十年磨一剑，一年一度高考盛事即将来临，不少学校纷纷撰写对联，为考生讨个好彩头，也体现出学校的文化底蕴和办学特色、展露时代风尚，成为一道道亮丽的风景线。为大家精选15幅励志高考对联，祝愿学子高考大捷！
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本次高考对联仍然秉持本人一贯坚守的励志与喜庆相互交融的写作理念，一方面鼓励考生养成忧乐精神，涵养家国情怀，腹有诗书，志在天下，尽情书写好人生答卷，另一方面修文采，重气势，酿氛围，让高考不仅作为一场考试而存在，还作为一个节日而添彩，既充满了应对选拔的豪情，也洋溢着尽情释放的快慰。
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此联融秉承三湘文化底蕴、十五中“润德美行”“博知强体”校训、依山傍水的优越地理位置为一体，用“蓓蕾”“鲲鹏”意象，借庄子“鲲鹏展翅”典故，来祝愿学子高考大捷！
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多年寒窗苦读有我，胸怀凌云壮志有我，今朝独占鳌头有我！当下沉着冷静是我，此刻冷静思考是我，来日金榜题名是我！
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本联站在高三学子的角度，积跬步，致千里，不改初心，砥砺奋进，终于迎来大显身手的好时候。知识有累积，心智在成长，面对国考，莘莘学子豪情满腔，准备充分，志在必得。盛世启鸿运，升高校深造有我，为学校发展建功有我，功成舍我其谁？此之谓建定鼎之功也！
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寒窗苦读，读书破万卷，十年不是确指，意谓历经多年磨炼早就树立了远大志向；大展宏图，博采精华，力登九仞高峰，高考定乾坤，彰显世之英才。
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上联：黄湖山下的一支磨剑之旅，蛰伏已久，用“剑”六月，志在必得，今年高考状元，非我莫属。
下联：胸怀改造世界之志，当有家国情怀，昔日学子都将成为国家的栋梁之才，中国兴盛舍我其谁！
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上联:百年书院学府，人文鼎盛，天岳学子，三年攻读，书中是物尽悉。
下联:千年汨江文脉，风骚流传，面临国考，成竹在胸，考场妙笔生花。
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莼湖指临湘一中的前身“莼湖书院”。怀藏术指应考的良方。箭出鞘指笔如利箭展现锋芒。凤卷即考卷。梦绕家，情倾国:家乡的重托与希望及自己理想和爱国的情怀。龙章指治国的文章。
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上联：“青春岁月”切人，“大考”“擢英才”切事，“圆国梦”表达对人才的殷殷期望。下联：着眼当前国际形势历史机逼，勉励青年当仁不让要有更大担当肩负起更大使命！
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“看湘江北去”点明是湘江边的学校——湘阴二中，同时嵌入青年毛泽东到中流击水的雄心壮志。“立命立心”语出张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”
“旭日东升”既标明学校位于旭东路边，也寓指新办的二中教学质量将如旭日东升步步高。两联嵌入校园文化核心“奋进”“上善”及校训“志、勤、能、美”，彰显二中特色文化。上联讲立德立身，重在勉励考生要以家国天下为念；下联讲怀才用才，意谓祝愿考生考出诚信、考出水平、考出人生的境界。
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上联，十二年（十载取整）芸窗苦读，成才的初心一直未变，日夜都盼望着像壁上画龙一样得机（点睛）腾飞。龙破壁，见典“破壁飞去”。下联，终于等到了圆梦的日子，那展露才华的文章就像珠凤一样锦绣、华美。凤珠，常比喻才华、文采，如吐凤含珠。
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佛山，即石佛（伏）山；沱水，即沱江；联中嵌入怀乡中学“厚德博学、怀乡报国”校训。
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上联：讲文郡洋沙湖中学今年赶上好机缘，应届毕业生和历届复读生一起参加高考，他们一并参与高考的激烈角逐，就像是到中流击楫一样奋发努力，齐头并进，一齐奔向胜利辉煌的明天。这是对考生的激励；
下联：潘江陆海，潘指潘岳，又名潘安，其才如长江；陆指陆机，其才如大海。讲湖南省〈该校生源来自全省各地〉本来是才俊辈出之地，文郡考生一定会挥洒潘岳陆机那样的生花妙笔，顺利考上各类好大学，荣登金榜之后一定会看到有凤来仪的祥瑞景象，这是对该校考生的良好祝愿！
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整联虚实结合，既有时间的纵深感，又有空间的阔大感，既有历史文化的蕴涵，又有时代精神的贯注，体现了学校培育英才、立德树人的办学宗旨