如果从头开始,第10章连接76个句子
一、指导思想
在新课程标准理论的指导下,学校教导处
二。教材的内容和章节
本学期的教学内容由五章14节组成:第一章地球与地图,第二章陆地与海洋,第八章天气与气候,第九章居民与聚落,第十章发展与合作。
三。教学目标和要求
1.知道地球的形状和大小,知道经纬线,知道经纬线,能用经纬线确定方向,能用经纬线确定位置。
2.了解地球的自转和公转及其地理现象和意义,知道五大天文区的划分和各区的特点。
3.学会使用地图,能够识读等高线地形图,绘制地形剖面图。
4.牢记七大洲四大洋的名称和位置,知道陆地和海洋的变化,了解板块理论。
5.了解天气和气候的区别,影响气温和降水的因素,全球主要气候及其分布。
6.知道世界三大种族及其分布,了解世界三大宗教。
7.知道世界上的主要国家及其划分,知道南南合作和南北对话,知道世界上最大的国际组织——联合国。
第四,学术现状分析
七年级六个班,每个班四十多名学生。六个班的地理教学工作量很大。刚上七年级的初中生,在小学社会课上接触过一些地理知识,但比较零碎。七年级学生将系统学习地理知识,为从零开始做准备。由于地理课是学生们第一次接触,学生们感到新鲜。教师要抓住这一点,上好第一堂课,注重培养兴趣,开好头。
动词 (verb的缩写)提高教育教学成绩的措施
1.教育教学必须以新观念为指导。充分备课,吃透课程标准和教材,力求每节课都突出重点,突破难点,消除疑惑。
2.关注学生的个体差异。同时,要面向全体开展分层次教学,做好后进生转化工作。
3.充分发挥教师的主导作用。开展学法指导和探究学习,提高学生思维能力。
4.让地理教学贴近学生,贴近生活,贴近实际,引用最新。
5.指导学生开展地理活动,培养学生的动手能力和实践能力,寓德育于教学之中。
不及物动词教学时间表
第1-2周??第一章
第2-4周??第二章(第1和第2节)
第3-6周??第三章(第三及第四节)
第4-8周??第三章(第一节和第二节)
第9-10周?(复习和期中考试)
第11-12周?第3章(第2节、第3节和第4节)
第13-14周?第四章
第15-16周?第五章
第17-18周?校订
第19-20周?复习和期末考试
时间过得太快,让人措手不及,我们的工作也在不断更新迭代。让我们为未来的工作制定一个计划。哪种/哪种?
这学期承担了七年级(1、2、3、4、5)五个班的地理教学任务。新的学期,新的学生,新的环境给我的教育教学工作带来了新的挑战。为顺利完成本学期教学任务,提高教学质量,特制定本学期七年级地理教学工作计划如下:
一、指导思想
在新课程标准理论的指导下,在学校分管教学的校长的带领下,充分发挥自身的教学优势,努力提高教学水平和专业能力。同时,通过传授与学生生活密切相关的地理知识,传递地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学地理”走向“学地理”。
二、学术现状分析
孟茜阳光学校七年级有五个平行班,平均每个班30人。由于学生的籍贯不同,学生的水平也有很大差异。通过最近一周的观察,学生的学习欲望并不强烈,一些小学生的特点还没有完全褪去。面对地理新课程,本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣。根据七年级学生的活动习惯,多安排动手活动,锻炼学生的动手能力。
三。教材分析
七年级地理教材内容丰富,呈现形式多样。本教材根据初中生的特点,设置了多项学生活动,紧密联系学生的实际生活经验,也有课外阅读和小学。
第一章“地球与地图”分为三节。第一节“地球与地球仪”主要介绍了认识地球形状、地球大小和地球仪组成部分的过程,重点介绍了经度、纬度和经度的划分。第二节主要介绍地球的两种运动,即自转和公转。主要研究自转和公转的一般规律和地理现象,也为地球的运动做铺垫,是高中地理必修课。第三节地图,主要讲地图的基本要素,要
第二章,陆地和海洋,分为两节。第一节大陆与海洋,主要介绍七大洲、四大洋的相关概念和分布,这是区域地理研究的基础。第二节重点介绍海陆变迁的原因、大陆漂移假说和板块运动理论。
第三章,天气和气候,由四个部分组成。第一节从天气和气候的区别开始,了解天气。第二节和第三节分别描述了气候的两个基本要素——温度和降水;第四节主要介绍了全球气候类型的分布和特点。
第四章“居民与聚落”分为三节。第一节介绍了世界人口和种族的构成和分布;第二节主要讲世界各地区语言和宗教的类型和分布;第三部分讲述了什么是聚落,以及聚落的类型、特征和影响聚落形成的一些基本因素。
