幼儿园中班绘本故事：会唱歌的蛋糕,下面一起来看看本站小编汐汐幼儿教育给大家精心整理的答案，希望对您有帮助
活动目标：
1、了解故事内容，理解词语：飘、诱人、冒的含义。
2、 能大胆想象，学习创编故事结尾。
3、初步懂得“使别人快乐自己也快乐”的道理。
重点：了解故事内容，理解词语：飘、诱人、冒的含义。
难点：能大胆想象，创编故事结尾。
活动准备：课件、生日歌
活动过程：
一、欣赏歌曲导入。
1、播放一段“生日快乐”的音乐，提问：
（1）刚才我们听的是什么歌？
（2）什么时候我们会来唱这首歌呢？（过生日的时候）
2、过生日的时候我们还会吃什么？（出示生日蛋糕的图片）
3、有一只小熊，他也想做生日蛋糕呢。不过他的蛋糕可神奇了，想知道发生了什么事情吗？请小朋友仔细听故事，看看故事里会有谁？会发生什么有趣的事情？
二、完整欣赏故事。
1、教师结合ppt，完整讲述故事一遍。
2、教师提问：
（1）你看见故事里都有谁啊？
（2）他们都在做一件什么事情呢？
（3）这是在为谁做的生日蛋糕呢？
（4）吃了蛋糕之后，又发生了什么神奇的事情呢？这是一个什么样的蛋糕呢？（会唱歌的生日蛋糕）
（5）歌声是从哪冒出来的啊？
3、故事真好听，听完了一遍故事，你们知道小熊一共做了几次蛋糕啊？（2次）那我们分开来再听一听故事吧。
三、分段欣赏故事。
1、欣赏故事的前面一段：
（1）小熊是怎么做蛋糕的？（边…边…）
（2）“烤箱里飘出了诱人的香味”中“诱人”是什么意思呢？谁来做一个“诱人”的样子给大家看看呢？大家一起来做做诱人的样子。
（3）小熊吃了生日蛋糕，从肚脐眼里冒出了好听的歌，他的心情怎样?
2、欣赏故事的后一段：
（1）小熊为什么要把蛋糕分给小猪小狗小羊呢？（因为他们是好朋友，从而引导小朋友之间有好东西要相互一起分享）
（2）为什么这些小动物要帮助小熊一起做生日蛋糕，一起来唱生日快乐的歌呢？（引导小朋友之间要相互帮助，要尊敬老人。）
3、想一想说一说，我们小朋友之间有没有相互帮助相互关心的事情呢？帮助和关心自己的朋友之后你的心情怎样的呢？使幼儿懂得“使别人快乐自己也快乐”的道理。
四、创编故事结尾。
1、他们把蛋糕给外婆送去了，外婆吃了蛋糕之后会有什么样的感觉呢？（外婆哈哈大笑，感觉很快乐。）
2、如果你也要给熊外婆过生日，你会送给她怎样的蛋糕呢？想一想，说一说。
“从《诗经》的名字来看，它包含了两个字，‘诗’和‘经’。先秦时期人们称《诗经》为‘诗’，自汉代起《诗经》被列为儒家经典‘五经’之一，故称‘经’。因此《诗经》自古以来就兼具‘文学’和‘教化’的双重文化属性。正如孔子曰：诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。”近日，在由深圳信息职业技术学院全国高校中华优秀传统文化传承基地（诗经文化）主办的全国首届《诗经》文化教育研讨峰会上，上海复旦大学博士林栖以《〈诗经〉文学性的再发现》为题为观者上了一堂生动有趣、通俗易懂的《诗经》文化课。
《诗经》是中国最早的诗歌文学作品。林栖解释说，“抒情言志”是文学与文字最大的区别，歌以抒情，诗以言志，《诗经》便有如此特点，其用简洁又富有韵律感的文字来抒发作者情感，这有别于古代原始文字以记事为主要用途。《诗经》开创了中国抒情诗歌文学的先河，其表现力丰富立体，朗朗上口，利于传播。同时，《诗经》也是后世文学的生命起点，从文化内涵角度看，《诗经》已融入中国文化之中，其中的大量典故、成语、文学意象都化为了中国文化中的一个个“源代码”，为后世文学创作带来许多启迪，后人会不自觉地利用这些“源代码”去构建、拓展中国文化的新内涵，这便是文化传承的表现。
