共56句描写菲律宾风光的句子
1.椰风、海韵和迷人的热带亚热带风光，
2.海南岛北隔琼州海峡，面对雷州半岛。琼州海峡宽约20公里，是海南岛和中国大陆之间的海上走廊，也是北部湾和南海之间的航运通道。
3.当你踏入海南，你的心情就像这里的风景一样，豁然开朗。一尘不染的街道，翠绿的树木，美丽的花朵，蓝色的空，晴朗的天空和宜人的微风。
4.落地海口，一股暖流迎面吹来。晴天空，只有白云在飘。漫步在榕树和椰林下，热情的主人滔滔不绝地讲述着海南的自然风光和风土人情。
海南岛，中国唯一的热带岛屿省份，被誉为世界上为数不多的未受污染的净土。海南是一个五彩缤纷的世界，拥有五大旅游元素:阳光、海水、沙滩、绿色、空空气、独特的热带海岛自然风光。独特的民族风情。
6.海南岛是中国省级行政区海南省的主岛。海南省，简称琼，位于中国的最南端。广东北以琼州海峡为界，西以北部湾与越南社会主义共和国相望，东北以南海与台湾省省相望，东南、南海与菲律宾、文莱、马来西亚为邻。
7.这里没有春暖花开细雨蒙蒙的寓意，也没有秋风落叶的悲凉，更没有寒冬冰雪的苍凉。四季如夏，鲜花总是盛开，蓝天、碧海、阳光沙滩是她的内涵。这就是海南，一个人间仙境，位于中国的最南端，四面环海。
8.当我想到海南时，美丽的画面浮现在我的脑海里。请到天涯海角来。这里总是有四季和春天。这首家喻户晓的歌曲让我对海南充满了向往。我会有幸接近你，欣赏你，接近你，融入你。你会给我看什么样的美丽脸庞？
9.出了机场，眼前的景色就像一幅美丽的水墨画。娇艳的绿色，满满的绿，软软的，不禁让人在手心萌发一种爱的感觉。多美的南方风光啊！在我的记忆中，海南和椰子树是紧密相连的。这时，我终于看到了大量的椰子树与海南特有的植物和谐地融合在一起，形成了奇妙的图案。我忍不住睁开眼睛，贪婪地想把周围的景色尽收眼底。
10.海南没有海是不能去的。这几年我在全国各地看过很多海，但是海南的海是我见过最美的海。海南的海水特别清澈湛蓝，让人第一眼就有拥抱的感觉。蔚蓝的天空空，湛蓝的大海，凉爽的海风，咸咸的海水味道，浪花在海里翻着身，热情似火，渐渐到达海那边的地平线。蓝天、绿树、白云为即将步入婚姻殿堂的情侣们拍摄婚纱照提供了一个完美的场所。
11.除了海南的海水很美，热带植物园也很惊艳。植物园气候条件优越，典型的热带季风气候，自然植被发育良好，风景秀丽，碧海葱郁，鸟语呢喃，淡淡的果香，世界清新，令人心旷神怡，难以忘怀。走在凉爽的植物园里，看着许多没见过也没听说过的热带植物，听着工作人员的讲解，新鲜感和感叹像海浪一样涌上来，在澎湃的激情中留下了许多精彩的摄影作品。
海南是中国南海上的一颗明珠，是仅次于台湾省的中国第二大岛。岛上气候终年宜人，鸟语花香。海南一直是我向往的地方。我向往那里的碧海，那里的蓝天白云，我喜欢赤脚在干净的沙滩上奔跑。喜欢那里的椰风和海韵，喜欢那里鲜明的民族风情，喜欢深山林场淳朴的山民。虽然我去过中国很多地方的大海，虽然我已经失去了对大海的新奇和狂热，但是在海南亲近大海是我多年来的梦想！
13.槟榔谷，黎族人居住的地方。当你走进槟榔谷，你会看到参天槟榔树。李他们像猿一样快速的攀爬能力让游客们惊叹不已。茅草屋依然保持着黎族人的原始风貌。门前的老奶奶正在织锦缎，面带微笑，向游客们喊着“你好”，游客们纷纷举起右手。我和那位慈祥的奶奶合影。精彩的黎族文化表演让我们大开眼界，黎族女孩、男孩、爷爷、奶奶向我们展示了原汁原味的黎族风情。
14.沿着海岸线漫步，踩在柔软的沙滩上，让海风吹拂你的脸庞。被海风吹起的头发，被海风卷起的裙子，一切，都静止！从小在大山里长大的我，一直向往和向往着大海。小时候最渴望的就是光着脚在大海的沙滩上奔跑、打滚、玩耍、取乐，像一个海边的孩子。人虽中年，却依然童心未泯，在如此美丽的大海面前，不禁流露出童心和光彩。虽然不会游泳，但在浅水区感觉真的被海水拥抱和感动，被海浪冲走后感觉越来越清澈快乐。
15.请到天涯海角来，那里四季都是春天。天涯海角是海南著名的名胜，位于海南省的最南端。当你走进花园的大门，首先映入眼帘的是唐代诗人王波的著名诗句“然而，中国是我们的友谊，天堂是我们的邻居”。在爱情广场，一对青年男女在永恒的爱情纪念碑前合影，面对南海的爱情石许下誓言。我们漫步在白色的沙滩上，奔向天涯海角。儿子在我耳边俏皮的说:“我陪你到天涯海角”，老公在我耳边俏皮的说:“我陪你到天涯海角。”我们热情地微笑着。天涯和海角是中国南海海岸上两座高耸的礁石。它们挺立着，高耸着，穿越南海海岸。我们似乎已经到了海滩的尽头。站在这里，我们不禁想起了远在五千里之外的亲人。也许我们的心是相通的。我正要拨电话，这时我姐姐的电话打来了。我突然想家了。我在世界的尽头，我的心在家里！
