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微课信息
微课名称
《我和春联》教学流程
选题意图
学生对于春联可以说是年年见，但是能够从中教益的不多，本文就是
引导学生来认识这一艺术形式。选择此题目制作微课，不仅使学生通
过看视频了解对联常识，自学课文，也可以给教师教学提供参考。
内容出处
冀教版小学语文六年级上册
30
课
适用对象
小学六年级学生，教师
教学目标
1
、激发学生对春联的喜爱。
2
、了解关于对联的常识。
3
、懂得对联的写作特点，从中接受熏陶。
教学用途
?课前预习
?课中讲解或活动
□课后辅导
□其他
制作方式
(
可多选
)
?拍摄
□录屏
?演示文稿
□动画
□其他
微课设计过程及设计意图
教学过程
（请在此处以时间为序具体描述微课程的所
有环节）
设计意图
（请在此处说明你为什么要这样安排或选
择）
(0:10)
导入：学生互相讲述自己通过查阅资
料了解的有关对联的知识，导入课题。
课前学生搜集对联相关知识，开课以学生互
相讲述自己通过查阅资料了解对联知识导入
课题，激发学生学习兴趣。
(0:39)
课文学习：以八副对联为明线，以认
对联，品对联、抄对联，写对联为暗线，展
开课文内容学习。并在一步步分析理解对联
的学习中，了解对联写作特点，对对联有一
个更深的认识。
此环节环环相扣，表面是按照课文写作顺序
讲述课文内容，实则在简单的学习中，不仅
使学生理清课文脉络，也使课文内容升华，
学到了对联的写作特点，为以后学生分析名
联、试着写对联打下良好基础。
(4:18)
知识拓展：结合学到的对联知识，小
组交流搜集到的对联，
或是试着写一副对联。
此环节使学生在交流对联，品味名联中，巩
固对对联的认识。能写出一副对联更加体现
出学生对对联知识的掌握很深。
读完这篇文章后，您心情如何？