缩写方法是“删、留、缩、合、改”。“删”即删掉一些与中心内无关或版关系不大的内容。“留”即原文中的主要内容，重要情节或关键语句留下。“缩”指把原文中不必要的修饰词，限制词删除，把句子缩短。“合”即把原文中有关语段进行合并。“改”即是把原文中不重要内容的地方用概括的语言写出来。原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括，这种练习可以帮助理解比较复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养概括能力。也可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法。
小学语文的考卷上、句子练习中、同步测试里都会出现扩句练习，这就可以体现出扩句练习在小学中的重要性，那么应该怎么扩句呢？本篇经验就来教你怎么扩句。
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在学习扩句之前，先了解一下什么是扩句。扩句顾名思义就是将一个句子扩写，与缩写是正好相反，就是为句子的主干添枝加叶，可以是局部扩写、整体扩写等方法。
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首先，就是最简单的扩写方法了。比如“小明在看书”，就可以套用格式：（怎样）的小明在（怎样）的看（怎样）的书。这种格式是固定，当然也是最老土的。可以扩成“好学的小明在认真的看精美的书”这样就是在主语、谓语、宾语加上形容词，让句子变得完整。
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也可以使用“时间、地点、人物、活动”的方式扩写，照样用“小明在看书”这句话。人物和活动已经有了，可以直接加上时间和地点，就变成：（什么时候）小明在（哪里）看书。可以写成“放学回家后，小明在书桌前看书”
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也能模仿修辞扩句，比如“今天很冷”可以扩成：今天冷得（怎么样），就能写成“今天冷得出不了门”这样不仅扩句，还扩成了夸张句。再比如“月光洒在海面上”可以扩成：月光洒在海面上（好像什么），这样就还能变成比喻句或拟人句，答案可以是“月光洒在海面上好像多了一艘船”
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以上就是扩句的方法，以下我给大家出几道题，大家可以自主练习。
1.小红在唱歌
2.小林在弹琴
3.小刚在踢球
4.小勇在听歌
5.太阳被笼罩着
6.小树天天长高
7.警察逮捕凶手
8.我告诉你一件事
在听力过程中遇到生词这是一个很常见的问题。我们往往会因为某个单词不懂而没有弄明白要表达的意思。有时候，很多单词我们很熟悉，但是在听的时候由于语速的问题，我们没反映过来，导致我们没听明白。这也是我们平时为什么要多听原版英文的原因，包括单词的语音语调。但是在英语学习中不免出现陌生词汇，那么该如何学习这些生词句子呢？下面这些方法也许对你有所帮助
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遇到生词的时候，千万不要着急，先想一下上下文是在说什么，然后再根据句式来判断这句子要表达的意思，有时候一些词汇在句子里面是无关紧要的，所以大家也不要太在意每一个单词。
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一定是要把握整体的意思，我们在听力的过程中，要学会通过句型来判断说话者要表达的意思，不要过多地把精力放在某个单词上，这是很多初学者会犯的一个错误。
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在听力练习的时候，也就是在第二，第三遍练习的时候应该多注意积累一些常用的专有名词和专业术语。还有一些常用的缩写词，比如MIT是麻省理工学院等等，这些都要靠大家平时的积累。
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在听力练习的时候，多主动单词和句子的语音语调。很多单词其实我们都懂，但是由于语速方面的原因，加上英语不是我们的母语，所以在听力的时候跟不上，这也是需要大家平时的积累。大家可以多听一些不同口语的英语，比如听听美国英语，英国英语，加拿大英语，澳大利亚英语等等，多掌握一些不同国家的口语，对于提高英语听力理解能力是很有帮助的。
只有让自己的耳朵对英语熟悉起来，熟悉其发音节奏、语调，加上单词量的不断累积，才能渐入佳境，轻松听懂对面的老外在说什么。