展提供物质保障；第三表现在已经开展了大量的艺术活动，如:*美术老师* * * *带领的校本课程剪纸，内容丰富，适合低年级学生的认知发展需求；*小积极打造书法特色学校，推进“风琴进课堂”工程，让孩子通过小学学习，写一手好字，弹一首小曲；多年来，石啸坚持开展“体育艺术2+1工程”，组织保障到位，方案可行，发挥了资源优势，培养了大批艺术人才。在今年第五届全省中小学生艺术展演中，由* *老师指导的古筝合奏《你的传说》获得器乐一等奖和优秀创作奖，在全市率先开展，在全省影响较大。
虽然音乐、美术学科作为传统意义上的“小学科”，没有考试的压力，但重视美育可以滋养学生心灵，培养良好的文明习惯，形成有品位的校园文化，这是不争的事实。这些成就已经在* *的小学中展现出来。
第二种体验是常态。艺术团的教研和备课活动计划详细、制度严谨、流程规范、注重实效；多种形式的备课结合，凸显备课的有效性，反思指向课堂实践。三所小学都采用了电子备课、纸质备课和手写备课相结合的方式。规定所有教龄不到三年的老师都要手工备课，写详细的案例。这种做法减轻了老教师的备课负担，也培养了年轻教师。
教师听课评课数量充足，记录详细。课堂上的随机评论和一般评论都是真实可信的。听课记录的正反面都写得密密麻麻，语重心长，说明老师们是真的在用心听课，用心感受，把听课当成了向别人学习的好机会。也说明各个学校开展的听评活动得到了落实。小小的“共享课堂”活动，集中集体智慧，帮助每一位老师在备课、磨课、听课的过程中达到最佳设计。教师评价活动在肯定优点的同时，多谈缺点和建议，是有效的。
大部分老师都能精心设计作业，作业量与教学进度一致，能及时认真批改，项目齐全，评语有启发性。
还有其他艺术档案，都体现了严谨规范的工作作风。相信以这样的工作状态，* * *的艺术教育一定会再创佳绩。
第三课，要扎实。在过去的几天里，我享受了六节美术课和三节音乐课。9位老师都是中青年骨干和刚参加工作三四个月的新老师。教师在课堂上基本能做到语言和行为清晰，讲练时间划分合理，教学环节清晰完整，表现出扎实的教学基本功。石晓的美术老师* *是九位老师中唯一的男老师，和学生交流有一种特别的亲和力。她巧妙地运用学生“提问”的方法，让学生主动发现学习的重点，引导他们从图片的“新奇观看”中“仔细观察”艺术的语言。美术老师* *作为一名成熟的老师，形成了沉稳自由的教学风格。她的课堂不仅注重美术学科的内容，学生的书面语言和口头语言表达训练也渗透在课堂中。音乐* *老师的课堂环节是递进的，自然相连的，尤其是在学完第一段的歌曲后开始学第二段的时候。他们给孩子设置一个小问题，让孩子先试着自己唱，看看离自己最近的开发区有多近，然后根据孩子的学习情况提供帮助。上课的时候，* *老师还细心的提醒学生养成良好的习惯，比如坐直，整齐有序的摆放小乐器等。这些都是值得提倡的美育内容。*小美术* * *老师可以通过精细化的提示，将课堂环节衔接起来，准确把握课堂中的重难点，充分利用教材中的优质资源，服务于教学，提高课堂效率。* * *老师基本功扎实，上课简单自然，学生参与兴趣浓厚。从上课和作业中可以看出，孩子们长期以来受到了季老师的悉心指导。* * *肖老师课堂容量大，效率高。她能因地制宜设计投影下的手影游戏等方法，教学灵活机智。听课老师* * *、听课老师* * * * *和听课老师* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *老师讲授的“虾蟹”与* *国际大闸蟹节等当地节日的有机结合，巧妙地渗透了当地的文化和教育，难能可贵。下课的时候，我跟他们开玩笑说:“如果坐在教室后面的老师被你的课吸引，不由自主地参与到学生的学习中来，那么你的课就成功了一大半。"
根据教研室的安排，必须找出存在的问题，并给予反馈。我在努力找啊找。如果非要我提建议的话，我的建议是继续多关注美术教育教学。应该说，每个学校，每个团队，每个老师，在不同的发展阶段，总会有或多或少的困难。只有重视起来，套用现在扶贫办的流行语，才能做到“精准引导”。所以我建议我们的领导，学校，老师，还有我们的美术老师自己，可以在已经高度重视美术教育的基础上，更加重视美术教育。这样，一些普遍存在的问题，比如新教师严谨治学的能力培养需求，老教师对新思想的学习需求等。，一定会在这样的氛围中得到解决，收获更多的美育成果！
这一次，我感触很深，得到了很多好处。但鉴于时间较短，只选取了一些不完整的资料，个人能力有限，所以各个学校的美术教育亮点不全，试图找出的建议也未必客观。请原谅我！这几天看到和经历了很多，让我看到了在领导的高度重视下，小学美术教育教学工作的规范和扎实。感受到了老师们的辛苦，对洪泽的艺术教育更加有信心了！因为时间关系无法一一详述，希望以后能有机会继续学习！谢谢你"
作为孜孜不倦的人民教师，准备是必然的。
1.教案规范，写得认真详细，教学目标明确。既有知识目标，也有情感目标，还有德育目标。
2.准确把握教学中的重难点，明确教学内容的主次，抓住重点；结构合理，衔接自然紧凑，符合教学要求、教材特点和学生实际。教学方法选择灵活恰当，学法指导恰当，教学过程设计细致，突出了“以学生为主体”的理念和全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。
3.这节课可以推陈出新，找到新旧知识的联系和生长点，关注知识的发生发展过程，找出教材的特点和这节课的疑点，妥善处理。在课堂上设置问题，引导启发，是很有个性特色的一堂课。
4.这节课的各种学习活动都是经过专门设计的，充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不死板，根据学生的差异和特点对教材进行从具体到抽象的处理。这是一个非常成功的班级。
5.该课教学过程的设计完整有序，既体现了知识结构和知识点，又注重突出学生活动的设计，体现教学民主，培养学生良好的学习品质。教室结构完整，密度适宜。
6.这门课的教学程序设计别出心裁。在教学过程中，可以运用新颖独特的教学方法，言简意赅，指导学生用词、用手、用脑，积极参与教学过程，使学生做出的作品图文并茂，富有美感。整个班级都很完美。
7.这节课很有艺术性，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上，由具体到抽象，由易到难，由简单突破困难。每个环节都有详细的练习，从而科学、合理、有效地培养学生自主、探究、创新能力的发展。
8.这个班很成功。设计突出以学生为本、全方位培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师以其友好活泼的教学态度，恰当运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。
9.准确把握本课教学中的重难点，教学内容主次分明，重点突出；结构合理，连接自然紧凑，组织严密。采用有效的教学方法引导自主探究、合作交流，成功教会学生学习。
10.本节课结构清晰，运用适当的教学方法和手段，启发