小学校长考核点评:小学收集的96句话
第一，校长应该是优秀校风的第一体现者。
优良的校风直接影响着学校的声誉、学生的质量、教师的教育和管理水平，也反映着学校的精神面貌和办学水平。良好的校风是一种无形的精神力量，是学校每一个成员自觉奋进的动力。良好的校风是学校的立校之本，是学校生活延续的保障。良好的校风是培养良好教风和学风的根本保证，能够积极促进学校的健康发展。校长是学校的代表，校长是校风的集中体现。可以说，有什么样的校长，就会有什么样的校风，有什么样的校风，就会产生什么样的教风、学风。以校长为首的领导集体的工作作风是形成良好校风的关键因素。在这个关键因素中，校长是主导因素，他的一言一行、一举一动都是校风的具体体现。所以这就要求校长不是去学校办学校，而是做教育上的教育。校长要有“站在校门口看世界”的气魄，把自己的人、自己的眼、自己的心放进去。不要坐在前辈的椅子上，拿别人或者自己过去微薄的成就或者当初不成功的经历说大话。不成功的管理经验在过去的工作中已经得到了印证，我们不得不照搬过来管理。失败是注定的。历史可以借鉴，但历史不能重演。因此，教师眼中的好校长应该具有先进的教学理念，超前的教育意识，用发展的眼光清醒地认识形势和问题，不断自我完善的精神，高度的领导、管理、沟通、交流和交流能力，能够把学校的发展放在第一位，思考学校的发展，满足教师的需求。
第二，校长应该是第一个敢吃螃蟹的人。
教育有法而无法，有规而无管。所以校长遇到的人、事、物，很难预料会发生什么，所以需要校长的勇气和智慧。只要有管理，就必然涉及人的行为，甚至触及人的根本利益。不同的人站在不同的立场和角度，理解和对待的态度肯定是不一样的。自私是人的本性。我们公司空因为利益和荣誉，在工作中有看法，有误会，甚至有打击，有野心，有怨恨，这是很常见的。学校的制度是针对所有老师的，反过来老师也不是针对制度而只是针对校长。矛盾一旦发生，随之而来的就是对话、谈判、沟通，一句话，妥协。原则范围内的妥协不是软弱，也不是回避。是为了实现“共识”和“共赢”，因为无论是校长还是老师，都有一个基本的共识和道德底线，那就是学校的发展高于一切。学校发展了，才能满足和保障我们每个人的切身利益和发展需求。所以作为校长，要真心对待每一位老师，不要把老师当敌人，因为学校里最基层的老师都没有很高的期望，他们只是想得到自己应得的回报，那么校长有什么必要强迫他们去做呢？
它是教师矛盾的调节器，教师积极性的催化剂，教师关系的亲和力，学校发展的加速器。所以校长的工作作风和言行举止对老师们有着潜移默化的影响。校长要全面了解每一位老师，量体裁衣，认真对待每一位领导和老师，公平公正，立场坚定，功过分明。首先，校长要宽容豁达，绝不斤斤计较打击报复。其次，在规章制度面前都是平等的，自己以身作则。他们绝不会打着军官骑马工作需要的幌子践踏制度，更不会因为自己的欲望和个人感情而开了先例。再次，校长不仅是校长，还是优秀的教师、教育专家、教育家。他能教学，参与其他学科的教学，指导教学，带领教师探索更深更广的教学领域。校长应该是教师知识最丰富的支持者。
不要单纯凭直觉或谣言来对待每一位老师，不要因为自己的感受、情绪、好恶、好感而影响自己对老师的主客观评价。在对待教师的分工和劳动时，你要从实际出发，全面、具体、细致地了解教师的劳动。你不仅要看到显性的还要掌握隐形的，因为老师的工作不受时间和空的限制。因此，我们无法直观地量化和定性教师的劳动，也无法判断教师的工作是在工作岗位之内还是之外，是校内还是校外。因此，我们应该全面、客观、细致地了解教师的劳动。每个老师心里都有一份事业，校长心里也要有一个公道的天平。他应该公平对待一切，公平对待每一位老师。一碗水端平，立场要明确，要帮助父母。他绝不应该为了保护一部分人或者少数人而伤害绝大多数人。心要直，背要直，远离人情往来，拒绝。否则，仅凭校长的一只眼睛、一只耳朵、一个脑袋、一颗心、一张嘴，是不可能把自己不想做的事情都做了的。老师们就算什么都不说，心里的腹诽也是很清楚的:“作弊的人有奖励，巴结的人有回报，努力当牛马的人有回报，敢说敢做的人有回报，忽视实用性的人有疏远。”抱着“做的不如看的，看的不如说的，说的不如说的”的心理。？这时，教师必然会产生严重的心理失衡，其结果会反映到实际工作中。这是学校教育恶性循环的开始，也是师生噩梦的开始。
第三，校长是学校和教师发展的第一责任人。
现在的社会大家都很讨厌，但内心深处，他们不再后悔自己没有的机会和资本。所以，在这个浮躁的社会里，一定要保持自己简单纯粹的心。能靠自己的真材实料成为校长的老师或领导，一定有他们的优势和先进的教学方法。如今，在学校里，年长的老师只会被期望在教学上取得成功；年轻教师渴望在教学和事业上有进一步的发展。他们都有自己的理想和追求，这是他们的热情和动力源泉。人是有情的，但制度是无情的，管理需要人性，所以校长必须深刻理解这一点:“最好的教育是感染，最好的管理是示范。”这样做的本质是，亮相比破喉咙好，榜样比制度的约束好。因此，校长应该通过不同的教育方法和管理手段，尽力在优良和谐的校园氛围中创造条件，让每一位教师都发挥自己的聪明才智。校长有教育人、管理人、挖人的责任。一所学校的发展离不开校长的英明领导和真诚指导，离不开教师业务的成长和教师工作的进步。所以校长是学校、教师、学生发展的第一责任人。
