斯巴达克撕好字好句收集90句
第一部分:六年级一班的阅读计划
六(1)班韩楠楠
根据学校的教学计划和阅读计划，本学期将继续开展书香校园活动，倡导学生好好学习，好好读书，广泛阅读。深入开展读书活动，积极营造浓厚的读书氛围，努力通过读书活动增加学生的课外阅读，提高学生的阅读能力，努力创建书香课堂。根据班级实际情况，制定班级课外阅读计划如下:
一、本学期阅读的总体目标
1.继续加强学生良好阅读习惯的培养，激发学生的阅读热情。
2.重点介绍一些引导学生学会阅读的方法。通过大量阅读，增强语言表达、理解和阅读能力。
3.这学期每人必须读6本书，(2本精读，4本选修)不封顶，多多益善。
4.这学期的重点是继续指导学生写精读，尽量写简评。(一两句话)
5.逐步让学生养成记笔记的习惯，积累好词好句，鼓励学生在作业中运用，把阅读和作业有机结合起来。
二。阅读活动的具体措施:
1.晨读训练
充分利用每周一、二、三、五的早读时间，训练学生的阅读技巧。《诗经》的阅读适合阅读，篇幅较短。培训通过教师示范阅读、指导阅读、学生共同阅读、优秀学生阅读、学生表演阅读、自由阅读等多种方式进行。每天把内容写在黑板上，让学生养成早上到校后自觉读书的习惯。
以抽查为主要方式，鼓励学生通过阅读、检查、同桌比较等方式进行学习。风雨无阻，最终达到阅读背诵的目的。
2.阅读课训练:
(1)每周一下午上好第二节阅读课。和学生一起读必读的书，相机指导学生的阅读方法。如:写评论；做
(2)每月有规定书目，城南旧事，九月十月必读；11、12月，一定要看《封神演义》；《格列佛游记》一月必读。另外还有可选书目:《感恩老师的100个故事》；我想成为一个好男孩；父子全集；“班长下台”；王子和可怜的孩子；“手帕上的花田”；《哈利·波特与凤凰社》；《雾都孤儿》等。，学生选其中四本读，其余放寒假读完。
(3)和学生一起读。要求
(4)开展丰富多彩的活动，鼓励学生持之以恒。学习期间，丰富多彩。
活动。例如，每个部分
每周让学生轮流在讲台上口头交流阅读内容(可以是故事、好的词句、感受或朗读)，与其他同学交谈，培养学生的勇气，提高学生的口头表达能力，促进学生更好地阅读书籍。
3.打开班级的小书库。
为了保证学生有时间学习，有足够的书读，我们班合理利用“班级读书角”。根据学生的阅读需求和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，拓宽学生的阅读范围，然后动员学生将个人的书籍“捐赠”出来，存放在班级的图书角，在班级内部“交换所需商品——共享资源”，让大家的书问题得到解决。“除非你去借书，否则你读不了书。”孩子也是，总觉得别人的书好。我们班的图书角每天中午定时开放。有专人管理和记录。
4.教学生如何写读书笔记，运用多写多鼓励的原则。(质量要求不需要太高。)这学期主要是为了达到学生想写，愿意写的目的。写出你的真实想法。
5.把阅读和写作结合起来，鼓励学生在本书中积累优美的文字和精彩的段落。学习作者的写作方法和思路，要多学习，多模仿，这样才能不断提高学生的写作能力。
6.阅读习惯的培养
继续强化学生“不动笔墨，不读书”的好习惯。比如给好的单词和句子画线，用？把问题抽出来，一两句话总可以加上自己的感受。
养成做读书笔记的习惯。提倡写读书笔记。可以做摘抄，编提纲，也可以写心得体会，随时记在读书笔记里。
养成爱护书籍的好习惯。请勿折角、撕页等。
正确阅读姿势的好习惯。
7.重要的是坚持和加强监管。每天早上自习前，学习委员或小组长会每周检查，记录，做总结。
8.争取家长的大量配合。
毕竟学生在校学习时间有限。如果赢得家长的配合，那就事半功倍了。要求家长每天监督孩子看书40分钟，并签名。鼓励家长开展亲子阅读活动。
总之，这学期我会继续带领学生徜徉在书里，让读书成为孩子的一种习惯，一种动力，一种人生的财富。让好书和六班这些可爱的孩子一起成长吧！
第二部分:六年级阅读计划
活动主题:
“校园里到处都是书卷气陪伴我成长”
指导思想:书籍是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是面向未来的基石；阅读是人们学习的重要途径，是人生奋斗的灯塔，是文化传承的渠道，是人类进步的阶梯。读书应该是一个人的日常生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下，开展阅读活动也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生的阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一个学生都有书相伴，形成爱读书、爱读书、好读书的风气。
