90句关于英语写作的格言
1.熟能生巧。熟能生巧。
2.自助者天助。
3.说起来容易做起来难。说起来容易做起来难。
有志者事竟成。有志者事竟成。
5.失之毫厘，差之千里。小错差之千里。
6.稳扎稳打赢得比赛。稳扎稳打，不可战胜。
7.吃一堑，长一智。
8.实践出真知。实践出真知。
9.只工作不玩耍，聪明的孩子也变傻。只工作不玩耍，聪明的孩子也变傻。
10.无德之美犹如一朵不易碎的玫瑰。无德之美就像没有香味的玫瑰，只是表面的。
1.越急越慢。欲速不达。
12.活到老学到老。活到老学到老。
13.闪光的不都是金子。闪光的不都是金子。
14.千里之行始于足下。千里之行始于足下。
15.三思而后行。三思而后行。
16.罗马不是一天建成的。伟大的成就不是一天建成的。
17.英雄所见略同。英雄所见略同。
好的开始，成功了一半。好的开始是成功的一半。
9.众口难调。很难开口。
20.眼不见心不烦。眼不见心不烦。
21.事实胜于雄辩。事实胜于雄辩。
22.叫回白，白回。颠倒黑白。
23.重要的事情先来。凡事都有轻重缓急。
24.坏事传千里。坏事传千里。
25.患难见真情。
活着不是为了吃饭，吃饭是为了活着。活着不是为了吃饭，吃饭是为了活着。
27.行动胜于雄辩。行动胜于言语。
28.无论东方还是西方，家是最好的。金窝银窝，不如自家草窝。
29.造就绅士的不是华丽的外衣。君子之德不在衣。
30.美貌买不到牛肉。美女不能当饭吃。
31.喜欢和喜欢交好朋友。志同道合。
32.姜是老的辣。姜又老又辣。
33.入乡随俗。入乡随俗。
34.一个闲散的青年，一个贫困的年龄。年轻人不努力，老年人却悲伤。
35.树是怎样的，果实也是怎样的。一分耕耘，一分收获。
36.活着就是学习，学习如何更好地活着。活着是为了学习，学习是为了更好地活着。
在写作过程中，我们偶尔会引用一些
1.越急越慢。欲速不达。
活到老学到老。活到老学到老。
闪光的不都是金子。闪光的不都是金子。
千里之行始于足下。千里之行始于足下。
5.三思而后行。三思而后行。
6.罗马不是一天建成的。伟大的成就不是一天造成的。
7.英雄所见略同。英雄所见略同。
8.好的开始等于成功的一半。好的开始等于成功的一半。
9.众口难调。
10.眼不见心不烦。眼不见心不烦。
1.事实胜于雄辩。事实胜于雄辩。
12.叫回白，白回。颠倒黑白。
13.熟能生巧。熟能生巧。
14.自助者天助。
15.说起来容易做起来难。说起来容易做起来难。
16.重要的事情先来。凡事都有轻重缓急。
17.坏事传千里。坏事传千里。
18.患难见真情。
19.活着不是为了吃饭，吃饭是为了活着。活着不是为了吃饭，吃饭是为了活着。
20.行动胜于言语。行动胜于言语。
21.无论东方还是西方，家是最好的。金窝不如自己的草窝。
22.造就绅士的不是华丽的外衣。君子以德不在衣。
23.美貌买不到牛肉。美女不能当饭吃。
24、喜欢和喜欢交好朋友。志同道合。
25.姜是老的辣。姜又老又辣。
26.入乡随俗。入乡随俗。
27.一个闲散的青年，一个贫困的年龄。年轻人不努力，老年人难过。
28.树是怎样的，果实也是怎样的。一分耕耘，一分收获。
29.有志者事竟成。有志者事竟成。
30.失之毫厘，差之千里。有一英里远。
31.稳扎稳打赢得比赛。稳扎稳打，所向披靡。
32.吃一堑，长一智。
实践出真知。实践出真知。
34.只工作不玩耍，聪明的孩子也变傻。只工作不玩耍，聪明的孩子也变傻。
35.无德之美犹如一朵不易碎的玫瑰。无德之美就像没有香味的玫瑰，只是表面的。
36.活着就是学习，学习生活。活着是为了学习，学习是为了更好地活着。
首先，关于教育的谚语
1.一个老师影响永恒；他永远不知道他的影响会止于何处。(美国历史学家亚当斯)
