《泊船瓜洲》是北宋著名政治家、文学家王安石创作的一首七言绝句。这首诗语言简练，意境深远，历来被选入中小学语文教材，广为传诵。对于学习古诗文的学生或爱好者来说，掌握其准确的拼音标注与详细的注释，不仅有助于理解诗意，还能提升对古典诗词韵律之美的感知能力。本文将围绕《泊船瓜洲》的全文拼音、逐字注释、诗意解析以及文化背景等方面进行系统介绍。
《泊船瓜洲》原文如下：
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还？
对应的普通话标准拼音为：
jīng kǒu guā zhōu yī shuǐ jiān，
zhōng shān zhǐ gé shù chóng shān。
chūn fēng yòu lǜ jiāng nán àn，
míng yuè hé shí zhào wǒ huán？
在朗读时需注意“间”在此处读作“jiān”（第一声），意为“之间”，而非“jiàn”；“还”读作“huán”（第二声），表示“返回”之意，不可误读为“hái”。这些细节往往容易被忽略，但却是准确理解诗意的关键。
首句“京口瓜洲一水间”：京口是今江苏镇江的古称，瓜洲则是长江北岸的重要渡口，位于今江苏扬州南部。此句意为京口与瓜洲仅隔着一条江水，地理上非常接近。“一水”指长江，“间”即“之间”。
次句“钟山只隔数重山”：钟山即紫金山，在今南京市东郊，是王安石晚年退居之地。此句表达诗人虽身在瓜洲，但心中所念的钟山故居其实并不遥远，中间只隔着几座山峦。“数重山”强调距离虽有山川阻隔，却并非遥不可及。
第三句“春风又绿江南岸”：这是全诗最富盛名的一句。“绿”字在此作动词用，意为“使……变绿”，生动描绘出春风吹拂下江南大地草木复苏、生机盎然的景象。“又”字则暗含时光流转、年复一年的感慨，也透露出诗人对故土的深切思念。
末句“明月何时照我还”：诗人仰望明月，发出深情的诘问——什么时候这轮明月才能照着我回到故乡？“还”即“归还”“回家”。“明月”在中国古典诗歌中常象征思乡之情，此处既写景又抒情，情景交融，余韵悠长。
《泊船瓜洲》创作于王安石第二次罢相后，途经瓜洲渡口时所作。当时他已年过半百，政治抱负屡遭挫折，内心充满对仕途的疲惫与对田园生活的向往。站在江边，遥望对岸的京口与远方的钟山，诗人触景生情，写下这首饱含思乡之愁与人生感慨的小诗。
诗中没有激烈的言辞，也没有直白的哀叹，而是通过“一水”“数重山”“春风”“明月”等意象，构建出一个宁静而深远的意境。这种含蓄内敛的表达方式，正是宋诗区别于唐诗豪放风格的重要特征。王安石以政治家的理性与诗人的敏感，将个人命运与自然景物巧妙融合，使短短二十八字承载了丰富的情感层次。
“春风又绿江南岸”中的“绿”字，历来被视为炼字典范。据南宋洪迈《容斋随笔》记载，王安石最初写作“春风又到江南岸”，后改为“过”“入”“满”等字，最终定为“绿”。这一改动不仅使诗句更具画面感，还将无形的春风转化为可感的色彩变化，赋予自然以生命力。
“绿”字在此兼具视觉、动态与时间三重意味：它让人看到江南春色的葱茏，感受到春风拂过的动感，也暗示季节更替、年华流逝。这种一字多义、意蕴丰富的修辞手法，体现了古典诗歌“言有尽而意无穷”的美学追求。
对于学生而言，学习《泊船瓜洲》不仅要熟记拼音与注释，更要理解其背后的情感逻辑与文化语境。建议在背诵时结合地图了解京口、瓜洲、钟山的地理位置，有助于建立空间感；可联系其他思乡题材的古诗（如李白《静夜思》、杜甫《月夜忆舍弟》）进行对比阅读，加深对“明月寄情”这一传统意象的理解。
朗读时应注意节奏与语调：前两句平缓叙述，后两句情感渐浓，尤其末句“明月何时照我还”应读出淡淡的惆怅与期盼，避免过于激昂或平淡。通过反复吟诵，方能体会其中的音韵之美与情感之深。
《泊船瓜洲》虽篇幅短小，却凝聚了王安石晚年复杂的心境与高超的艺术造诣。其拼音标注需严谨，注释理解要细致，唯有如此，才能真正走进诗人的精神世界。无论是作为语文学习的范本，还是作为古典文化的窗口，这首诗都值得我们细细品味、久久回味。在明月与春风之间，在江水与青山之外，那一位伫立船头的诗人，至今仍在向我们诉说着关于归途与乡愁的永恒主题。
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