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j和i的拼音教学

在汉语拼音的学习中，声母“j”和韵母“i”是非常基础且重要的部分。对于初学者来说，正确掌握它们的发音和拼读方法，是学好拼音的关键一步。下面我们就来详细地进行“j”和“i”的拼音教学。

“j”的发音教学

“j”的发音方法是这样的，首先双唇紧闭，舌尖向前伸，抵住上齿龈，舌面向硬腭尽量抬起，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。“j”是一个舌面音，发音时要注意舌尖的位置以及气流的摩擦感。可以让学生先观察发音部位图，直观地了解发音时口腔的形状和舌头的动作。然后进行示范发音，让学生仔细听。在学生尝试发音时，纠正他们的错误动作。例如，有的学生可能会把“j”发成“z”，这时就要强调“j”发音时舌面要隆起，而“z”发音时舌尖要前伸抵住上齿背。可以通过发音对比的方式，让学生更清晰地感受到“j”的正确发音。

“i”的发音教学

“i”的发音相对简单一些。发音时，唇形扁平，嘴角向两边展开，舌尖抵住下齿龈，舌面前部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两边展开成扁平形，气流从舌面与硬腭之间挤出，发出“i”的音。“i”是一个单韵母，发音要保持平稳、长音。让学生张大嘴巴，做出i的口型，感受口腔的状态。可以先让学生发“衣”的音，然后将音延长，感受“i”的发音特点。同样，通过发音示范和让学生自己练习、互相纠正的方式，帮助学生掌握“i”的正确发音。

“j”与“i”的拼读教学

当学生掌握了“j”和“i”的单独发音后，接下来就是学习它们的拼读。拼读方法是急读法，就是把声母“j”的发音和韵母“i”的发音快速连读。先示范“ji”的拼读，让学生听清楚拼读的过程。然后让学生跟读，多练习几遍。在学生基本掌握了“ji”的拼读后，可以用“jī（机）、jí（急）、jǐ（几）、jì（计）”等不同的音节进行巩固练习。可以通过编儿歌、做游戏等方式，增加学习的趣味性。比如，“小飞机，jī jī jī”，让学生在轻松愉快的氛围中学会拼读。

教学巩固与拓展

为了让学生更好地掌握“j”和“i”的读音和拼读，需要进行大量的练习。可以用拼音卡片进行认读游戏，老师出示卡片，学生快速准确地说出读音或进行拼读。还可以布置一些家庭作业，让学生在生活中寻找带有“j”和“i”的音节，进一步加深对它们的理解和记忆。要关注学生的个体差异，对于学习困难的学生给予更多的指导和帮助。通过这样系统的教学和不断的练习，相信学生们一定能够熟练掌握“j”和“i”的拼音知识，为后续的汉语学习奠定坚实的基础。

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