给台湾宝岛的56句话精选
一:回家！包道台湾省
桌子上有墨水和纸。我在想怎么用小写写“中国台湾省”这几个字。用野草？行书？用隶书？还是用大篆？钢笔轻弹，一股淡淡的墨香在空的空气中飘荡。气味是那么浓烈，鲜美而绵长，笔下的曲线一波三折，最后被绘制成一幅中国台湾省的地图，纺织用的梭子，就是现在的台湾省宝岛！
翻到美丽的宝岛——你的历史，我发现阿里山记录了多少沧桑，你生命的精华，你是多么顽强！阿里山——跳跃而永无止境的悸动，蔓延着无尽的情怀。日月潭——祖国的血液在流动，在沸腾，在沸腾，在涌动，在涌动，在无力，在高举，是怎样的自信和自豪！因为你和大陆山连着山，水连着水，我和你血浓于水…
当荷兰侵略者的铁和碲践踏我们美丽的宝岛时，有良知的中国人脸上流着泪，心中流着血。为了心中神圣的祖国，他们在黑暗中摸索，在屈辱中战斗。郑成功——一个不朽的名字铭刻在我们心中！
当郑的后人试图把美丽的宝岛从祖国分割出去的时候，清政府行使主权，施琅将军顺应民意，收复了你们！
当日本鬼子用鲜血冲刷这座美丽的宝岛时，成千上万的千千中国人为此而战。1945年，这是你回家的日子！我们必须永远记住！
英雄早就不在了！古往今来，挽歌和惊天动地的故事，诉说着一个简单朴素的信念，你是祖国的儿子，永远在我心中！
“台湾省在我心中”，简单的六个字，道出了海峡两岸儿女的共同心声。多少次，梦见自己已经回家了！游子，你的同胞在期待，你的母亲在呼唤！回来吧！回来吧！我的宝岛，台湾省！
点评:这是一篇描写“回家吧，宝岛台湾省”的文章。老师看了你的文章，知道你是一个很爱国的孩子。文章字里行间，你表现出对宝岛台湾省的热爱，感情真挚。全文流畅、自然、生动，是很好的练习。
第二部分:给台湾省孩子们的一封信
亲爱的台湾省的孩子们，
你们好，伙计们！
昨天我刚学了课文《望雪》。从课文中，我知道你没有见过真正的雪。只有在春节期间，你才能在商店橱窗里看到美丽的雪景，但它们是由白色棉花制成的。你想看我家乡的雪吗？
这个寒假你可以来我们奉节。这里的高山上有雪。
如果你来了，首先，我会用我家乡的脐橙招待你们这些远道而来的客人。这种奉节脐橙果形美观，色泽黄澄澄，果肉甜脆爽口，无渣、无籽、无网。我相信你还是想吃的。午餐时，你也可以吃我们。
如果你早上来，我会在下午带你乘快艇去看世界闻名的白蒂。
亲爱的台湾省小朋友，希望你们能尽快来我的家乡看看，然后我会去台湾省的阿里山和日月潭看看，去你们学校看看。你受欢迎吗？同时，我也希望你能和我们一起快乐地生活、学习、成长！
我在此传达
敬礼！
点评:本文写了一封小作者写给台湾省孩子们的信。内容具体充实，条理清晰，结构完整，语言流畅。对当地的特产和景点做了清晰具体的介绍，最后提出了自己的希望。
第三部分:祝愿台湾省和平——记录台风莫拉克
呼啸的风夹杂着豆粒大小的雨滴，墨色的天空低下了脸，终于忍不住咆哮起来。转眼间，雨下得很大，风也很猛。雨水“刷”地一声，落在了我家。
“呜呜”巨大的风似乎要吹走地球上的一切。乌云吞噬了蓝天，黑暗吞噬了光明，天空暗如黑夜空让人不寒而栗。雨越下越大。它不像春雨那样温柔，也不像秋雨那样缠绵，更不像冬雨那样苦涩。其粗犷不羁的野性是独一无二的。豆大的雨滴，像脱缰的野马，从低空冲向地面，像是在寻找什么，左右颠簸。就像九天之外落下的巨大瀑布，冲击着世间万物，仿佛要吞噬这一切。很快院子变成了一条河。
一道闪电划过长街空，仿佛把天空一分为二。那天很黑空，突然又亮又暗。好像是天上莲花灯的插头接触不良，时亮时暗。雨水打在窗台上，听起来像是冰块在开水中发出的噼啪声。突然，一声震耳欲聋的雷声，吓了我一跳，差点摔倒。我赶紧抱住妈妈说:“妈妈，我害怕，我害怕。我妈轻轻抚摸我的头，说:“别怕。台风莫拉克还没有来找我们。什么？雨下得这么大，是啊！妈妈说，你还怕吗？台湾省的人不知道有多少人受灾。他们没有家人和亲戚。那真是太可怕了。
我跑下楼，跪在观音菩萨面前，默默祈祷。
点评:这是一篇祝台湾省平安的文章。看了你的文章，老师知道你是一个很有爱心的孩子。比喻“风在摇动树叶，像千军呐喊，像汹涌的浪头奔腾”，生动地写出了风。全文流畅、自然、生动，是很好的练习。
四:台湾省，最美的风景是人。
云在风中轻轻飘荡，倾斜的大地一点一点露出它的真实内容。蜿蜒的河流，绿色的稻田和翅膀让一切变得如此清晰。