在林栖看来，《诗经》更是一幅丰富多彩的生活画卷。它不是某个文人雅士的专属，而是社会集体的创造。其创作内容十分丰富，既包括寻常百姓的日常生活，也有贵族宴饮、外交、祭祀等活动，记录、反映了当时社会中不同阶层人群的思想和情感。“世间万物都是《诗经》创作素材，从日月星辰到花鸟鱼虫，品读《诗经》可以让人们慢慢形成一种拥抱天地、亲近自然的充满诗意的心境，对于当下很多远离大自然的城市居民来说，是一种难得的美好体验。我认为这也是《诗经》作为文化教育的一个很重要的切入点。”
将《诗经》文化融入教育也是深圳信息职业技术学院长期以来努力的方向，而这一切都始于一个《诗经》合唱团。该校全国高校中华优秀传统文化传承基地（诗经文化）建设负责人毛玲说：“对于《诗经》我们首先要传承，要让大家觉得《诗经》不难，于是我就想到了音乐这种可以雅俗共赏的形式。我们给《诗经》谱了曲，最后陆续完成了305首原创作品。我记得最初有的学生还是比较排斥的，他说老师我这些字都不认识，这么难，为什么要我唱。但是当他们试着唱完之后，就觉得好像也没有那么难，甚至我还看到有的学生发朋友圈记录学习《诗经》的心得，这就给了我很大的信心，于是后来我就带着学生们一首一首地把《诗经》唱了出来。到目前为止，我们已经打造了15场不同主题的原创诗经音乐会。”
《诗经》合唱团成员林月清认为，用现代音乐这种新颖的方式去演绎《诗经》，令人耳目一新。“在社团的两年，让我有机会去系统地学习《诗经》，有重要嘉宾来访时，我们可以用‘呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙’来欢迎。教师节时我们可以用‘投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也’来表达对老师的感恩之情。平时还可以用‘如切如磋，如琢如磨’来鞭策自己。”
唱诗、演诗等喜闻乐见的方式，帮助学生踏入了《诗词》文化的大门，而为了将经典进一步内化于心，毛玲还向学生提出了更进一步的要求，其中就包括以《诗经》为题材，写作《诗经》研究小论文、制作《诗经》课程PPT并以小组形式进行《诗经》研究汇报等。让对《诗经》文化的学习真正成为学生们的日常。
经过十余年的探索实践，2019年，深圳信息职业技术学院入选教育部全国普通高校中华优秀传统文化传承基地。毛玲向中青报·中青网记者介绍，如今学校同时开展系列《诗经》+课程，构建《诗经》文化专业课程体系，开设《诗经》音乐课、《诗经》茶艺课、《诗经》书画课、《诗经》汉舞课、《诗经》仪礼课等系列《诗经》艺术体验课程，让学生在体验中学习，感受《诗经》文化的内涵，提升文化素养和综合素质。
中国青年报社温暖一平方如今正式入驻深圳信息职业技术学院。毛玲认为，温暖一平方是一个有温度、有深度、有使命的平台项目。“我觉得中国青年报发起的温暖一平方项目就像一个小太阳，把热爱传统文化的人、致力于传承传统文化的人，都聚集到了一起，形成一股温暖的力量，搭建起一个文化传播平台，让大家时时刻刻都能感知文化的力量。”
毛玲表示，未来，希望能够通过温暖一平方平台，聚焦中华优秀传统文化的传播、传承，让古老的“典籍活起来”，让刻在典籍里的文字“会说话”“会表达”，创新传承中华优秀传统文化的方式，增强其魅力，达到以文育人的效果。同时通过温暖一平方平台，传播更多的文化工匠故事，鼓励学生在精湛其技艺的同时，也要通过文化内铸自身品格与修养，温暖自身，一起向未来，给世界一个温暖的抱抱。
来源：中国青年报
