古诗是中华文化的重要组成部分，它代表着古代先贤们的哲学思想、文学才华和艺术审美。在2021年的六年级古诗中，我们可以看到古人们对生活、自然、人文的思考和咀嚼，也可以感受到古人的情感和思维方式。接下来，我们将对几首六年级古诗进行赏析。
七律是一种七言律诗，属于最严格的诗体之一。这首诗是毛泽东为了纪念他的老师、革命家、民族英雄陈独秀，于1925年创作的。整首诗旨在表达他对老师的怀念之情和对革命事业的信念。开头先写自己的心情“贺知章窥骏马，肝胆皆冰雪”，后写陈老师“夜战几回身已劳，千言万语向谁道”，最后表达了他自己的信念“但愿人长久，千里共婵娟”，反映了中国共产党人“全心全意为人民”的人民情怀。
《春晓》是唐代诗人孟浩然创作的一首五言诗，反映了作者对春天的热爱。整首诗婉约而清新，以春天的喜悦感染读者的心灵。开头描述了清晨雾气缭绕、春意盎然的场景，接着则写到了周围的花草树木，“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，寥寥数语间，便表达出了诗人对春天美好事物的认可和欣赏。
此诗是唐代诗人陈子昂写给他当时流亡在幽州的朋友，希望朋友不要因流亡之事而沮丧的诗歌。诗歌描述了登台远眺所见幽州美景，同时也对自己的流亡生活作出了回应和总结。“汉家天子今神武，奸臣窃国若耶非？”，表达诗人的忧国忧民情怀。最后一句“苍生笑我癫，我笑苍生如狂疯”。诗人对自己不为世俗束缚的态度表现的淋漓尽致。
《江雪》是唐代诗人柳宗元创作的一首五言诗，通过描述江雪和山雪的美景，表达了诗人内心深处的感慨。开篇描绘了一幅冰封江河的图景，描绘的极其鲜活；接着用空灵的笔法描绘了山间雪景，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，形象生动地写出了白雪皑皑中的花儿情景，余音缭绕、意犹未尽。
以上是对2021年六年级古诗的一些赏析，每一首古诗都有其独特的意境和思想内涵，不同的解读和欣赏方式，让我们在品读古诗时大开眼界。相信，在领悟古人的情感表达和文化内涵中，我们也能找到自己心灵的美好寄托与滋养。
懂得生活网为大家提供：生活，学习，工作，技巧，常识等内容。
