对联-小学语文

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微课名称

《我和春联》教学流程

选题意图

学生对于春联可以说是年年见，但是能够从中教益的不多，本文就是

引导学生来认识这一艺术形式。选择此题目制作微课，不仅使学生通

过看视频了解对联常识，自学课文，也可以给教师教学提供参考。

内容出处

冀教版小学语文六年级上册

30

课

适用对象

小学六年级学生，教师

教学目标

1

、激发学生对春联的喜爱。

2

、了解关于对联的常识。

3

、懂得对联的写作特点，从中接受熏陶。

教学用途

?课前预习

?课中讲解或活动

□课后辅导

□其他

制作方式

(

可多选

)

?拍摄

□录屏

?演示文稿

□动画

□其他

微课设计过程及设计意图

教学过程

（请在此处以时间为序具体描述微课程的所

有环节）

设计意图

（请在此处说明你为什么要这样安排或选

择）

(0:10)

导入：学生互相讲述自己通过查阅资

料了解的有关对联的知识，导入课题。

课前学生搜集对联相关知识，开课以学生互

相讲述自己通过查阅资料了解对联知识导入

课题，激发学生学习兴趣。

(0:39)

课文学习：以八副对联为明线，以认

对联，品对联、抄对联，写对联为暗线，展

开课文内容学习。并在一步步分析理解对联

的学习中，了解对联写作特点，对对联有一

个更深的认识。

此环节环环相扣，表面是按照课文写作顺序

讲述课文内容，实则在简单的学习中，不仅

使学生理清课文脉络，也使课文内容升华，

学到了对联的写作特点，为以后学生分析名

联、试着写对联打下良好基础。

(4:18)

知识拓展：结合学到的对联知识，小

组交流搜集到的对联，

或是试着写一副对联。

此环节使学生在交流对联，品味名联中，巩

固对对联的认识。能写出一副对联更加体现

出学生对对联知识的掌握很深。