今年暑假，我和我的家人来到了我们祖国的宝岛台湾省。
桃园机场到了，你身边的游客。
这次台湾省之行，我们去了台北，台湾省的“心脏”，一个繁华的大都市。历史文化悠久的高雄，可以算是一座古城；台南被台湾人称为“府城”，大街小巷都有寺庙。然而，这里最美的风景不是故宫，也不是孙中山纪念馆，更不是我们通常意义上的高楼大厦。台湾省最美的风景是人！
[场景1:在商场]
在高雄，一个大商场，我们买了很多东西，每个人手里都提着一个又一个纸袋。当我们来到最后一个柜台买东西时，服务员阿姨热情地拿出两个大纸袋放在一起，对我们说:“我把两个纸袋放在一起，你们就可以把东西都拿在手上了，这样就不容易破了。”说着，接过我们手中的东西，有条不紊的放了进去。我们一再感谢你，我们非常感激。
[场景二:在街上]
我们要从台南的一家旅馆搭计程车去台南火车站。要知道，台湾省的出租车是限四个人的，我们一行六个人。按道理，我们六个人只能分别坐两辆车。中午，烈日下，整条街车辆寥寥无几。最后，一辆车被拦住了。我们上了三个人，另外三个人继续等第二辆车。出租车司机看到我们六个人，就说:“你们还要等车吗？这个时候等不容易。让我们挤进六个人。孩子小没什么大不了的。”他一边说着，一边走过来帮我们把那个巨大的行李箱搬进车里。我们高兴极了，谢过司机，上了车。
[场景3:在一家酒店]
台南一家旅馆发生了一件有趣的事。我妈的防晒霜用完了，我就调皮地灌了点水。走的时候，我们把用过的防晒霜放在房间里。打扫房间的服务人员发现了，以为是没用的，绑在包里，过来还给我们。虽然只是个没用的东西，但我们心里都觉得暖暖的。
台湾省有很多这样的事情。每当我们听到一次又一次亲切的“谢谢”“不用了”时，每当我们看到一张张友好的笑脸时，每当我们在路上遇到一个又一个热情的导游时，我们都会深深地感到:
台湾省最美的风景是人！
点评:文章主题出人意料，从写场景到写人。“最美的风景是人”这句话表达了小作者对台湾省人民的由衷赞美。文章以三个小场景展现了台湾省人淳朴、善良、新颖的形态。文章虽然没有华丽的辞藻，却用最简单的语言展现了最朴实的性格。
教学目标:
1.了解台湾省的地理情况和台湾省问题的由来，知道台湾省的美丽和富饶是千百年来人们辛苦开发和经营的结果。
2.台湾省与祖国大陆同宗同源，台湾省是祖国不可分割的一部分。
3.理解中国政府一直致力于解决台湾省问题，两岸人民都渴望统一。
教学重点:台湾省因为地缘和血缘关系，是中国大陆不可分割的一部分。
课前准备:师生收集与台湾省有关的文字和图片。
教学过程:
第一节课
内容:台湾省，一个美丽的宝岛。
一、激发兴趣，谈心，暴露话题。
老师:同学们，你们二年级的时候读过一篇课文叫日月潭，还记得吗？日月潭在哪里？(台湾省)说到台湾省，你对台湾省了解多少？跟我说说。(学生自由交流)
是的，今天让我们一起走进台湾省，深入了解台湾省这个美丽的宝岛。(阅读题)
第二，了解台湾省。
1.台湾省在哪里？
老师出示祖国地图，学生从地图上找到台湾省，看哪个省离祖国最近？然后用尺子量两地的距离，根据刻度算出实际距离。)
老师:台湾省本来和中国大陆是一体的。为什么现在分开了？请阅读58页的课文，了解台湾省岛的形成。
(教师补充):台湾省海峡的深度和宽度。资料显示，台湾省和大陆本来就是一体的。
2.台湾省的美丽和富饶。
老师:台湾省岛是什么样子的？
(1)(课件或引导学生阅读书籍)，让学生领略丰富的台湾省和美丽的台湾省。
(2)学生看后谈谈自己的感受。
(3)交流自己收集的相关信息。
(4)老师也交流自己收集的信息，特别是对台湾省的丰富性。老师要把台湾省的别称一个一个说出来，学生根据名字给出理由。如:米仓、东方粮库、水果小镇、森林海、东方盐库、兰花王国、蝴蝶王国、鱼库等。对于台湾省的美景，老师建议同学们做小导游，带领大家游览台湾省海岛。享受台湾省的“山高、林密、瀑多、岸奇”。重点游览日月潭，游览中有相应图片。
(5)老师的总结。
3.台湾省的美丽和富饶是几千年艰苦开发和管理的结果。
老师:我们惊叹宝岛台湾省的美丽和富饶，这是几千年来人们开发和管理的结果。台湾省的早期发展凝聚着我们祖先的血汗和我们民族的精神。在中国的历史记载中，台湾省在战国时期称为“