关于演奏钢琴的格言96句
1、不同的生活接触，不是为了创造自己的生活；不锻炼个性，平白无故就能出伟大的作品。——聂耳
2.从每一声开始，人心生，人心动，物令其成。
3.但我们也要说，学习音乐，不仅仅是为了某一个目的，而是同时为了几个目的，即①教育，②净化，③精神享受，即紧张劳动后的安静和休息。-亚里士多德
4.音乐只对平静的心情有吸引力。-波普
5.通过音乐教育我们的孩子。——海伦·辛普森
6.歌手的感情和歌词是和谐的，声高，非声高，表达我的感情，声低，非声低，汇聚我的感情。旋律不是歌，所以我写我的感受。恋爱的时候很开心，所以要在深造中追求。——童张博
7.大声的，聋的，高的，低的。
8.音乐是比所有智慧和所有哲学更高的启示。-贝多芬
9.作曲不难，但剔除不必要的音符却极其困难。勃拉姆斯
10.音乐与音符无关。音符只是传达音乐实体的媒介。-柴里·比达克
11.年纪大了，就不要放什么时髦肤浅的音乐了。因为时间是宝贵的，光是熟悉世界上所有优秀的作品，就足以让你忙个不停——即使你能把寿命延长一百倍，也还是不够。
12.音乐是比所有智慧和所有哲学更高的启示。谁能洞穿我音乐的意义，谁就能超越常人无法自拔的苦难。-贝多芬
13.我愿意唱出所有由愤怒和奔放的感情激发出来的声音，让我们的作品——至少是我的一部分作品——成为战歌。-肖邦
14.通过与诗歌的内在联系，音乐获得了新生。李斯特
15.当你演奏时，不要管你的观众是谁。玩的时候总觉得有高手在诋毁你。舒曼
16.我深信简单和真实是所有艺术作品的美的原则。——格鲁克
7.音乐应该激发人类的精神。-贝多芬
18.生活的苦难压垮不了我。心里的喜悦不是自己的。我在音乐中注入快乐，是为了让全世界都感到快乐。-莫扎特
19.你必须坚持练习音阶和琶音。这些技巧帮助学生掌握扎实的钢琴技巧。玛格丽特·朗
20.拥有音乐足够一个人的一生，但只拥抱音乐有限的一生是不够的。拉赫玛尼诺夫
21.学生学习音阶、和弦、琶音是非常必要的，因为通过这些练习，学生可以掌握那些基本的规律。钢琴结构的各种变化都是从这些规律中发展出来的。尼古拉耶夫。里安德
22.音乐属于大众，是大家的一份。-威尔第
23.灵感根本不是挥舞双手的漂亮，而是当你像公牛一样全力以赴的时候。
24.艺术的真正意义在于使人快乐，鼓舞人心，赋予力量。海顿
25.音阶练习很重要，不仅是训练手指，还可以训练耳朵的协调感，音程的理解，以及对钢琴整体音域的理解。霍夫曼。约瑟
26.没有音乐，生活毫无价值。-尼采
27.千万不要沉迷于炫耀自己的技术和所谓的华丽效果。你应该集中精力创造作曲家想要的印象。况且也没必要。任何超过这个点的都是扭曲的。
28.世界已经完全被音乐再现和表达了。它是各种艺术之首，是帝王艺术，成为音乐是一切艺术的目的。——叔本华
29.当我坐在那架古老的古钢琴旁边时，我也不羡慕最幸福的国王。海顿
30.实际唱歌，努力学习比空说话好，从反复的经验中得到自我判断。自然胜于做作。唱歌的时候很轻松，急了就不好了。总之，在歌唱学习中，要用智慧消除想象。-普尔·奥齐
1.作曲家在创作作品时全力以赴。他依次经历了信仰、怀疑、热情、绝望、喜悦和痛苦。比才
2.作曲不难，但剔除不必要的音符却极其困难。勃拉姆斯
3.最好的音乐就是这种音乐，能让最优秀最有教养的人快乐，尤其是品德修养最出众的人。柏拉图
4.在真正的音乐中，内心有一千种感受，比文字好得多。门德尔松
5.音乐是万德胚胎的来源。那些对音乐不为所动的人，我必须把他们比作木头和石头。如果你是老师却不会唱歌，那你根本没有资格当老师。马丁·路德
6.音乐是比所有智慧和所有哲学更高的启示。谁能洞穿我音乐的意义，谁就能超越常人无法自拔的苦难。贝多芬
7.音乐教育除了非常注重道德和社会目的之外，还必须以美好的事物为自己的目的，教育人变得美好和善良。柏拉图
8.音乐教育不是对音乐家的教育，而是以人为本的教育。苏姆林斯基
9.音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心放在这些物体能在他们心中创造的情感上。卢梭
10.音乐家必须不断反思自己，培养自己内心深处的东西，才能让它转向外界。歌德
11.艺术和生命一样，是无穷无尽的。所以枣不可能有什么东西能让我们觉得有比音乐更好的东西那就是时代本身的海洋。罗曼·罗兰