1.这位同志热爱本职工作，关心全体学生，能自觉维护学校荣誉，塑造教育新形象。他常常把教书育人作为自己生命的延续。她具有教学严谨、无私奉献、以身作则、以身作则的高尚师德。她是一个受学生爱戴，受家长尊敬，受社会满意的好老师。
2.在生活中，这位同志想别人之所想，急别人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人素养，在做好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项任务，得到了学校领导和家长的高度赞扬。
3.该生在我校实习期间，工作努力积极，对教育教学态度良好，表现出极大的热情，讲解了无数的细节和细节，能兼顾不同层次学生的需求，能根据学生的反应和老师的指导调整板书速度教学法的内容，为学生争取最大的利益。能够与广大学生融为一体，在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。认真批改作业，评语多样、丰富、真诚。优秀的建发现问题，能主动讨论，能和学生交流，在讨论中自然流露出了优秀的学识和学识。成为学生热爱的老师，学生热情积极。对事物保持高度的好奇心和兴趣，虚心向老教师请教，勇于建言。能够调整自己，努力成长到完美。积极争取机会，发挥所长，磨练领导能力。指导学校老师实践，熟悉学生的背景和气质。心思细腻，眼光独到，善于观察和发现问题。我经常利用课后的午餐时间和学生交谈并给予指导。特别关注班里成绩差、行为越轨的孩子，给予积极鼓励，积极引导他们向善，订立侠义契约，很受学生欢迎。愿意协助学校导师控制班级，辅导学生，吸收管理和辅导经验。严格仔细地修改周联系簿。与学生指导老师有良好的互动。善于发现学生的优点。
4.在这个学期，你可以参加学校组织的活动。与前几年相比，你与同事的关系很融洽。班主任工作细致，优秀。黑眼文学社的日常工作我能做，希望下学期能做。
5.我对你的敏捷、敢于负责和强烈的责任感印象深刻。你管理学生的方式令人钦佩。你比你的年轻老师我更审慎，因为你有多年的深圳经验，也因为你善于思考。有句老话叫“勤能补拙”，在你身上就证明了这一点。现实中，年轻的时候，你的成熟很容易被误解为太有心机，但也不必完全在意。在深圳南开平台展示自己的成绩，就能说明一切。我对你充满信心。感谢您在许多学校项目中发挥的作用。期待你在明年的艺术节上出类拔萃的是你的学生。
6.鉴于该老师工作表现优异，教学成绩优异，学校同意该同志按期转正。
7._老师以饱满的热情和真诚投入到今年教育教学指导老师的教学工作中。思想上忠诚于人民教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色完成所承担岗位的工作量和任务。我经常深入到学生中，不仅做好学科辅导，还详细了解学生，勤于教导，与他们建立民主、平等、和谐的师生关系，谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己。认真的教学态度和严谨的学术研究。认真备课，丰富教学内容，吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求；可以根据课程特点，选择合适的教学方法和手段，实施启发式教学，因材施教，讲课清晰准确，突出重点，妥善处理重难点疑点，合理设计课堂，节奏适中。培养学生的学习兴趣，提高学生的积极性和主动性，提高学生分析问题和解决问题的能力，促进学生的全面发展。此外，张老师还对我校青年教师孙宝怡进行了悉心指导。一年来，他几乎每天都坚持上课，课后耐心细致的指导。经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了明显的提高。
8.该教师具有扎实的专业知识、小学数学循环教学的能力、良好的专业素质、与当前课程改革相一致的教学理念、对新课程标准的深刻理解。在教学实践中，他坚持让学生参与整个教学过程，让学生在学习和交流中获取知识，培养能力。6班(班)和5班(班)的数学科目在统考中都取得了不错的成绩，得到了学校的肯定和同行的称赞。
9.该生品行良好，学习刻苦认真，严格遵守学校纪律，团结同学，尊敬老师，积极参加各种活动，严于律己。学生应该是德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
10.这个同学比较安静内向。在实习期间，他