书湖阴先生壁古诗词带拼音(拼音)

《书湖阴先生壁》古诗词带拼音

北宋著名文学家、政治家王安石所作的《书湖阴先生壁》，是一首清新自然、意境悠远的七言绝句。这首诗以简洁明快的语言，描绘了友人湖阴先生居所周围的田园风光，表达了诗人对闲适生活的向往和对高洁品格的赞美。全诗仅四句，却画面感极强，读来如临其境。为便于读者诵读与学习，以下将逐句标注拼音，并结合诗意进行解读。

原诗全文及拼音标注

《书湖阴先生壁》
茅檐长扫净无苔，
máo yán cháng sǎo jìng wú tái，
花木成畦手自栽。
huā mù chéng qí shǒu zì zāi。
一水护田将绿绕，
yī shuǐ hù tián jiāng lǜ rào，
两山排闼送青来。
liǎng shān pái tà sòng qīng lái。

诗句逐句解析

首句“茅檐长扫净无苔”，写的是湖阴先生居所的整洁与清幽。“茅檐”指茅草屋的屋檐，说明主人生活简朴；“长扫”即经常打扫，体现出主人勤勉自律的生活态度；“净无苔”则进一步强调庭院干净到连青苔都不生，既写实又象征——青苔常生于阴湿之地，此处无苔，暗示阳光充足、空气流通，也暗喻主人心地澄明、品行高洁。

第二句“花木成畦手自栽”，承接上句，描写庭院中的景致。“花木成畦”意为花草树木整齐有序地排列成行，如同菜畦一般规整；“手自栽”点明这些花木皆由湖阴先生亲手栽种，不仅表现其热爱自然、亲力亲为的生活情趣，更透露出一种淡泊名利、自给自足的隐逸情怀。

第三句“一水护田将绿绕”，视角由近及远，转向屋外的田野。“一水”指一条小溪或河流，“护田”运用拟人手法，仿佛水流有灵性，温柔地环绕着农田，守护着庄稼；“将绿绕”则生动描绘出水流蜿蜒、绿意盎然的景象，整个画面充满生机与和谐。

末句“两山排闼送青来”，是全诗最富动感与气势的一笔。“排闼”出自《汉书》，意为推门而入，此处形容两座青山仿佛主动推开门户，将满目青翠送入眼帘。这一夸张而巧妙的拟人，不仅赋予山以生命，更营造出一种人与自然亲密无间、浑然一体的境界，令人神往。

诗歌的艺术特色

《书湖阴先生壁》虽短小精悍，却在艺术表现上极具匠心。全诗对仗工整，尤其是后两句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，不仅平仄协调，而且意象对称，形成视觉与听觉上的平衡美。诗人善用拟人手法，将水、山赋予人的情感与动作，使自然景物充满灵性，增强了诗歌的感染力。再者，全诗色彩鲜明——“绿”“青”等字眼勾勒出一幅清新明丽的江南春景图，令人心旷神怡。

创作背景与思想内涵

王安石晚年退居金陵（今南京），远离朝堂纷争，寄情山水之间。《书湖阴先生壁》正是他拜访友人杨德逢（号湖阴先生）时所作。此时的王安石已历经变法失败、政治理想受挫，心境趋于平和。他在湖阴先生简朴而雅致的居所中，看到了一种理想的生活状态：不慕荣利，亲近自然，自耕自足，内心安宁。因此，这首诗不仅是对友人品格的赞美，也是诗人自身精神追求的投射。

文化价值与教育意义

作为小学语文教材中的经典篇目，《书湖阴先生壁》以其语言浅显、意境优美、哲理深远而广受师生喜爱。它不仅帮助学生感受古典诗歌的韵律之美，还能引导他们理解中国传统文化中“天人合一”的哲学思想，以及“清廉自守”“勤劳朴素”的美德。通过学习此诗，孩子们可以体会到：真正的幸福不在于物质的丰盈，而在于内心的宁静与对自然的敬畏。

写在最后：诗意栖居的永恒向往

千百年来，《书湖阴先生壁》之所以传诵不衰，正因为它触及了人类共通的情感——对简单、洁净、和谐生活的向往。在当今快节奏、高压力的社会中，重读这首小诗，仿佛能让人暂时逃离喧嚣，走进那一片“茅檐无苔、花木成畦、绿水绕田、青山入户”的世外桃源。而那“手自栽”的不只是花木，更是一种从容不迫的人生态度；那“送青来”的也不只是山色，更是一份来自自然的慰藉与启迪。愿我们在诵读这首诗的也能在心中种下一片宁静的绿意。