我成长的演讲我成长的座右铭70句话
时间过得真快！转眼间踏上工作岗位已经三年了。从一个初出茅庐的大学生到现在，我成长了很多，积累了很多教学和学生管理的经验。在过去的一个学期里，我认真备课、听课、听课、评课，及时批改和点评作业，做好课后辅导，广泛覆盖各类知识，形成了较为完整的知识结构，严格
1.要提高教学质量，关键是上好一堂课。为了上好课，我做了以下工作:
(1)课前准备:备课。
(1)认真学习教材，理解教材的基本思想、概念、句子和单词，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道补充什么。
②了解学生原有知识技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，采取相应的预防措施。
(3)考虑教学方法，解决如何把掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，重视信息反馈，调动学生的有意注意，并保持相对稳定。同时，激发学生的情绪，让他们感到快乐，营造良好的课堂氛围。课堂语言简洁明了，克服了之前重复的问题。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置作业，减轻学生负担。
2.要提高教学质量，还应做好课后辅导。
现在我教两个班的数学，每个班的数学后进生肯定是存在的，这给我的课后辅导带来了很大的难度。于是，我在班里设立了一个“小组帮助”活动:把一个班的学生分成八个大组，一个组长，一个小组长。这两个人，齐新，一起管理六个组员的方方面面，每组指派一个后进生，给予重点帮助。一个学期下来，效果还是不错的。当然，还有很多细节需要改进。希望这种方法在学期中能更加完善，达到以资优生带后进生的良好效果。
3.积极参加讲座和评课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。
教学方面，虽然是第三年了，但是和同事相比还是远远不够，所以上课是我学习的一个很好的方式。个人在上课前研究教材，然后在脑海中形成自己的教案。在听课的过程中，可以将班主任的教学思路与自己的教学思路进行对比，从中汲取精华，及时反思他人设计的意图和效果。
4.珍惜开课的机会，在磨课中成长。
学生大部分时间是在学校度过的，学校是培养学生健全人格、促进学生良好社会适应能力的主要场所，而教师是学校教育的主要推动者。在学生眼里，老师是榜样。给学生耐心的指导和适当的机会鼓励他们。热爱学生，关心他们的学习和生活，使他们德智体全面发展。并主动联系学生家长，利用学校和家庭的各种因素提高学生成绩。当然，不同性格和家庭环境的学生，应该采取不同的教育方式。
5.努力做好“教书”和“育人”工作，在传授知识的过程中对学生进行情感教育。
师生之间的互动，以及学生之间的互动，使得整个课堂互动成为有效教学的积极因素，教师需要进行有效的班级和课堂管理。因此，作为一名职高教师，要想胜任教学工作，还必须具备班级和班级组织管理的知识。你不仅要掌握班级所有学生的基本情况，还要了解每个学生各方面的具体情况，这样你才能在教学中选择最合适的教学策略。这也需要更加努力，更加积极的参与到素质教育的实践中，不断学习，不断更新教育观念，不断提升自己，才能给下一代更好的教育！
进入21世纪，社会对教师的素质提出了更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，纠正缺点，开拓进取，为美好的明天贡献自己的力量。
时光荏苒，一年的从教生涯悄然而过。回顾这一年，我觉得很忙，很充实。这期间发生了很多让我措手不及的事情，但是在老师和学校学长的指导下，我已经从粗陋成长到更加成熟。过程很辛苦，但成长的喜悦让我觉得付出是值得的。
大多数人认为当小学老师很简单，因为小学生学的是比较基础的内容。一开始我也这么认为。但当我踏上三尺讲台时，我发现教小学并不容易。虽然小学没有升学压力，学的知识也不难，只是为了抓住学生的注意力，让我反复思考，问了很多学长。作为一个刚刚踏入这个领域的新老师，我有充足的激情和主动性，但我缺乏的是有效的教学方法和技巧。因此，我知道学习是我个人成长的有效途径。
首先，多读书，读好书。给学生一杯水，要有一桶水，这是很多人都知道的。要真正做到一桶水，就必须不断学习相关的理论知识，从而提高自己的文化和专业素养，从而更好地增强自己的人格魅力，提高自己的教育教学水平。
