描述蚂蚁爬行动作的句子有70句，
大家小时候肯定都见过这一幕。一只蚂蚁想去墙的对面，所以他开始爬墙。但每次爬到墙的一半以上，就会因为墙滑掉而掉下来。而且每次掉下来都是从同一个地方开始，一步一步继续往上爬。
蚂蚁的这种毅力确实值得我们称赞，但换个角度看，这蚂蚁是不是太脑残了？因为墙很滑，所以很难爬过去。为什么不绕道，走斜坡或者找个小洞钻过去？这些不都是好办法吗？为什么要走到路的尽头？从这个事件中，我们或许能更多的看到，在遇到事情的时候，用巧妙的方法来达到目的，比一味的使用蛮力要方便的多，也容易的多。
人在做一件事的时候，要先衡量，才能找到解决问题的最佳方法。就像古人说的“三思而后行”，找到一个好的做事方法是非常重要的。这比盲目蛮干的几率要大得多。
换个角度思考，关注自己的长处和优势，这一点很重要。飞人刘翔曾经是名不见经传的跳高运动员，但当他的教练发现他的跑跳综合能力非常优秀时，建议他去练跨栏。这个时候，他并没有固执地坚持自己最初的项目。而是在关键时刻毅然转专业成为职业跨栏运动员，充分发挥自己的特点，最终获得世界冠军。
换个角度思考，关键时刻能够做出坚定的选择也是很重要的。东汉时，班超只是一个在朝廷抄文书的小吏。想到西汉张骞出使西域、开辟丝绸之路的壮举，他心中充满了抱负，决心要有所作为，于是毅然从军。在东汉再次开疆拓土的事业中，他做了一件惊天动地的大事，写下了中国史册上光辉的一页。大家想象一下，如果他一直抄袭文章，以后能做出什么惊天动地的事情吗？
如果他只有屡败屡战的战斗精神，而没有换个角度思考和失败后自我反思的意识，那么他只能屡败屡战，永远不会成功。如果你在做一件事之前，或者失败之后，能够思考，对事情进行透彻的分析和总结。
当然，坚持不懈的重要性是不可否认的。毅力和方法的关系是相互依存的。就像和思维的关系，“学而不思则罔，思而不思则殆”相辅相成，缺一不可。
让我们学会用头脑做事，找到更好的做事方法，为我们的生活创造辉煌！
在一个大森林里，住着一只小蚂蚁，它每天不停地在森林里工作。他非常勇敢和勤奋。他经常会做一些其他小蚂蚁不敢做的事情，不做完是不会放弃的。
一天，一只大水牛来到森林里。它的腿像柱子一样粗，它的身体像一座大山，它的角像一弯月亮。自从水牛到来后，蚂蚁和水牛成了好朋友。蚂蚁每天给水牛指路，水牛每天背着蚂蚁走在丛林里。有一次，蚂蚁发现水牛的角上有一个大洞，就叫水牛去洞里看看。可是，水牛说:“不行，虽然你能看到这个洞很大，但是如果你非要一直往里面钻，那就是死路一条！”然而，小蚂蚁无论如何都要去，大水牛只好答应了他。第二天一早，小蚂蚁们开始钻角。他带上干粮和水出发了。第一天，洞还是很大，小蚂蚁们兴奋的在洞里跳来跳去！但是第二天，洞有点窄了。第三天，洞变窄了，小蚂蚁不得不蹲着走路。第四天，洞变得更窄了，小蚂蚁不得不爬行。这时，大水牛对小蚂蚁说:“小蚂蚁，你有没有发现，越钻越窄。到了第五天，就再也进不去了。让我看看，不要再钻了？”小蚂蚁说:“没什么好怕的。我就想钻！”于是他又开始钻井。果然，到了第五天，洞已经小得很，每走一步都很困难。他干脆把行李扔了，慢慢往前走。然而，他的头被卡住了，再也无法前进了。所以他不得不撤退，带着巨大的损失退出了牛叫洞穴。
水牛恳切地对蚂蚁说:“我们的角洞都是死胡同。为什么一定要往里面钻？现在你终于明白了？以后不要再钻了。”这时，小蚂蚁突然意识到，钻牛角的时候是个死胡同。于是小蚂蚁羞愧地对水牛说:“唉！我太固执了，我太蠢了。我再也不钻牛角尖了！”
活动目标:
