【教学目的】
1、 掌握重点词句，正确理解文意。
2、 联系生活，学习“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高理想抱负。
3、 培养形象思维能力，引导学生感悟自然之美，热爱生活。
【教学步骤】
一．新课导入
1、岳阳楼上对联：
后乐先忧，范希文庶几知道；
昔闻今上，杜少陵可与言诗。
1）范希文和杜少陵是谁？——范仲淹和杜甫
2）“后乐先忧”是什么意思？
2、以此引出本课
3、教师出示有空白的范仲淹文学常识，学生抢答填空
范仲淹，字希文，北宋中期一位杰出的政治家、文学家。幼年时家境贫寒，在母亲的教育下，发奋读书并胸怀大志。
公元1015年考取进土。后来曾经镇守西北边疆，抵抗西夏，使西夏不敢进犯。曾任参知政事（副宰相），敢于直言，实行有一定进步意义的政治改革，不幸遇到排斥被贬放邓州任太守。以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正。
《岳阳楼记》便是他在邓州任上应好友滕子京所请而作。《岳阳楼记》选自《范文正公集》。
二、课文阅读
（一）教师点出疑难字音，学生试读课文，读准以下生字：
谪、霪、樯、楫、暮、冥、谗、芷、汀、偕、汤汤、号、嗟、
（二）探讨讲读课文
1、第一段：
1）译：学生翻译
明确：滕子京谪守巴陵郡：谪古时官吏降职或远调。守，指做州郡的长官。
越明年：到了第二年。
政通人和：通，顺利。和，和乐。
百废具兴：具，同“俱”，全，都。
增其旧制：制，规模。
属予作文以记之：属，同“嘱”，嘱咐。
2）论：师生讨论
A、文中哪句写重修岳阳楼的背景？
B、哪句概括了重修时的盛况？
C、说明写作缘由的是哪句？
D、作者开篇点“谪”字，这不是存心触痛老朋友吗？
明确：A、庆历四年春，滕子京摘守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴。
B、增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
C、属予作文以记之。
D、暗包含着对老朋友的劝勉：你虽然身处逆境，但希望不要悲叹，同时，作者自己在庆历五年也遭贬谪，这样写也暗寓与老朋友同处逆境、自勉勉人之意。
2、第二段
1）译：学生翻译
明确：于观夫巴陵郡胜状：胜状，胜景，好景色。
浩浩场汤：浩浩荡荡。
横无际涯：宽阔无边。涯，边。
朝晖夕阴：或朝或晚（一天里）阴晴变化。晖，日光。
此则岳阳楼之大观也：大观，雄伟景象。”
前人之述备矣：述，论述。备，详尽。
然则北通巫峡：然则，（既然）这样，那么……
南极潇湘：极，尽。潇湘，潇水湘水。
迁客骚人：迁客，谪迁的，指降职远调的人。骚人：诗人，战国时屈原作（离骚），因此后人也称诗人为骚人。
得无异乎：得无，表猜度，怎能不会。
2）论：师生讨论
A、这段写景的是哪几句？
B、写景的目的是什么？
C、文中哪两个是对偶句？
D、“前人之述备矣”照应上段的哪句？
E、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些特点？
明确：A、“衔远山——气象万千”几句写景。
B、写景的目的在于抒情，引出“迁客骚人”的“览物之情”。
C、衔远山，吞长江：北通巫峡，南极潇湘。
D、刻唐贤今人诗赋于其上。
E、气势非凡：“衔远山，吞长江”。
宽阔无边：“浩浩汤汤，横无际涯”。
湖光山色：“朝晖夕阴，气象万千”。
3、第三、四段
1）译：学生翻译
明确：若夫霪雨霏霏：若夫，用在一段话的开头，表示另提一事，近似“像那”。
霏霏：连绵的雨。霏霏：雨（或雪）繁密的样子。
连月不开：开，放晴。
浊浪排空：排空，冲向天空。
日星隐耀：隐耀，隐没了光辉。
山岳潜形：潜形，隐藏了形迹。
墙倾楫摧：墙，桅杆。楫，船桨。
薄暮冥冥：薄（比），迫近。冥冥，天色昏暗。
去国怀乡：去国，离开国都。
忧谗畏讥：谗，谗言，诽谤性话语。讥：讥笑，讥讽，挖苦。
满目萧然。萧然，萧条冷落的景象。
感极而悲者矣：感，感慨。
至若春和景明：至若，用在又一段话的开头引起另一层描述，近似 “至于”“又如”。
波澜不惊：惊，这里有“起”“动”的意思。
上下天光：天光，天色，湖光。
一碧万顷：万顷，极言其广。
沙鸥翔集：翔集，时而飞翔，时而停顿。集，栖止，鸟停息在树上。
锦鳞游泳：锦鳞，指美丽的鱼儿。
岸立汀兰：蓝，香草。汀，水中的小洲。
郁郁青青：郁郁，形容香气很浓。
而或长烟一空：而或，有时。长烟，大片烟雾。一空，完全消散。一，全。
浮光跃金：跃金，金色的月光闪耀跳动。
静影沉璧：壁，圆形的玉。
此乐何极：何极，哪有穷尽。
宠辱偕忘：宠，荣耀。辱，屈辱。偕，一起。
把酒临风：把，持，执。临风，迎着清风。
2）论：师生讨论
A、找出这两段中的对偶句。
B、第三段这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