我每天都提醒自己“让阅读成为一种习惯”。作为一名青年教师，除了向别人学习，最好的学习方法就是多读书，多上网交流。虽然我不能每天都看书，但我已经试着一周至少看五天书，看一点电视，让自己充实起来。我也体会到了读书的好处:书的确是心灵的雨露，是灵魂的归宿，是发泄烦闷的最好朋友，是治愈心灵创伤的最好良药。我开心的时候可以看书，心烦的时候也可以看书。
其次，虚心向同事学习，尤其是教研组的同事。他们是我最新的学习资源，有丰富的教育教学经验，大家都愿意帮助我。每当我在教育教学中遇到问题时，他们总能给我提出可行而详细的建议。
同时要抓住上课的机会。作为一个新老师，最大的弱点就是对课堂教学的把握不好。让新老师从中学习，逐步积累经验。所以，我珍惜每一次上课的机会。一年来，我听了很多老师的课，每个老师的课都有其独特迷人的闪光的一面，让我受益匪浅。所以我每次都做详细的笔记，学习每一位老师的好方法，也希望自己能取长补短，上让学生感兴趣、满意的课！
最后，认真参加培训学习。我们学校的领导对我们的新老师非常关心和爱护，经常鼓励我们参加教师培训。师资培训是深造的必要条件，是我们开好头、少走弯路的学习平台。每次学习都认真做笔记，结合自己的工作实践，学以致用，受益匪浅。
作为一名合格的教师，仅仅关注教学是不够的。学生是教育的主体，关注学生也至关重要。刚进入教师岗位的时候，我一直有一些疑惑:如何提高后进生的成绩，如何与家长沟通学生的问题，如何管理班级，如何处理班级的各种问题，如何恰当地批评教育，如何让学生尊重和喜欢我们，等等。然后在前辈们的耐心指导下，从中学习了很多经验。而且我深深体会到，学生虽然小，但是自我意识很强，他们希望得到老师和家长的关注和尊重。因为，作为老师，我们要尽力给学生营造积极向上的心理氛围，保护他们的自尊。只有这样，学生才能找到更大的动力，竖起更强的精神支柱。当面对后进生时，他们需要被关心和耐心。不要吝啬你的爱和赞美。在学习中，学生即使取得一点成绩，也要给予及时的肯定。循序渐进，锲而不舍，必然能等到豁然开朗的那一刻。
一年后，我意识到自己还有很多不足。我渴望通过前辈们的言传身教，以他们深厚的涵养，丰富的学识，精湛的教学技巧，给予我更坚实的滋养。多学习，多咨询，可能会导致实践中的其他困难。只要我能从每一次失败中吸取教训，我相信我能尽快找到自己的教学思路和风格。
时光荏苒，转眼间我开始工作已经快两年了。这期间我感触颇深，有挫折，有进步，有苦有乐。当然最重要的还是教学经历，让我从一个不太懂教学的学生变成了有一定经验的小学老师，从求职者变成了老师，顺利完成了另一个身份的转变——从学生变成了老师。记得工作第一天，我单纯的认为小学老师被称为“孩子的王”。当时对这份工作信心很大，万事俱备只欠东风。我恨不得一下子飞到讲台上，但踏上讲台的那一刻，我看到一排排的学生坐满了教室，课本和文具整齐地摆放在课桌上，我胆怯的眼神让我看到了他们对知识的渴望。我突然意识到，这绝不是我刚才想象的那么简单。这只是一个基本前提。最重要的是要求他们会读会写，培养他们的学习兴趣，为他们创造良好的学习氛围。这是一个老师的责任:只有这样，才能不辜负父母的希望，不辜负这个职业；这才配得上“人类灵魂工程师”的称号。
然而，教好每一个学生并不是一件容易的事情。除了学生之间的个体差异之外，教育教学工作本身就是一项复杂的工作，包含了很多东西。现在，社会对教师的要求不再局限于“教书育人”，还要求教师有更高的“含金量”。就我个人而言，工作时间短，经验不足，经验相对较少。虽然我已经做好了课前的反复推敲，认真备课，上课认真讲课，耐心答疑，但是效果还是有点不尽如人意。遇到几个活泼调皮让老师很臭的同学，真的不知道该怎么处理。
那段时间，我身心俱疲。虽然我不努力，绞尽脑汁，但学生的整体水平并没有大的提高。突然，我的心情变坏了。我日复一日以扑克脸的形象出现在学生面前，说话也没有以前那么亲切，有时还会责怪学生。当然，学生们不喜欢我。看见我就像“老鼠看见了猫”。有一次，上课铃响之前，我去教室找一个学生。还没到教室门口，不知道谁喊了一声“虎老师来了”，学生们就冲进了教室。教室门口一瞬间没人空。然后我才知道，他们还小，不可能按照平时老师的威严来教育他们。
我进一步认识到，作为一个经验较少的新老师，要做好课堂、教学和学生成绩，不仅需要更多的劳动和更多的时间。更重要的是，要多做研究探索，讲究方式方法。灵活掌握教材，熟练把握重点难点，有计划、有步骤地讲给学生听。为了让自己快速成长，我认真备课，反复研究课本，寻找参考资料。同时虚心向有着长期教学经验和丰富阅历的胡老师求教，全方位、多角度地探索教学方法，强化自己的综合素质。
听课是提高自己教学能力的好方法。只有多听课，才能逐渐积累经验。所以我很珍惜每一次上课的机会。