老师的影响是永恒的；无法估计他的影响会有多深远。(美国历史学家亚当斯)
2.乐于学习，乐于教导。(英国诗人乔叟)
乐于学习，乐于教导。(英国诗人乔叟)
3.与其不受教育，不如不生，因为无知是不幸的根源。(古希腊哲学家柏拉图)
无知胜于未受教育，因为无知是不幸的根源。(古希腊哲学家柏拉图)
4.各种形式的舞蹈都不能被排除在所有高尚教育的课程之外:用脚、用思想、用作品跳舞，不用我说，一个人还必须能够
与笔共舞？(德国哲学家尼采)
在贵族教育的课程中，各种舞蹈是不可或缺的:用脚跳舞，用思想跳舞，用文字跳舞，不用说，用笔跳舞。(德国哲学家尼采)
5.教育始于母亲的膝上，孩子们听到的每一句话都有助于性格的形成。(英国教育家巴卢)
教育始于母亲膝下，孩子听到的每一句话都影响着他性格的形成。(英国教育家巴洛)
6.教育并不意味着教人们知道他们不知道的东西；这意味着教他们表现得像他们不表现的那样。(英国艺术评论家罗斯金)
教育不是让人们知道他们不知道的事情，而是做他们不做的事情。(英国艺术评论家袁·)
7.教育是一个逐步发现我们无知的过程。(美国历史学家杜兰特)
教育是一个逐渐发现自己无知的过程。(美国历史学家杜兰特)
8.教育是一件令人钦佩的事情，但是要时常记住，没有什么值得知道的东西是可以教会的。(英国剧作家王尔德)
教育是一件令人羡慕的事情，但要时常记住，没有什么值得知道的东西是可以教会的。(英国剧作家王尔德)
9.教育的目的是塑造性格。(英国哲学家斯潘塞)
教育的目的是培养人的素质。(英国哲学家斯潘塞)
10.教育造就了一大批人，他们能够阅读，但不能辨别什么值得阅读。(英国历史学家乔治·麦考利·杜维廉)
教育造就了一大批会读书的人，却分不清哪些书值得读。(英国历史学家特里维廉)
11.教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。(爱尔兰诗人威廉·巴特勒·叶芝)
教育不是灌满一桶水，也是点燃一把火。(爱尔兰诗人叶芝)
12.教育是国家的主要防御。(英国政治家布鲁克)
教育是国家的主要防御力量。(英国政治家伯克)
13.教育是文明的传递。(美国历史学家、散文家威尔·德朗特)
传播教育文明。(美国历史学家、散文家杜兰特)
14.教育使一个民族易于领导，但难于驱使；易于管理，但难以奴役。(英国政治家布鲁厄姆)
教育使一个国家易于领导，但难以推动；容易管理，但不可能奴役。(英国政治家布罗马汉姆)
15.每个人都受两种教育，一种来自别人，另一种更重要的来自自己。(英国历史学家爱德华·吉本)
每个人都接受两种教育，一种来自别人，另一种更重要的来自自己。(英国历史学家吉本)
第二，关于动物
1. 伯德
(1)一举两得。
一举两得；一举两得。
双鸟在林不如一鸟在手。
双鸟在林不如一鸟在手。
(3)物以类聚，人以群分。
人以群分
家丑不可外扬。
家丑不可外扬。
(5)好羽毛造就好鸟。
好羽毛造就好鸟。
闻其声知其鸟，听其言知其人。
鸟是通过声音来识别的，人是通过气味来识别的。
每只鸟都喜欢听自己唱歌。
鸟儿喜欢听自己唱歌。(自我欣赏)
用糠捉不到老鸟。
粗糠捉不到老鸟。(是的。
(9)小巢里的鸟同意。
同巢之鸟，心有灵犀。
2.猫
猫有九条命。
猫有九条命；吉人天相。
(2)猫藏爪。
知人知面不知心。
(3)猫在黑暗中都是灰色的。
所有的猫在黑暗中都是灰色的。人在不为人知的时候看起来都一样。)
戴手套的猫抓不到老鼠。
戴手套的猫不会被老鼠抓住。不愿吃苦的人，成就不了大事业。)
当黄鼠狼和猫结婚，这是一个非常不好的预兆。
黄鼠狼嫁给猫不是好事。
谁来给猫打电话？
谁来为猫摇铃？谁愿意为大家冒险？)
猫偷吃奶油时闭上眼睛。
帽子偷奶油的时候总是闭着眼睛。(捂耳朵偷