中小阶级海军的反思与评论汇总66句
本周我们的主题是“不一样的我”，通过学习和发现，我们可以感受到不一样的自己。在日常活动中发现，孩子们对警察、解放军、海军叔叔充满了崇敬和向往。正因如此，在这个主题中，选择了《小海军》这首非常有童趣的进行曲风格的歌曲。这首歌的特点是声音铿锵有力，干净利落，体现了海军的英姿飒爽。首先，让孩子感受音乐，因为音乐是表达他们情绪和感受的最好方式。让孩子喜欢参与艺术活动，大胆表达自己的感受和体验。经过这两次音乐课，他们发现自己有很多缺点。主要表现在:
第一，座位安排不合理。上课应该选什么样的座位？老师要提前想好，这个座位能不能最大限度的安排给孩子玩空。你能感受到音乐中的气势吗？合理的安排应该是安排六个竖排，每个孩子和每个孩子之间保持一定的距离，让孩子充分发挥空，为后面的孩子做动作做铺垫，这样孩子在做动作的时候会做的更有力更自豪。
二、孩子的回答不是你想要的怎么办？我们青年教师最怕孩子的回答不是他们所期待的，或者跑题。每次听到这样的回答，都会有更多的‘老师’路过，或者无视。有些老师甚至会否定孩子的答案。这节课，我的第一个问题是问孩子，“你见过海军吗？”一个小孩高高地举起了手，我高兴地叫他上来。他说:“我见过船，但我父亲带我去上海看过……”看到他跑题，我就开始紧张。我不知道如何回答她的话，只是重复她的话，而不是引导我的问题。在闫妍老师的指导下，我获得了一些关于即兴创作的信息。想了想，不如这样回答:“你见过船！谁开的船？”一个很简单的问题把问题带了回来。上课时要经常接孩子扔过来的球，每一个球都要稳，要熟练回答题外话。这样不仅回答了孩子的问题，还带回了题外问题的答案。
第三，每个班级都更加关注每个孩子，努力给每个孩子机会。音乐课更注重孩子由内而外的情绪。如何才能做到？就是让孩子更多的去欣赏歌曲，让他们自己去感受歌曲的不同。老师用简洁的文字提示他们在歌曲中创设情境，让孩子自然融入到这首歌中去听，产生学唱的欲望。这样孩子就会喜欢，有了这种爱，孩子自然会学习这首歌。
这节课下来，我发现我们班的小朋友还是很喜欢的，尤其是那三个“嘣”字，把整首歌的趣味性表现的淋漓尽致。通过反复上课，听听老师的意见和一些好的措施。我发现自己又一次取得了一些进步。虽然进步没有我想象的那么大，但是我想我以后会在音乐教学上取得更大的进步。只要我在教学中不断积累和反思，就会有更大的收获。
活动目标:
1.感受歌曲的恢弘和强大，熟悉旋律，学会用大胆的行动来表达自己对歌曲的感受。
2.能够根据歌词创作出《小海军》不同的动作。
3.积极参加演出，体验“小海军”的勇敢和力量。
4.能唱出准确的曲调，吐字清晰，在团前大胆演唱。
5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲的意境。
准备工作:
1.和小孩子一起收集关于海军的信息。
2.准备一些关于仍在海上活动的图片和海军帽。
3.准备音乐磁带和录音机。
活动流程:
1.介绍语言
老师:是谁一直在保卫我们的国家，让我们幸福地生活？
2.展示海军的图片，让孩子们知道是海军在海上保卫我们的国家。
老师:在我们的日常生活中，是警察叔叔在保护我们的安全，但是现在仍然是海军在保卫我们的国家。
3.播放歌曲和音乐磁带，让孩子们熟悉旋律。
老师:孩子们刚才听到了什么？请告诉老师。
4.老师帮助孩子理解歌曲的内容。
老师:我们刚才一起听的那首歌是关于海军保家卫国的。有孩子知道这首歌是关于什么的吗？听到这首歌你有什么感受？你能用什么动作来表达这首歌吗？
5.通过表演启发孩子，帮助他们理解歌词的内容。
老师:让我们邀请想到好动作的小朋友来表演《小海军》。其他小朋友可以想想有没有更好的动作可以表演。表演小海军的时候应该怎么做？
演奏音乐
1.孩子们随着音乐自由表演，老师密切关注他们自编的动作。
2.逐句编动作，让几个孩子一个一个展示，所有的孩子都会选择最合适的动作。
比如让一些小朋友编一个“我是开小炮艇的小海军”的动作，然后大家可以选择合适的动作。
3.教师结合孩子们选择的动作，帮助他们定义动作顺序，和孩子们一起表演。
活动反映:
在这节课中，教师可以抓住孩子喜欢海军的特点，激发孩子的情绪，通过学歌把海军的形象植入孩子心中。孩子可以主动说一句，唱一首自己喜欢的歌词，尤其是三个“轰”字，把歌曲的趣味性表达得淋漓尽致。如果老师能抓住孩子的兴趣点，多展示空，孩子可以自由地创造自己的动作，老师能很好地引导，让孩子在充分的表演中感受到歌曲的美。
活动目标:
1.欣赏《小海军》这首歌，感受这首歌雄壮有力的特点。
2.可以用肢体动作展现小海军的英姿，体验学习做小海军的快乐。
准备工作:
看海军视频，ppt，音乐，歌曲伴奏，海军帽。
活动流程:
一.进口
老师:让我们听音乐，像解放军叔叔一样走路。
第二，感受和理解歌曲
1.第一次欣赏——感受歌曲的旋律
问题:看，谁在这里？老师:今天我带来了一首很好听的歌《小海军》。让我们欣赏它，告诉你它给你的感觉。
总结:这首歌的旋律非常有力，气势磅礴。
2.第二遍欣赏——知道歌词
老师:我还带来了一些图片，让我们边看边欣赏。
问题:这次你在歌里听到了什么？
小结:老师把孩子们说的唱出来。(我们听到了歌曲《我是小海军，开着小炮艇》《乘风破浪，勇往直前》，...以及“战斗，海沉了”。
老师:听这首歌让我们觉得小海军很勇敢，很坚强。
第二，展示海军的行动
1.第三遍欣赏——肢体动作(图片)
(1)听歌，看图，提问:你看到小海军做过哪些勇敢坚强的动作？
(2)舞蹈老师:我把你优美的动作编排成了舞蹈。
2.个别儿童的表现
问题:你还看到哪些让你觉得小海军很嚣张很厉害的动作？
老师:原来拿的小海军让你觉得很骄傲；小海军射击的动作让你觉得勇敢；开火的动作让你觉得小海军在克敌制胜；海军在小步前进时精力充沛，力量强大。
3.集体儿童表演
老师:刚才，有些小朋友已经做了一个小小的海军动作。我还有一顶我们的孩子做的海军帽。让我们带着帽子学着做个小海军吧。
第三，结束
老师:让我们把小海军的强有力的动作带回课堂，让其他孩子向小海军学习。