C、第四段这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
D、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
明确：A、阴风怒号，浊浪排空。日星隐耀，山岳潜形。
沙鸥翔集，锦鳞游泳。浮光跃金，静影沉璧。
B、极力渲染“悲”的气氛。因己而悲。
C、极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。
D、“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神恰，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心’作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。
4、第五段
1）译：学生翻译
明确：予尝求古仁人之心：求，探求。古仁人，古时品德高尚的人。
或异二者之为：或，近于或许，也许的意思，表委婉口气。为，这里指心理活动（即两种心情）。
不以物喜，不以己悲：不因为外物好坏和自己得失而或喜或悲。
居庙堂之高则忧其民：处在高高的庙堂上，意思是在朝廷上做官。庙，宗庙。堂，殿堂。庙堂，指朝廷。
处江湖之远则忧其君：处在僻远的江湖间，意思是不在朝廷上做官。
是进亦忧，退亦忧：是，这样。进，指在朝廷上做官。退，指不在朝廷上做官。
其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’：那一定要说“在天下人忧之前无忧，在天下人乐之后才乐”吧。先，在……之前。后，在…··之后。
微斯人，吾谁与归：没有这种人，我同谁在一道吗？微，无、没有。谁与归，就是“与谁归”。归，归依。
2）论：师生讨论
这一段是学习的难点所在，教读应着重帮助学生理清文章的思路。可层层启发，设问：
A、作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？
B、古仁人的悲喜感情跟外物没有关系，跟个人遭遇也没有关系。那么跟什么有关系呢？
C、古仁人有没有快乐的时候呢？
D、最后一个感叹句的作用是什么?
欣赏板块一——写文缘由
范仲淹少时有大志，虽吃粥度日，仍苦读不倦，慨然“以天下为己任”。举进士后，曾带兵边塞，屡建大功，西夏称他“胸中有数万甲兵”，相戒不敢犯边。他积极主张改革朝政，为当时著名的政治家。宋仁宗庆历五年（１０４５年），因提倡改革被贬知邓州。
他的朋友滕子京，也是一个锐意革新的有才能的人物，被人诬告“前在汪州费公钱十六万贯”，于庆历四年（１０４４）春天，降官知岳州。作为一个封建文人，遭到贬谪，不能不产生“去国怀乡，忧谗畏讥”的愤懑、颓丧情绪。
宋人周辉在《清波杂志》中曾说：“放臣逐客，一旦弃置远外，其忧悲惟悼之叹，发于诗作，持为酸楚。滕子京守巴陵，修岳阳楼，或赞其落成，答以落甚成，只待凭栏大懒数场！”等楼修好后，他要痛哭几场哪！范仲淹深知这位平素“尚气，倜傥自任”的朋友的思想和性格，因此，担心他闹出事来，经常想劝慰他，却一直无此机会。
现在，滕子京知岳州，两年时间，政绩卓著，“乃重修岳阳楼”，便驰书前往邓州请范代笔，属文以记胜。这样一来，范仲淹受朋友委托为岳阳楼作记，就成了规箴知己的绝好机会，同时，自己也在遭贬中，亦有抒发自己理想之必要。于是范仲淹便把这篇文章的主题定为抒发自己的胸襟怀抱，达到规劝朋友的目的。
明确：A、迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外物的触化而发生变化；古仁人则“不以物喜，不以己悲”。
B、他们“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，不是忧“民”，便是忧“君”——怕皇帝不能为百姓造福；他们“进亦忧，退亦忧”，可见他们的“忧”跟个人的进退、荣辱都没有关系。他们是为民生疾苦而忧心忡忡。
C、在天下人感到快乐后古仁人才会快乐。可见他们的或忧或乐完全是随天下人的或忧或乐而转移的。这就是作者所认为的“古仁人之心”。
D、作者借用虚拟的“古仁人”，即自己心目中具有高尚品德的政治家与上文的迁客骚人对照，否定、批评了迁客骚人的悲喜观。作者对迁客骚人的批评，也是对好友滕子京的善意而含蓄的规劝。进而，作者又以古仁人的名义从正面引出了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治见解，表明自己不为个人得失而悲喜，以天下为己任的高尚情操。
三、课文品评
1、请学生对文中的文言现象进行归类笔记
明确：1）一词多义：
国：国防 （固国不以山溪之险）
国家 （国恒亡）