活动:1。通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。2.通过阅读活动，丰富学生课外阅读，培养学生课外阅读能力，大力促进学生知识更新、思维活跃和综合素质提高。3.通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，形成校园热爱读书的良好氛围，不断提升我校的办学品位。
活动要求:
1、做好宣传工作。充分利用黑板报，
2.做好课外书推荐。根据班级读书活动的要求，结合实际情况，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，动员学生借阅、流通、网上阅读、有条件的家庭自行购买，确保阅读活动顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，管理好图书角。
3.加强对学生的阅读指导。教师的引导应以常见的阅读为基础，教给学生阅读的方法，让他们在阅读中增长知识，懂事，陶冶情操，享受成长，学会做人，做事，与人交往，从而在班级形成一种浓厚的读好书的文化氛围。
4.把读书活动与教育教学紧密结合起来。
5.开展深度阅读活动。根据计划，组织学生开展读书活动，写读书笔记，摘抄卡片等。，或者采取主题班会、社会调查等形式，多角度开展读书活动。还可以开展各种竞赛，比如读书作文。
6.班上的每个学生都制定自己的阅读计划，并要求老师和家长负责监督计划的执行。7.合理安排阅读时间，保证阅读任务定时定量完成。平时每天阅读不少于一小时(课余时间在学校自由阅读不少于半小时，在家阅读不少于半小时)，引导学生正确处理课内学习和课外阅读的关系。
活动口号:
1.我学习，我快乐。
2.学识伴随童年，智慧享受一生。
3.与书为友，与大师对话。
4.与书为伴，与经典对话，与智慧同行。
活动结果显示:
1.举办阅读征文比赛:征文的形式可以是书评、读后感，也可以是阅读过程中发生的小故事。
3.每学期举办一次“读书交流会”，以“名言”、“从书中收集贝壳”、“我最喜欢的_ _ _ _”、“好书推荐”为特色
等下小节，给同学们介绍一下自己。4.举办书签制作、剪报、个人作品集、读书笔记、手抄报、阅读成长书等展评活动。
5.开展“朗诵诗”、“读书博士”、“读书之星”、“读书学者”、“读书活动先进个人”等各类评选活动。
附录:
给学生推荐的书:《假如我有三天光明》《叶圣陶童话》《小学生家长感恩全集》《80天环游世界》《哈利波特》《小学生必背古诗》《百科全书》。
第三章:六年级阅读计划
一、活动主题:书会陪伴我，享受阅读。
二、指导思想:
激发阅读兴趣，让学生享受阅读；指导阅读方法，让他们阅读；推荐相关阅读材料，让他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力，整体提升语文素养，为今后的学习、生活、工作打下坚实的基础。
三。活动的目的:
苏姆林斯基曾说，“让学生变聪明的方法不是补课或增加作业，而是读、读、再读。”的确，通过大量阅读，学生可以感知丰富的情感语言材料，增加语言沉淀。当学生一点一滴积累了一些有价值的东西，就形成了自己的文化。很多名人在谈到自己的成功经历时，都提到自己受益于课外阅读。课外阅读可以巩固课堂上学到的读写知识，提高读写水平；课后阅读可以拓宽知识面，培养自学能力；课外阅读可以让学生了解文学作品中所蕴含的灵性和思想|zk168，感受到迷人的、富有人情味的语言美，可以在内心震撼学生，陶冶学生的人格，内化为一个人的情感、修养和思想，从而为学生的终身发展打下良好的基础。
四。竞选口号:愿书香飘遍校园，让书陪我一起成长。
动词 （verb的缩写）具体措施:
1、做好宣传动员工作，让学生了解读书活动的意义，明确读书活动的目标和任务。
2.营造书香环境:利用课堂布置，安排一些名著阅读语录，阅读小报，每周一写一首诗，营造课堂书香氛围。
3.建立班级图书角，挑选好班级图书管理员，发起图书捐赠活动，整理登记在角的图书，记录借阅情况。
4、开展图书交流活动，每次交流由图书管理员做出记录，进行奖励。
5.让每一个学生充分合理利用课余时间学习。每天至少阅读半小时。
6.每周必须读一本书以上，学生被要求阅读阅读活动中的集锦，
鼓励学生阅读后多写。<