整理大班音乐公开课点评90句
讲座时间:20xx年11月6日
班级:开学前的A班。
老师:李老师。
科目:数学
题目:区分左右。
课堂纪录片:
第一，进口。拿出若干条红丝带吸引孩子，请一个孩子上台，把红丝带系在孩子的右手上，背对下面的孩子，让孩子分辨左右。然后让孩子转身面对台下的孩子，说左右。
2.在黑板上画一个简笔画，让孩子上来在人物画的左边或右边画气球。
3.展示一张多人的照片，选择一个人作为参照，让幼儿说出这个人的左右是谁。
4.家庭作业:给一个小女孩的左边涂上红色，右边涂上黄色。
总结:
导入很成功，牢牢抓住了孩子们的好奇心，让他们的注意力高度集中。学生回答问题积极，准确率很高，课堂气氛活跃。幼儿园讲义点评幼儿园讲义点评。整个教学过程连贯，作业合理，是很好的教学示范。
讲座时间:20xx年11月10日
班级:上课前的B班
指导老师:黄老师。
科目:英语
话题:第六单元热和冷
课堂纪录片:
首先复习上节课的节奏和单词。
二、引入生词，准备两杯水，一热一冷，让孩子感受温度，引入冷热教学。
3.撕卡游戏把冷热卡贴在两个孩子的背上，看哪个孩子先把对方的卡撕下来，然后奖励他们。
4.听指令游戏，让一个孩子上来。老师念哪个字，孩子就射哪个，射对的孩子就有奖励。
动词 （verb的缩写）新节奏。学问
6.送卡片复习单词。
总结:
老师带领孩子跳舞节奏不自然，主要是节奏没有练好。比赛的组织有点混乱。许多孩子没有参加游戏。上课时间太短。总的来说，过程是清晰的，相比之前有了很大的进步。
关于小班音乐讲座的思考
这周有幸听了露露老师的小班音乐游戏《快乐的老鼠》，感受到了游戏轻松愉快的氛围，感受到了露露老师在课堂上的教学机智和热情。我记得我在一个小班演奏过这首曲子。我的版本是“开始和停止”，这也是音乐的突然暂停。但我在很多方面开了又停，比如开车，开煤气灶，开洗衣机等等。，而且感觉没有露露老师的小老鼠生动。
首先，露露老师的选择很合适。悦动音乐很轻松，很符合小班小朋友的年龄特点。用小老鼠蹦蹦跳跳的形象，能抓住孩子的注意力。音乐生动，容易跳跃，然后音乐突然停止，短暂停顿后继续，很像老鼠偷东西时四处张望。同时，陈老师扮演的小老鼠也十分生动，拍手、洗澡、啃玉米、吃饼干……每一个动作都来源于孩子的生活，夸张而精彩的动作逗得孩子哈哈大笑，前期的老鼠也为后期的儿童游戏做了铺垫。
其次，露露老师本身的教学也是相当有感染力的，对于一个刚毕业的新老师来说，这是非常难能可贵的。
幼儿园听课记录点评。孩子每次听完音乐后，露露老师可以随机表扬孩子，调动孩子的积极性，鼓励孩子认真听歌。而且老师自己的语言更有激情和感染力，能带动孩子一起玩得开心。老师也可以注意细节，比如暂停音乐的处理和听，图谱的使用，鼠标的表现等。，所有这些都有助于实现目标。
但是，也有一些不同的看法。露露老师在摆放图集的时候，没有按照小老鼠的表演顺序，导致游戏中的小朋友有点混乱。有的孩子看图集，大部分孩子跟着老师的游戏走，图集没有发挥出最大的效果。建议按照小白鼠的游戏顺序摆放图集和玩游戏，后期让孩子自由发挥的时候留下图集，告诉孩子按照自己的兴趣去玩。更何况露露老师的老鼠地图还不够生动，以老鼠为主体，简单的道具就可以了。
总的来说，这是一个快乐、愉快、轻松的音乐游戏，让孩子、老师、老师都感到快乐！
今天是幼儿园的家长开放日。让家长亲身体验幼儿园上课的场景。以前一直想看，老师不愿意。今天，我终于有机会了。我早早准备好相机，记录下孩子在课堂上的表现。让他大一点再看。儿子也喜欢看自己的活动。有时间再想想吧。
在幼儿园的表现还不错。第一节课，儿子很专心。他跟着老师表演动作，一起说话，按照老师要求的去做。第二节课后，儿子因为还小，注意力不集中。昨天睡得晚，中间打了个哈欠。张开嘴。老师讲课的时候居然说:“老师，我累了。”原来幼儿园的班级是一个班。今天因为是家长开放日，所以有两节课。再加上休息时间短，儿子精神不好。但好的一面是
可见儿子在幼儿园真的很能表达自己的意愿，而且很大胆。
虽然孩子在父母的影响下不是特别专注，但是很容易理解。讲课的时候老师们的表情和动作都表达的很好，题目也选的很好，但是我觉得他们的一些想法还是有点不正确。
第一，老师不能总让孩子坐在课中间。他们的生活老师让杨洋盘腿做了几次。不知道是不是因为我在录音。其实什么都没有，孩子？你想坐多舒服就坐多舒服。你为什么这么严格？三岁多一点的孩子，即使在中大班也不能限制太多。影响老师，也影响孩子的心情。