国都 （则有去国怀乡）
或：有时（而或长烟一空）
或许 （或异二者之为）
居：处在（居庙堂之高则忧其民）
居住 （面山而居）
停了 （居十日）
通：通过（初极狭月一通人）
顺利 （政通人和，百废具兴）
通晓 （鸣之而不能通其意）
旷：开朗（则有心旷神怡）
宽广（土地平旷，屋舍俨然）
2）古今异义：
制——古义 规律 （增其旧制） 今义 制度
备——古义 详尽 （前人之述备矣） 今义 准备
景——古义 日光 （至若春和景明） 今义 景物
尝——古义 曾经 （予尝求古仁人之心）今义 品尝
微——古义 没有 （微斯人） 今义 微小
3）通假字：具，同“俱”，全，都百废具兴。
属，同“嘱”，嘱咐属予作文以记之。
4）虚词：
以：来 （属予作文以记之）
因 （不以物喜）
凭 （固国不以山溪之险）
用来 （所以动心忍性）
其：代词，他，他们 （其必曰）
语气词 （其喜洋洋者矣）
代词：他的 （必先苦其心志）
2、把“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”译成现代汉语的格言形式，尽量精警，谈谈这两句话对你有什么启发。
欣赏板块二——范仲淹的民本思想
我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子之：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。
作者以天下为己任，常说“土当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”。可见这种“先忧后乐”的思想，正是作者的理想，从他力主革除弊政、做官勤政爱民的行为看，确实不是徒托空言。他借滕子京嘱写《岳阳楼记》的机会，提出这种理想化的人物来，正是为了“假托古人，自写怀抱”，表明自己本来就不为个人的进退、荣辱而悲喜，虽遭贬谪，但忧国忧民之心决不改变，同时也包含着对滕子京的勉慰。
范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待任途进退的原则，表现他旷达的胸襟和大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。
3、在理解的基础上全体背诵课文一遍。
四、拓展欣赏
1、比较阅读：都是以岳阳楼为题材的，它们的内容、结构有何异同？
欣赏板块三——登岳阳楼（杜甫）
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
明确：同：1）两篇都写了岳阳楼周围的景色
2）都用了借景抒怀的方法
3）两篇的开头都交代写作原因：《登》是慕名登临而作，《记》是应约有感而发。
4）两篇中间都是写景。《登》：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，气魄宏大，意境广阔。《记》中的“衔远山，吞长江”也有着同样的气势。
异：1）《记》在写阴雨、睛明景色时，情景相生；而《登》诗三联写自身经历“亲朋无一字，老病有孤舟”与次联写景没有直接联系。
2）两篇最后都抒怀，但《记》是在与前文的“悲”“喜”之情对比中提出了“先忧后乐”的主张，显示了作者志趣的高远；《登》诗是由自己的遭遇联想到吐蕃
入境，边境不宁，百姓遭战乱而流离。“戎马关山北，凭轩涕泗流”同样于“忧时伤乱”中见其忧乐与国家和人民的命运息息相关。
所以，可以说范仲淹与杜甫这两位不同时代的人，用不同的表现形式（诗、文），大致相同的结构（述因——写景——抒怀），写同一对象（岳阳楼），表达了大致相同的思想境界（与民同忧乐）。
2、理解欣赏
欣赏板块四——岳阳名诗
位于湖南省岳阳城西的岳阳楼，建于唐朝开元四年至开元七年间，飞檐画栋，气势雄伟。自古以来，这座建筑物，与武昌的黄鹤楼、南昌的藤王阁，被誉为楚地三大名楼。
据记载，三国时东吴大将鲁肃曾率兵万人驻此，在洞庭湖畔建起训练水兵的阅兵楼。唐玄宗开元四年（公元７１６年）中书令张说被贬谪到岳州（今岳阳），就在鲁肃的阅兵楼旧址修建岳阳楼。
从此以后，历代著名诗人墨客经过此地都有题咏。唐肃宗乾元二年（公元７５９年），李白遇赦过岳阳写了《与夏十二登岳楼》一诗：“楼观岳阳尽，刀！边洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。”孟浩然也以“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”这样气势磅礴的诗句，写出了岳阳楼前壮丽的景色。他留下“莫辨荆楚地，唯余水共天。渺弥江树没，合沓海湖连”（《洞庭湖寄阎九》）的诗句。
“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南诉，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。”杜甫这首五律，写出他遭受安史之乱后痛苦的心境，也描绘出岳阳楼的雄伟壮阔。
