本文来源：公众号「领读人申怡」
大家好，我是申怡。
最近，《人民日报》发布了《中小学生寒假须养成的9个好习惯》，包含：
坚持阅读
预习新课
管理实践
早起晨读
夯实基础
戒掉懒惰
多做家务
加强锻炼
从小练字
“坚持阅读”被放在了首位。
这9点，看上去挺多的，其实只要做到第一点，坚持阅读，就已经领先大部分人。
很多家长说：我家孩子不会写作文、阅读题不会做、不会预习、基础不好……就从现在开始阅读，坚持时间一个月以上，一连串的问题都会迎刃而解。
为什么？
因为一切关键的语文问题，其实都是阅读的问题。
好多家长说，孩子寒假也要写作文，孩子不会写怎么办？
我告诉你：想要写好作文，先阅读，不是先靠写。比如就像现在，跟着我去阅读预习下学期的文章。
为什么预习下学期的文章，会对孩子的写作有用？
在聊这个话题之前，我先举一个更具体的例子。
如果，现在你要画一张关于春节的画，但你没画过，提起笔来，大脑一片空白，怎么办？
这时候你就不得不去找很多参考，先学学别人怎么画春节题材，再看看春节都有什么事物，心里有数了，多画几次，就画好了。
写作文也是这个道理，要想写得好，就得先看看别人是怎么写好的，每读一篇好文章，就是积累了一个拿来就能用的参考，多用几次，就能写好。
1
抓住几个要点
孩子读完就会用
阅读要点可以总结为：信息提取——故事复述——结构梳理——表现手法。
但是这样去讲太空泛了，孩子肯定听不懂。
更好的办法是什么呢？
——拆分，带入具体文章，拆成更简单、更实用的点，我们一个一个说。
1.一篇好文章就是一个作文模版
读一篇好文章，别一上来就考虑背不背、抄不抄，先放声朗读两遍，去看看每段说了什么，寻找贯穿全文的线索是什么。
比如老舍《北京的春节》：
这篇文章，一开始写腊七腊八，然后写腊月二十三过小年、除夕，最后写到元宵，那他的线索是什么？
很明显，是——时间。
时间跨度一个多月，这么长的内容，都写了点什么？
下一步就要去具体看内容，知详略：知道他重点写了什么，省略了什么。
看完后就得到了一个以时间为线索的写作模版，甚至可以直接拿走去用。
再进一步，可以让孩子尝试把时间线改成一年、或者缩短成一天，这就是在实践举一反三。
2.?找准表达角度，就不会乱
表达角度是什么？
简单来说，就是从谁的角度去写。
比如《北京的春节》文章里这一家三口，是谁最爱穿新衣，谁要去逛庙会？谁喜欢玩花灯？
那肯定是小孩子。
如果要写谁最勤劳，那就是父母、长辈的角度了。
老舍这篇文章就是以小孩子的角度来写，有了这个表达角度，写的时候就不会乱了。
3.?明确主题和抓住金句，好文章就成了
要想一篇文章出彩，肯定要有明确的主题。
比如你要写春节，就可以写爆竹、年货、春联、年菜，全都是围绕春节展开的，把主题先给突出来。
这个基础上，再有了金句，基本上一篇好文章也就成了。
那金句又是什么？
所谓金句不见得就是好词好句，更多的是孩子用自己的思考，去启发别人思考。
比如脱口秀演员，必须是有包袱、有梗，金句，就是文章的“包袱”。
想找金句，我们就要鼓励孩子自己多去观察、思考，不需要多干涉或者给意见，他才会有自己的东西。
其实就连家长也好奇，孩子为什么会写出流水账来？
是不是压根就不想写？
有时候还真不是，相反，他们是什么都想写，一篇文章全是重点，就等于没有重点，到最后什么都没写好，就是一篇流水账。
能规避吗？能！
有三个点是要特别强调的：
第一点，详略得当。
家长可能说，我也不知道怎么写详略得当，那就一定要去读，几乎从任何一篇好文章里都能提炼出详略的安排。