有个调查这样说过，人们最恐惧的事情第一名是“当众讲话”，第二名才是死亡。这句话让我想起《奇葩说》的辩手之一颜如晶，她算是这么多期的辩手当中最害怕“当众讲话”的一个人。
最会辩论和最怕“当众讲话”，这样一个极大的反差居然在同一个人身上出现，而且互不影响，反而完美地结合起来。这并非颜如晶的天性使然，而是她精钻在辩论的这个领域，上了无数次辩论战场历练出来的结果。
在我看来，在一场辩论中，每一个人站出来，从他吐出的第一个字开始，到最后收官结尾，然后坐下来，这一个过程其实就是一场演讲。
会演讲，或者会当众说话到底有多重要？英国首相丘吉尔说：“一个人能面对多少人说话，决定了他人生的成就。”
不管你的角色是什么，身处什么岗位，都无一例外都是需要一定的公众表现力。即使是最不喜欢当众说话的颜如晶，也是通过打磨自己的演讲技巧，实现了能言善辩的蜕变。因为她天性不爱在人前说话，通过演讲力实现了自己的公众表现力。
你有没有一上台就不知道怎么讲话的经历？你有没有试过明明都把稿件背得滚瓜烂熟了，上台后却讲得磕磕巴巴？
如果有一个方法，可以让你变得跟颜如晶一样，通过演讲力提高自己的公众表现力，成为一个敢于在台上演讲自如地发出声音呢？
看完Sophie写的《PPT演讲力》之后，我找了一些实用的演讲技巧。不得不说，一切的问题都是有解决的方式的。机会，除了给已经准备好的人敞开，也对每个平凡而普通的人敞开。如果你也想学到一些演讲上的小秘诀，那就跟我一起阅读Sophie是怎么给我们拆解演讲小技巧吧！
此书作者Sophie, 她是易效能精品课程《PPT营销力》讲师。她说教导过数万名学员，遍布腾讯、阿里等知名企业，也曾任上市公司海外销售经理，具有非常丰富的PPT演讲、职场、商务应用实战背景经验。
这本书是一本实战性非常强的书籍，Sophie总结了PPT演讲“大树模型”。通过这个模型，我们可以快速地掌握了演讲实战技巧，进而应用自如。“大树模型”分为5个部分：干、枝、叶、果、根，每一部分自成一个大的章节，通过案例和应用场景，生动地说明了它们的妙用。
这篇文章我就给大家分享“大树模型”中的“叶”-讲出一个好故事的“HIT”大法。给大家拆解一下“HIT”大法在演讲中的妙用。
“HIT”大法, Sophie给出的定义是讲出幽默感（humor）,有画面感(image)和有转折（turn）。一个故事讲得精不精彩，关键在于观众听你讲话的时候，有没有画面感，语言幽不幽默，故事内容有没有高潮迭起的转折。
其中讲出幽默感有三部分组成：自黑+把PPT变成捧哏+段子公式，而段子公式则是“讲出幽默感”的点睛之笔。现在来给大家逐一拆解3个段子公式。
第一个公式：埋包袱A+停顿+重读词/句+抖包袱B+停顿
这里的包袱就是运用了相声的技巧，我们通过一个例子来看看怎么把这个公式运用。
首先是埋包袱，就是很正常地说一件事情。
小女孩：“妈妈，可以给我十块钱吗？”
妈妈：“好的，不过你要告诉妈妈，这十块钱打算拿来干嘛？”
以上的对话是不是我们日常所见，很正常，没毛病，对吧。然后，接着停顿一下，为了引出重读句/词，而这个重读句/词出现的目的是为了误导观众，强化以上的埋包袱A对应的结果也是A。
在这里对应埋包袱A的是小女孩的回答，“我想把钱送给公园门口的老太太，她每天都在那里，好可怜。”接着就是抖包袱了，给出一个出乎意料的结果B。
妈妈问：“为什么那个老太太天天都在那里呢？”
小女孩：“她是卖冰激凌的。”
这已经完全超出结果A的范畴，然后进行第二次停顿，目的是留一些时间给观众做反应，笑。
通过以上的例子，我们需要知道的一点是埋的包袱越正经、越正常，后面抖的包袱反转越大越好。
