1、我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿
2、第四，不改变原来句中的用词，增加描写人的形容词。
3、井冈山上的毛竹,同井冈山人一样坚贞不屈
4、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来,悄无声息地走开.
5、鸟儿在湖边歌唱，时不时还欣赏一下自己美丽的羽毛。
6、春姑娘用那温暖的手抚摸着我们的小脸蛋
7、她在呢喃低语中朦胧睡去,窗口的两支红烛滴落着一滴一滴红色的泪
8、这三种方法，可以根据改写句子的实际情况，自由搭配组合均可。如上句就可以有这些改法了：
9、雪花猛烈地抽打的孤枝上的梅花，但梅花却开得更盛。
10、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.
11、小学生经常遇到改写拟人句的一种练习，但是有大部分的学生不知道如何下手来完成，即使是做了也是错误百出。
12、以将“太阳从东方慢慢升起来。”改写为拟人句一题为例。这一句就可以改写为“太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。”
13、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.
14、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
15、第三，用人做的事来代替句中的动词。如上文的'“在微风中摇摆不定”就可改为“在微风中舞蹈”。
16、花儿在风中笑弯了腰.
17、第二，改变名词的说法。如上文的“柳枝”，就可改为“柳树的头发”。
18、春姑娘迈者轻盈的步伐来了,她携着神奇的小花篮,把五彩的鲜花撒向大地.
19、春，就像一个美丽的仙女，轻轻地轻轻地，把所有的生物都叫醒了。
20、为了我们这些幼苗的成长，老师这位特殊的园丁倾尽了他的心血，来为我们浇灌，施肥，为我们的茁壮明天而努力，谢谢您，老师，我们不会辜负您的苦心，定成长为参天大树，回报您的师恩！
21、怎样改写拟人句
22、坦克后面,“老虎团”的士兵嗷叫着冲了过来.
23、拟人句应该怎样改写呢?
24、一阵风吹来，青青的小草点头问好。
25、雪拟人的句子:
26、仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。
27、第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”。
28、他跑的像兔子一样快,妈妈追不上他.
29、今日的阳光其实暖暖的,可看着街上来来往往的陌生面孔,却莫名的紧了紧自己的衣服。
30、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
31、拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。
32、他确乎有点像一橡树,坚壮、沉默,而又有生气
33、小鸟在枝头上唱着欢快的歌曲。
34、柳枝在微风中舞蹈。(一种)
35、拟物句：
36、绿油油的小草被风吹弯了腰
37、小鸟在前面带路小狗像小孩一样的调皮
38、群山肃立,江河挥泪,辽阔的祖国大地沉浸在巨大的悲痛之中
39、拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混,童话是想象(例:叶子妹妹说:"太阳公公……"这就不是一个拟人句)。根据想象将物当做人来叙述或描写，使"物"具有人一样的言行、神态、思想和感情。总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做"人格化"。它是一种常用的修辞手法。
40、雪花在大地上欢快地跳着舞。
41、雪在叹息，留下了一片银白。
42、红色的小花抬着头，对我微笑。
43、例如将“柳枝在微风中摇摆不定。”改为拟人句为例，学生的错误主要体现在两点上，一，误将拟人句改为比喻句。柳枝在微风中摇摆不定，好像在跳舞。二，没有体现拟人的特点。柳枝在微风中摇来晃去。
44、雪姑娘在空中翩翩起舞。
45、一排排杨柳倒映在水中，欣赏着自己美丽的容貌。
46、美丽的雪冰凉凉的像在往我们的脸上吹气。
47、例如：1.太阳出来月亮就回家了。
48、秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆.
49、柳枝姐姐在微风中迎风起舞。(两种)
50、柳树姑娘的头发在微风中翩翩起舞。(三种)
51、他总结失败的教训,把失败接起来,焊上去,作为登山用的尼龙绳子和金属梯子
52、三百年过去了,台伯河还像当年一样淙淙地流着.
53、是的,外面有和风,丽日,可小白杨,你是否知道什么叫严霜,冬雪,风雨霜雪中,你会结结实实地生长起来.
54、雪花在风中飞飞扬扬，像恬静的姑娘柔若无骨的纤纤玉手。