第五章“发展与合作”本章主要介绍了世界上200多个国家和地区的分布,发达国家和发展中国家的区别和联系,最后讲述了国际合作的重要性。
四。具体教学措施
1.教育教学必须以新观念为指导。实行“自学精讲,重在实践”的教学模式,贯彻“先学后教,学为教之本”的教学理念,加强集体备课,精心备课地理案例,努力让学生在每堂课上各得其所,做到每天都是明明白白的,课堂都是明明白白的,都是公开的。
2.以教材中的“活动”为突破口,深入研究课堂教学模式,继承以往教学活动的长处,不断深化、创新、拓展,形成多种符合学生个性发展的各具特色的课堂教学模式。
3、深入研究学案教学的特点,认真撰写学案和
4.关注学生的个体差异。同时,要分层次进行教学,对学困生给予更多的关注和引导,提高整体地理学习质量。
5.特别注意学习方法的研究和指导,才能事半功倍。
6.教学中应采用精讲多练的方法,教师给予适当的引导,学生思考解决问题,教师再总结,教师将课文和图像作业有机结合,激发学习兴趣,帮助理解记忆功能。培养学生的观察、思考、想象、归纳、记忆能力,及时强化巩固,懂得运用。同时培养学生分析问题和解决问题的能力。
7.密切联系生活和生产实践,注意挖掘学生的生活经历和经验,尽可能联系学生的生活实践,让学生感受到地理就在身边,感受到地理的有用性。
8.指导学生进行地理实验,培养学生的动手能力和实践能力。
9.充分利用网络资源,认真收集整理地理课的备课资料,为地理课件的制作准备充足的素材。
10.及时评估学生的学习情况,关注教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
动词 (verb的缩写)教学研究
因为我今年想写研究生
一、指导思想:
在新课程标准理论和学校教导处工作计划的指导下,加强课堂教学。积极参加教学和科研活动,努力提高教学水平和专业能力。同时,通过传授与学生生活密切相关的地理知识,传递地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学地理”走向“学地理”。
二、教学要求:
1.加强理论学习,认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》,不断更新教育观念,明确自己的工作目标,充分认识到自己工作的必要性和重要性,不断提高自己的综合素质。
2.认真学习和理解新课标的重要内容,在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,注重培养学生的各种地理能力,注重培养学生地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法,地理思维能力和地理探究能力,掌握地理基本概念和原理。
3.以教材中的“活动”为突破口,深入研究课堂教学模式,继承以往教学活动的长处,不断深化、创新、拓展,形成多种符合学生个性发展的各具特色的课堂教学模式。
4.注重建立基于过程的评价体系,关注学生的发展,在新课程实施中为每个学生建立成绩档案,用来记录学生的地理学习情况,做好安排。
5.反思新课程教学的实验研究,梳理自己做过的事、所思所想,总结提炼自己在这些年的教学工作和符合课改理念的课堂教学或实践活动中的好做法,继续发扬光大,并记录下来,写进教案、活动案例、论文、实验报告等。,从而积累经验,验证新课程标准的科学性和可操作性。
三。本学期世界地理的教学目标是:
1.使学生了解世界陆地和海洋分布、气候和海洋的基本知识,以及世界人口、种族和国家的概况。
2.使学生了解世界各大洲的概况,主要国家的自然地理和人文地理特点,人类活动与自然环境的关系,初步掌握学习区域地理的基本方法。
3.使学生学会利用地图了解世界各地地理事物的分布,学会分析区域地理特征与地理图像的内在联系,从而发展学生的地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理草图,学会阅读地理景观图和地理统计图。
4.让学生明白,人类共同生活在同一个地球上,必须共同保护环境;了解世界上一些国家在自然资源开发利用方面的经验和问题;增强可持续发展和对外开放意识,培养全球观念。
四。具体实施:
1.在教学中,我们应该改变地理课程重知识轻方法、重结论轻过程的传统观念。更加关注学生的