唐顺宗永贞元年（公元８０５年）孟冬，韩愈过岳阳，写了《岳阳楼别窦司直》的五言古诗。他写出了岳阳楼和洞庭湖的壮丽的自然景色。与此同时，窦库也写了《和韩十八侍御登岳楼》的五言古诗。刘禹锡在被贬中和韩愈相遇，也和了他一首六十二韵的五言古诗。开头就有“楚望何苍然，曾阔七百里。孤城寄远目，一写穷无已”的诗句。他们通过描写岳阳楼的景色，抒发了他们在政治上受挫折后的苦闷心情。
唐宪宗元和十四年（公元819年）春，白居易登岳阳楼，写有“岳阳城下水漫漫。独上危楼凭曲阑。春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。此地唯堪画图障，华堂张与贵人看”一诗。
元极路过岳阳，写有“岳阳楼上日衔窗，影到深潭赤玉幢。帐望残春万般意，满棂湖水入西江”等两首诗。唐宣宗大中元年（公元８４７年）冬天，李商隐过岳阳，也写了两首登岳阳楼的诗，留有“汉水方城带百蛮，四邻谁道乱周班”，“欲为平生一散愁，洞庭湖上岳阳楼”的名句。
岳阳楼建筑具有较大规模，恐怕要从北宋庆历四年（公元１０４４年）算起。滕子京被贬至岳州第二年，大规模重修此楼。楼建成后，他将此楼的建筑结构、四周风光及唐代诗人的作品写下，连同一幅《洞庭晚秋图》寄给了他远在河南邓州的好友范仲淹。庆历六年，范仲淹写出了千古流传的散文《岳阳楼记》。他不仅凝练地描绘出岳阳楼的景色，而且抒发了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高洁怀抱。
范仲淹《岳阳楼记》一出，岳阳楼从此声名大振。宋徽宗崇宁元年（公元１１０２年）春。黄庭坚过岳阳，写有“投荒万死鬓毛斑，生入瞿塘滟澦关。未到江南先一笑，岳阳楼上对君山”《雨中登岳阳楼望君山》）等两首为人所传颂的诗。
南宋孝宗淳熙五年（公元１１７８年），陆游登岳楼也写有一首七言古诗：“帆樯才放已隐去，云气乱入何冥之。鼋鼍出没蚊鳄横，浪花遮尽君山青……。”在南宋诗坛享有盛誉的诗人陈与义，游岳阳楼也有诗：“洞庭之东江水西，帘旅不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徒倚湖北欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老来苍波无限悲。”
岳阳楼的右侧有一座“三醉亭”，左侧有一座“仙梅亭”，它们组成了“品”字形的建筑群。据道教书籍记载，唐朝有个吕洞宾。两举进士不第，浪迹江湖，遇钟离汉授以丹诀，隐居终南山等地修炼成仙，号纯阳子。传说他三次路过岳阳，在岳阳楼上狂饮，人皆不识。于是他题诗壁：“朝游北海暮苍捂，袖里青蛇胆气粗。三醉岳阳人不识，朗吟飞过洞庭湖。”岳阳楼侧的“三醉亭”，就是为这神话传说中的吕洞宾而修建的。
欣赏板块五——岳阳名联
岳阳楼内悬有历代游客的许多优秀对联，其中有“居乐先忧，范希文庶几知道，昔闻今上，杜少陵可与言诗”，饶有风趣韵味。
这里最长的对联，是清朝道光年间窦进士所撰写“一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关心，膝子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下，请君试看，洞庭湖南极潇湘，杨子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆。潴者，流者，峙者，镇者，此中有真言，问谁领会得来？”上下联一共１０４字，洋洋洒洒，大笔淋漓，将岳阳楼的风物和历代名人轶事概括无遗。今天谁来撰写文辉星月，气吞洞庭，情动江南，势压古人的诗篇和对联呢？
欣赏板块六——岳阳趣闻
范仲淹受友之拜托，为岳阳楼作记，前有佳作熠熠，要想不为败笔，范仲淹还要有相当的勇气呢！
李白就遇到过类似的情况，当他登到黄鹤楼上，美景唤起了他的诗兴，使他又要吟出诗来。然而，他抬头望了崔颖的《登黄鹤楼》，便慨然唱道：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”只好敛平叹之而去。像李白这样的文学巨匠，对崔颖尚且退避三舍，而今范仲淹在“前人之述备矣”的景况下，来写岳阳楼记，的确不是一件轻而易举的事情。然而，他居然写出来了，而且文章无论思想内容，还是艺术造诣，都能在千百篇写岳阳楼的诗文中，首屈一指。他怎么有这样的神来之笔呢？原来，他不蹈前人窠臼，不拾他人牙慧，而是别开生面，另辟新境。
五、布置作业：
第一课时：1、完成课后练习和同步练习。
2、背诵课文，准备默写。
第二课时：1、选择欣赏板块中的岳阳楼诗文一则写一篇读后感。
2、想象范仲淹登临岳阳楼，意气风发书写《岳阳楼记》的情
景写一则小故事。