特写描写橙花的美句集100句
(一)
橘花四月风摇，绿波秀玉。
在千山芬芳中，在十里八乡美景中。
林歌颂橘子，诗情画意。
当秋光醉人的时候，我更高兴岁月特别红。
(二)
玉盘满香，闲坐萤窗邀明月访。
泰然绿叶欣欣向荣，苏荣自信书写中国篇章。
扎根于僻静处，刻苦专注，独立，喜欢淡妆。
美貌与美貌并不令人羡慕，但经年累月，硕果累累。
(3) 3)
在皇家树之后，橘子来照顾Xi。
如果命令你不要动，你就会生在南方。
迁移很难，但更有野心。
绿叶辉煌，喜人。
曾经的枝与刺，果实与果实都是尴尬的。
乱七八糟，文章烂透了。
本质是内白，阶级任意。
纠纷是要修复的，但也不难看。
(4).
香香扑面而来，有一种奇异的奇妙。猜猜看:
是许瑶池搬到玉树，还是桂树？
虽然每一个智慧都知道清这个词，但怀疑自己的才能是愚蠢的:
“四月橙花空繁茂，谁懂你的心情？”
(5)
青山空上，橙花风飞扬。
麝不蓝，千人熏浸。
2013年4月1日。
四月，这是第一天。早上是模拟电和电测。每节课，都有人缺席。每次上课，老师都会很激动，说一些鼓励的话。简而言之，有建议、鼓励和积极。有学理工科的。原来是累了之后喝一杯咖啡的感觉。
座位处于慵懒的状态，老师的话短暂地从耳边掠过，像一股香气飘过。在稀薄单调空的氛围中，他煞费苦心地画出一个又一个空灵的圆圈，上升，上升，最后渐行渐远。
作为观众，最多也就是默默提醒自己要努力，要奋斗。但在周围环境的打磨下，早已失去了棱角，无非是在匆忙中按时间行事。十几年的松动，十几年的习惯，突然纠正，你能相信吗？
或者环境改变人，或者奴性难以疏离。骨头里的‘坏根’，或者切开骨头，把曾经加在你骨头上的污秽物还回去。
在这个物质和欲望膨胀的时代，默默坚持自己最初的梦想，是很可怜的。我们都有一点自制力，但更大的诱惑，我们在他们面前吹走了。
那我们靠什么来控制自己呢？只能是纯粹，空沉默，开朗，有自知之明，反复很久。
在我眼里，每个人都不一样。如果你不改变你的方式，它在许多情况下不适用。不知道，日新月异的信息时代，还是说物质是过去的第一追求？你变了，我也变了。它看起来像什么？学猪照照镜子，就清楚了。
对于以上所有的话，我不知道我有什么经验可讲。我只知道我在胡说八道。
真的很啰嗦，很俗气。
说点别的漂亮的。
在这个四月，遥远的天空空下，橙色的花，再次绽放，白色的花瓣。湘江边上是橘子洲，成片的柑橘，还有一群嗡嗡叫的蜜蜂。而穿过树叶的，是四月的春风，明媚，明媚，阳光明媚，我的依恋投射在阳光下，一派欣欣向荣，生机勃勃的景象。
谁还在远方？远方住着一些牵挂的人，那些我爱的人。橙花，如此美丽，如此洁白。
打开你的心窗，你在等谁？嘀嗒，整理一些情绪，丢给明天，好吗？远方有关心我的人。
目标:1。在做和玩中，初步感受和体验散文所展示的语言之美和快乐情感，欣赏散文——橙花。
2.愿意，把自己体验和学习橙花的感受说出来。
3.在老师的提醒下，学会安静地听。
准备:橙子一些，自制背景树，音乐录音。
过程；
1.用操作性的活动来激发孩子欣赏散文的兴趣。
(1)教师和学生一起做橙花，让孩子告诉我们橙花是什么样子的。
(2)教师引导幼儿闻、摸、尝、橙花，说出自己的感受。
问题:闻闻橙色的花。闻起来怎么样？(香味)。
触摸橙色的花朵，你感觉如何？(软软的。)
每人拿一片橘子瓣，尝一尝。味道怎么样？(酸酸甜甜)
可以让孩子先和身边的同伴说说话，然后让一些孩子在群里大声说出自己的感受。儿童教案《散文赏析——橙花开》。
欣赏散文，感受作品中的语言美。
(1)老师用音乐背诵散文，让孩子告诉我们“散文叫什么名字”“哪里最好听”。
(2)老师手里拿着橙花，有姿势动作。再背诵一遍后，让孩子讨论:
橙色是什么颜色？(金色)
当你脱下金色的外衣时，橙色的花瓣会发生什么变化？(害羞，紧紧地拥抱着对方。)
闻闻橙花怎么样？(一股清香扑面而来。)
触摸橙色的花朵，你感觉如何？(软软的，像小女孩的手。)
尝一尝橙花。味道怎么样？(酸酸甜甜)
(先让孩子和旁边的同伴说话，然后让几个孩子分组发言，提醒他们注意别人的发言。)
3.老师和孩子们手捧橙花，一起听散文录音。
讨论:你喜欢散文《橙花》吗？为什么？
4.做橙花树，体会散文中展现的语言之美和快乐的情感。
播放配音和录音。孩子们和老师在背景的大树上挂上自己的橙色花朵。