【教材分析】
“富饶的西沙群岛”是一所标准的人民教育小学。
全文共有七个自然段，按照先总述，后分述的顺序组织叙述得很好。子部分按照“海水-海底-沙滩-岛屿”的层次，以“美景”和“物产丰富”为主。它强调产品的丰富性，从而突出了“美与丰富”的主题，文中根据其特点描述了一切。
准确、生动、形象的词语是本课表达方法的特点。
【学生分析】
1.对于三年级的学生来说，经过一、二年级的训练，审美能力得到了一定程度的提高，理解能力得到了加强。他们掌握了一些阅读方法，绝大多数学生能快速阅读，带着感情读课文。
2.这个年龄段的学生有一段短暂的有意注意，是主动的，好玩的。
3.西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。但对大多数人来说，那是一个遥远、模糊、神秘的地方。尤其是云南的学生，平时很少看海，很难理解文中所描述的景色。
[设计理念]
1.学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的积极组织者、引导者和参与者:
语文教学应立足于学生自悟、自学，大力倡导自主、合作、探究的学习方式，从而充分发挥教师和学生在教学中的主动性和创造性。由于学生之间存在个体差异和不同的学习需求，教师在教学中采用小组合作学习的要求，力求达到学习效果的最优化。
2、架起课外知识与教材之间的桥梁，创设情境，引导和调动:
学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面提升学生的语文综合素养。
3.合作与探究成为学生自主学习的重要手段；
学生在平等和谐的课堂氛围中学习，自主阅读、说话、行动，在合作探究中掌握知识要点，感受语言文字之美，进一步激发学生的爱国热情。
4.利用多媒体教学手段，让学生走近西沙群岛，与他们零距离对话。
学生在感知文字之前，可以欣赏到音形同步的视频，音视频结合开阔了眼界。我对西沙群岛模糊的认识突然变得清晰明了，我感到了一种强烈的探索西沙群岛的欲望。
[学习目标]
1.认识“饶、于”等10个新单词。能写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、色彩斑斓”等21个词语。
2.带着感情读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.阅读课文主要内容，了解西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的思想感情。
4.从课文中提炼出优美的句子，丰富语言积累。
【课前准备】
1.让学生自己读课文，收集与西沙群岛有关的图片和单词。
2.教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。
第一节课
[课程目标]
1.认识“悬崖、威胁、武功、彩蛋、钓鱼”等五个新词。能写“蓝、莱、皮、派、卫、武、剑、燕、形、形、渔”等11个字。能正确读写“深蓝、慵懒、铁甲、划来划去、浩浩荡荡、拾贝壳、形状、渔夫、悬崖、色彩斑斓、气势磅礴、盘根错节、参差不齐、千奇百怪、成群结队”等15个单词。
2.学习课文的2 ~ 5个自然段，带着感情读课文的2 ~ 5个自然段，背自己喜欢的部分。
3.阅读课文第二至第五段的主要内容。
4.提取2 ~ 5个自然段落中的优美句子，丰富语言积累。
教学重点
1.学习新单词:懒惰，恐吓，军事，和采摘。
2.理解课文自然段落2到5的内容。
3.带着感情大声朗读课文的第二至第五段。
教学困难
了解海水的景色特征。
教学过程
第一，引入兴趣
1.多媒体课件播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》
老师:同学们，这是一首关于西沙群岛的歌曲。它唱出了西沙群岛的美丽、富饶和可爱。好吃吗？有人知道西沙群岛在哪里吗？
2.多媒体课件展示祖国地图。
老师:请看，这是我们伟大祖国的地图。谁能从地图上找到西沙群岛的位置？
(第一张图是云南和西沙群岛的相对位置；第二张图勾勒出“海防前哨”的含义:被菲律宾、越南等国包围。)
3.多媒体课件展示西沙群岛风光片。
老师:这节课让我们一起去游览美丽富饶的西沙群岛吧！接下来我们来看一个西沙群岛的风景片。
老师:(玩完后)西沙群岛美吗？
二、课文的一读
1.过渡:<