12.艺术的真正意义在于使人快乐，鼓舞人心，赋予力量。海顿
13.一首我喜欢的音乐无法用语言表达它的思想和意义。门德尔松
14.要欣赏音乐，你需要有能辨别旋律的耳朵。对于不能分辨音乐的耳朵来说，再美的音乐也是没有意义的。马克思
15.我深信简单和真实是所有艺术作品的美的准则
16.通过与诗歌的内在联系，音乐获得了新生。李斯特
7.世界已经完全被音乐再现和表达了。它是各种艺术之首，是帝王艺术，成为音乐是一切艺术的目的。叔本华
18.没有早期的音乐教育，我将一事无成。[人名]阿尔伯特·爱因斯坦(犹太裔理论物理学家)
19.灵感根本不是你手挥得漂亮，而是你像公牛一样全力以赴时的精神状态。柴可夫斯基
20.对美的感知和理解是美育的核心，也是美学的重点。苏姆林斯基
21.当我坐在那架古老的古钢琴旁边时，我也不羡慕最幸福的国王。海顿
22.接触不同的生命，就无法为生命而创作。不锻炼个性，平白无故就能出伟大的作品。聂耳
23.不爱音乐，就不配做人。虽然热爱音乐，但只能称得上半个人。只有对音乐疯狂的人，才能称之为人。黑格尔
在忙碌的白天，不眠的夜晚和疲惫的周末，人们这样描述教师的生活。比如歌里曾唱到“静夜繁星点点，老师窗明几夜”。的确，教师工作辛苦，但职业崇高。关系到国家的未来，关系到人类的繁衍发展。所以，从我成为人民教师的那天起，我就下定决心，决不能辜负“老师”这个神圣的名字。
我还记得，当我第一次踏上教师的三尺讲台时，心中充满了激动和自豪。但是，面对连工作人员都不认识的学生和简陋的教学环境，我开始怀疑自己的选择，但老师的职责又一次唤醒了我。越是这样的学生，越需要老师教他们做人，教他们知识，让他们成为社会有用的人才。
于是，我仔细观察了每一个学生，因材施教。我大胆改变了“满堂灌”的教学模式，建立了学生之间平等、团结、友好的新型师生关系。最后，学生们喜欢上了我和这个科目。我的钢琴课被评为省市优质课，我的钢琴作曲。
在我幼儿园老师的班上，有一个叫的学生非常好学。她的理想是考上高等音乐院校，但是家里的情况非常困难。她买不起钢琴，期待孩子的知识。看到我决定每天晚上带她去我家练琴，我不知道牺牲了多少个休息日，多少次错过了和家人团聚的机会，多少次年幼的儿子叫坏妈妈。终于，三年后的八月，在一个阳光明媚的日子，当她拿着沈阳音乐学院的录取通知书气喘吁吁地出现在我面前，激动得说不出话的时候，我在她面前流下了幸福的泪水，我再次感受到了人民教师无私奉献所带来的无限欣慰和自豪。尊重学生就是公平平等地对待学生。以前音乐班有个男生，上课不爱练琴，钢琴考试经常不及格。但是第一次有一次钢琴考试他弹得很好，我给他打了高分。全班表扬他的时候，他下课跟我说:“老师，那天你表扬了我，我一夜没睡。”看着他一本正经的样子，我想笑又忍住了，说:“希望你能再接再厉，坚持下去。”“谢谢老师。”
我做了个鬼脸，跑开了，我的心像甜丝丝吃了蜂蜜一样难受。从那以后，他有了明显的改变。他上课认真练琴，经常问我问题，我就经常鼓励他，给他讲养孩子学琴的故事。后来一个后进生逐渐成为好学生，在学校技能竞赛中取得优异成绩，也让我深深体会到老师的言传身教对学生有多重要！花朵需要阳光的哺育，孩子需要母亲的呵护，学生需要老师的关心和尊重。
现代人伟大的教育家陶行知一生致力于“爱全世界”。
“愿为春蚕吐丝，愿红烛照人间。”我发誓将我的青春奉献给这项神圣的事业，用我的双手弹奏出美妙的音乐。
爱情，对于以前的我来说，父爱，母爱，友情，我是爱的接受者。现在作为老师，我成了传递者，传递老师对学生的爱。
责任，对以前的我来说，就是好好学习，孝顺父母，守规矩，守纪律。现在，作为一名教师，我还有另一个责任:教书育人。
作为一名新老师，我有时会假扮老学究给学生讲解知识，有时会像父母一样关心孩子的生活状况，有时会像坏人一样对他们发脾气，有时会像父母一样带着生病的孩子去求医问药。这是我对学生的爱，是一种五味杂陈的师爱，是一种苦尽甘来的师爱。
由于我刚踏入教师这个职业，经验不足，有时无法表达对学生的爱，但孩子们还是会理解我，鼓励我，关心我。他们对我也有一份爱，对学生对老师有一份很深很深的爱，和老师的爱一起形成了血浓于水的师生关系。
责任。我现在有很多责任。从遥远的东北来到宣化这座古城，我没有遗憾。我爱教师这