第二个公式就是改编俗语，这个就比较容易懂了，举几个例子给大家看看：
“天下乌鸦一般黑”改编成“天下文案一般黑”
“有情人终成眷属”改编成“有钱人终成眷属”
“生命诚可贵，爱情价更高”改编成“温情诚可贵，规则价更高”
第三个公式就有点粗俗，就是A+屎尿屁或者猪狗驴。最经典的一句话就是雷军说的，“站在风口上，猪都能飞起来。”这句话就是说只要你抓住机会，即便你的能力不足，也是有可能成功的意思。
不过第三个公式要慎用，看场合使用，用得不当可能会得罪人。
以上三个公式，可以让你随时随地自创金句，引起观众的共鸣和支持，引导观众进入你要讲述的话题内容中。
演讲过程中除了需要PPT，我们还需要一个重要的视觉武器，那就是道具。
2009年，比尔·盖茨在TED的一场演讲中，他从瓶子里放出了几只蚊子，引起了在场观众的轰动。之后，媒体纷纷进行报道，因此人们对于蚊子造成的疟疾有了更多认识和讨论，盖茨通过此举实现了他的演讲目的。
这就是在演讲中使用道具的效果，适当地使用辅助道具可以刺激观众的眼球和大脑，从而达到互动的作用。而且人都是喜欢玩的，喜欢一些有趣的东西，在演讲中加入一些游戏的元素，也会大大地提高了观众的参与度。这里的游戏不限玩法和内容，只要有趣味性和互动性就可以了。
例如在讲时间管理这个主题时，给场下的观众发一张纸条，纸条上面是画满了85个格子，告诉观众这85个格子，一个格子代表一年。然后假设我们可以活到85岁，那么请把你走过的岁月撕下来，剩下的就是你能握在手里时间。
这一个小小的互动可以引起在场观众对时间的思考，相信他们有一个深刻的印象。此外，现在演讲中最常用的道具就是视频或者图片，这些也能起到非常好的互动效果。毕竟，听众容易对一个人长时间的讲话感到厌倦，适当地切换一下画面，可以让观众有耳目一新的感觉。
这里最常见的就是手机发布会，比如苹果手机，还有罗永浩的跨年演讲，或者是罗振宇的各种演讲。他们的演讲时间一般都是一个小时以上，甚至更长的时间，在演讲期间适当地插入视频、音乐或者图片，都可以起到吸引观众注意力的目的。
道具可以体现演讲者所要表达内容的画面感，让观众有类似的感受，增加说服力，从而让观众理解演讲者要说的观点和接受观点。
无论是写文章，还是讲故事，如果内容没有转折，没有悬念，那么就无法带动读者或者观众的情绪，引起他们的兴趣和关注。
雨果在纪念法国思想家伏尔泰百年祭日的演说中，开头第一句就说：“一百年前他死了，但他的灵魂却是不朽的。”
他用一个“转折”句抖起旗帜，说出了自己对伏尔泰的评价与颂扬，这种夹杂着评价的叙述，是直叙却非平铺，一抑一扬，非常自然地激起了人们对伏尔泰的怀念和崇敬之情。这样“神转折”词语的使用在一开始就可以有力地控住了全场，为下面的演讲铺平了道路。
想想《奇葩说》里面的大咖辩手们，他们都有哪些常用的“神转折”词？
"对！但是..."——先承认对方的可取之处，再提出自己认为有缺失的地方，并引导听者关注自己的点。
在演讲中，我们也可以设置这样的自问自答，来引导听众跟着你一起思考。
比如可以用“来！来、来来来！”这样 一个简短直接的词，让听者的思维跟着你的思维走，跟着你所描绘的，所假设的，所开脑洞地描绘行进，再适时给出亮点，互动中接受了你。
演说或谈判中，也可以利用这样的技巧，让双方的注意力都只集中在你所要表达的点上。比如用“试想一下！”“假设！”“如果，那么”“停，等一下，”等等这样的假设性词组。
只要我们合理地利用起来，不仅能让你的发言充满趣味，互动流畅，也会因为听者的参与而让自己更有自信，更舒展，更有说服力，更有魅力。因为，我们都知道，一场成功的演讲，不过就是为了让听众记住了你的一句话。