第二点，找对角度，发现有意思的事情，就不会平铺直叙。
比如同样写春节，你可以写《勤劳的春节》，那么这个角度一般会围绕谁？肯定就是大人而不是小孩。
比如怡家人都知道的《世说新语》，写的是魏晋时期的名人和名士。魏晋时期的历史和人物都这么多，比如可以以时间顺序写，可以写士兵、农民等等，但《世说新语》就选择了切入的角度是名人名士，所以它就写得很凝练、很精彩。
第三点，语言优美。
提升语言表达能力，需要通过慢慢地读好的文章积累而来，慢慢地去品鉴好的文章里语言的那种自然流畅。这样的文章读多了，才能把孩子真正的掰到正轨上来。
当你看了别人的文字真好玩、写得真到位，你心动了；你心动了，你眼睛就活了。你再看再写别的，你也就能看出趣味来了。
语文学得好的人，他生活中到处都是趣味，他的笔下也到处是有意思的东西。
第四点，加上抒情和议论，有了思考和升华，就会一步步脱离流水账。
老舍先生写《北京的春节》，最后的拔高和升华是什么？他说人们并不因为寒冷而减少过年和迎春的热情。其实这就说到了人生境界，虽然天冷，但是我们该有的热情一样有，大人们努力的准备过节，显出万象更新的迹象。
那我们回到最初的问题，阅读对写作文有用吗？
有，只要会读好文章，就能写出好作文。
为什么说老舍的这篇《北京的春节》是好文章？
他写了特别多的好词好句吗？没有。
华丽的词藻呢？也没有。
开头是平和的，结尾也是，就像聊天一样。但读完就是让人觉得分外热闹，回味无穷。
孩子看完不会感慨说，词字句真好啊。但是他们会对春节有很深刻的印象，开始学着去观察自己身边的春节，一旦开始观察，写好作文就不远了。
所以，孩子要读，就要读这种经过时间的淘洗和大众检验过的书，既要读现代文，也要读文言文，比如《世说新语》。
也有家长不理解，怎么还有文言文？
这样说吧，对比普通孩子，和已经读了两三年文言文的孩子。
读了2-3年文言文的孩子，不管是对现代文还是对古文，他的认知水平、思考水平、写作水平，都会远超过普通孩子。
读古文的收获一定是大于现代文。
《世说新语》只是一个开始，陆续再开始读《古文观止》这种更高一阶的古文。就会发现，孩子的语文能力几乎会是阶梯式上升的。
最后的讨论，我们从这样一个问题出发：有什么事情，是过寒假一定要带着孩子做的？
不妨再加上一个前提，如果想让孩子写好作文的话。
就是，一定要带着孩子去菜市场、去超市、去为新年做准备，去感受身边的烟火气息。
我们时常谈教育，觉得教育是宏大长远的话题，其实教育就在我们身边。
《世说新语》里面有这么一段：
谢公夫人教儿，问太傅“那得初不见君教儿”，答曰“我常自教儿”。
意思就是，谢安的夫人教育儿子的时候，问太傅谢安：“怎么从来没见过您教导儿子呢？”谢安回答说：“我平常是用自身的言行教导儿子的。”
所以你看，什么是最好的教育？
古人在文章里已经告诉我们，就是言传身教，是传承。
大年二十三，就带孩子吃一颗糖瓜；二十四，带孩子扫一扫屋子；初一的时候让孩子拜个年，带着孩子感受传统文化和民族的精神，体会书里的春节和身边的春节有没有不同，从生活出发，就能帮他们写出一篇好作文。
所以你会发现，其实学校的教育只有一半，另一半是家长和家庭。
从这点看，给孩子营造一个好的学习成长环境，保护孩子对事物的热情和对世界的探索欲，也许是更有价值的事情。
-End-
*本文来源于申怡老师的早8点【30天寒假预习营】。
周二早8点，在视频号「领读人申怡」直播间，继续预习舒婷诗歌《祖国啊， 我亲爱的祖国》