自1958年汉语拼音方案正式公布以来，它已经在中国教育体系中扮演了重要的角色。汉语拼音不仅帮助中国人学习普通话发音，也成为了国际上学习中文的重要工具。但要探讨“70年有没有教的拼音”，我们首先需要明确这里的“70年”是指哪一年，因为这将直接影响到我们的讨论范围。
如果我们假设题目中的“70年”指的是1970年，那么我们可以回顾一下那个时代的教育情况。1970年代初期，中国的教育系统正在经历文化大革命的影响，许多学校的正常教学秩序受到了干扰。尽管如此，汉语拼音作为一项官方推广的语言工具，其教学并未完全停滞。实际上，在1970年代，随着局势逐渐稳定，汉语拼音的教学又重新被重视起来，成为小学语文教育的一部分。
到了1980年代，随着改革开放政策的实施，国家对于教育投入加大，汉语拼音的教学更加系统化和规范化。这一时期，无论是城市还是农村地区的小学，都开始普遍使用汉语拼音来辅助汉字的学习。进入1990年代及2000年代，信息技术的发展为汉语拼音的应用开辟了新的途径，例如电脑输入法、移动设备上的文字输入等，极大地促进了汉语拼音在日常生活中的应用。
今天，汉语拼音已经成为中国儿童入学后的必修课之一，从小学一年级起就开始教授。它不仅是学生掌握标准发音的基础，也是他们将来能够熟练运用信息技术进行交流的关键技能之一。随着中国国际地位的提升以及对外文化交流的日益频繁，越来越多的外国人也开始通过学习汉语拼音来接触和了解中国文化。
“70年有没有教的拼音”的答案取决于具体所指的时间点。但从长远来看，自汉语拼音方案确立后，它就一直在不断发展和完善，并且越来越深入地融入到了中国的教育体系之中，成为中国语言文化传承和发展不可或缺的一部分。
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