第二，老师没有足够调动孩子们的积极性。活动中虽然有一些富有想象力和创造性的活动，但是太少了，没有让孩子充分‘表现出来’。两堂课基本都没有问题。孩子回答问题。我看到儿子几次想举手，老师都没有反应。我甚至没有问过一个孩子。可能老师怕自己控制不了局面。其实最真实最自然的就是好。幼儿教育最重要的是发挥孩子的想象力、主动性和积极性，而不是背什么知识，认识多少单词，背多少诗词。孩子要培养自信心，表现自己的能力。教师是盲目的教，不是作为引导者和领导者，教师成了活动的主人。幼儿是幼儿园活动的主体。
第三，老师没有准备足够的教具，尤其是第二节的音乐活动。就是老师让孩子听歌，孩子跟着老师的动作表演，最后和家长一起活动。
第一课，梦见草是绿色的，梦见花是红色的，梦见白云是蓝色的，梦见孩子是彩色的。而且最重要的是让孩子说说自己的梦想，一直都是看碟，这些话，加上行动。
第二课，让爱留在我家是个好话题，但是孩子们最后不知道怎么让爱留在我家，主要是春晚的歌。让孩子唱歌表演，然后说说如何爱父母。等一下。不吵架的家庭是孩子喜欢的，但也要让孩子简单明白怎么让父母不吵架。真的吵架了怎么办。
老师的想法是关键。想法指导行动。有了正确的理念，才能组织好幼儿园的活动。设计教育活动并不容易。
当然，老师特别负责，特别有爱心，可见一斑。这才是父母放心的。毕竟老师也是要不断成长进步的。他们还那么年轻，还没有结婚。有时候，当你想象自己没有孩子的时候，你就什么都不知道了。当妈和当妈真的不一样。当你有了孩子，你会明白很多事情。只有真正成熟了，才能更有耐心，包容，耐心，坚持。
3月1日，听了王娟老师的《梦想家园》，觉得林炎老师的教学组织能力有了很大的进步，知识点讲解清楚，所选习题讲解到位，教学各个环节都能有效延伸，课堂容量充足。但根据七年级学生的情况，在课堂教学中可以增加学生的口语练习，如果能使用多媒体设备辅助教学，对知识点的讲解和巩固会更加有效。
(1)总体评价
教学思路清晰，教学实施能用实例引起学生的思考和讨论，引导学生积极参与课堂教学，课堂教学基本能体现三维目标，较好地达到教学目的；(知识的教育性)
(2)建议:
①要更加“解放”学生，让他们充分发表意见，引导他们积极参与课堂教学和学习；
②突出听说读写教学；
③注意控制语言的节奏、语调和“激情”教学(包括肢体语言和使用)；
④板书！
1.老师思路清晰，语言流畅，安排合理，效果良好。我的感觉是，备课充分，讲解精辟，突出重点，善于调动学生的积极性。处理好智力训练和情感教育的关系，注重全面素质的实施。提高课堂教学效率的途径，从某种意义上说，在于充分发挥学生的主观能动性。因为学生不仅在课堂上接受知识，还带着自己的感受。动机放在教室里，他们是活生生的个体。在课堂上，他们与同学和老师互动。因此，学生的课堂学习远不仅仅是学习知识，更是提高能力，学习审美情趣，培养人格。课堂活动很实用，活动很有效，很成功。老师先让学生闭上眼睛，然后老师描述，然后学生通过回忆老师说的话，讲成两条直线。这样的教学很有创意，学生的思维会很开阔。在这种学习中，学生不仅学到了快乐，还学到了知识。如果指导老师的表达更丰富一点就更完美了。
2.教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。抓住重点，突出难点。教师可以引导学生进行观察、运算、比较、猜想、推理、交流等多种活动，让学生有效地体验数学知识的形成过程。教师可以根据具体的教学内容，引导学生自主实践、探索、合作、交流。培养学生学习数学的思维方式，培养学生的思维能力、反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生能够自学。关注学生已有的知识和经验，让学生在课堂上积极参与，主动交流，和谐互动。教学亲切，举止端庄，举止自然。教学民主，师生平等和谐，尊重学生，耐心对待学生。教师应对突发事件和规范课堂的能力强，教学效果:达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流顺畅；学生会，课堂氛围不错。使学生获得必要的基础知识和技能，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力和创新意识。
3.X老师的课堂教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息、提出问题、解决问题，让学生再次感受到数学与现实生活的紧密联系，体验了利用