1.练习双手双膝着地自然和谐地向前攀爬，尽量向后攀爬，提高动作的灵活性。
2.我喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
准备工作:
1.一些沙袋，一个大篮子，一个铃鼓和背景音乐。
2.幼儿已经积累了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动流程:
1.热身活动。(时间:2分钟，运动量:较大)
(老师扮演母蚁，小朋友扮演幼蚁。)
老师:孩子们，今天天气真好。一起搞点活动吧！
(来自音乐，小朋友跟着老师做热身运动:头、肩、腰、腿、膝、脚。)
2.练习用手和膝盖向前攀爬。(6分钟)
(1)自由攀爬。
老师:来吧，宝宝们，和妈妈一起在地上爬，去散步！去散步前，妈妈还有一个要求:宝宝们爬的时候，手和膝盖着地慢慢爬，看着路，不要撞到别人，好吗？
(老师一边带领孩子自由爬行，一边背诵儿歌，提醒孩子不要互相碰撞。)
(儿歌:今天天气很好，小蚂蚁很开心，跟着妈妈散步。双手撑地慢慢爬，一步一步稳稳爬！)
(2)听信号，爬升。
老师:听，那是什么声音？(铃鼓)。孩子们，让我们听听鼓声，找点乐子。一听到铃鼓打得很快，我们就赶紧爬。铃鼓打得慢，我们就得慢慢爬。
3.试着向后爬。
游戏:巧妙地避开大熊。
(《狮子王进行曲》的音乐越来越响。)
老师:听着，孩子们。那是什么声音？前面发生了什么？我们去看看吧。(引导孩子向前爬)哎呀！这是一只寻找食物的大熊。快速备份。(引导孩子练习倒着爬)听！没有声音。让我们看看熊走了没有。(引导幼儿再往前爬。如此重复2 ~ 3次。)
4.巩固，向后爬。
老师:你刚才是怎么倒着爬的？让我们再试一次。
5.游戏:蚂蚁搬运豆子。
(1)寻找“食物”
老师:宝贝们，运动了这么久，你们有点饿了。今天天气真好。我们去找吃的，然后回家吃午饭。(引导孩子寻找田野。一端用沙袋做成的小粮袋。)
(二)“粮”的运输
请把小粮袋运回相应的粮仓。(老师和孩子一起检查游戏结果。)
老师:怎么爬才能让粮袋不容易掉下来？(启发幼儿在攀爬时保持背部平稳。)
6.放松练习，结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈一起随着音乐放松。(鼓励孩子先拍拍胳膊和膝盖，再互相拍拍胳膊和膝盖。)
设计思路:根据小班幼儿的身体发育特点和规律，以及3-4岁幼儿的好奇心，再加上小班幼儿特别喜欢攀爬，机械攀爬枯燥，很难引起幼儿的兴趣。要精心为孩子设计游戏场景，在一系列游戏场景的变化中练习攀爬。但是很多孩子并不能掌握正确的攀爬要领，以及在攀爬的过程中应该注意什么。根据这些具体情况，设计了以下活动。主要目的是让孩子学会正确的攀爬姿势，提高动作的灵活性。《纲要》指出:“以游戏为基本活动，将教育融入一切活动”。
[活动目标]:
一、引导孩子双手双膝着地，自然和谐地练习向前攀爬，尽量向后攀爬，提高动作的灵活性。
第二，让孩子喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
【活动准备】:
1.材料准备:小蚂蚁头饰；一些红色和绿色的沙袋制成的颗粒；一个红色和一个绿色的篮子；垫子骑在上面的小桥；背景音乐。
2.体验准备:了解蚂蚁的生活。
[活动流程]:
一、准备活动——听音乐行动。孩子和老师一起做热身运动:头、肩、腰、腿、膝、脚。老师扮演蚂蚁妈妈，孩子扮演蚂蚁宝宝，可以充分调动孩子的积极性，激发孩子参与活动的兴趣。热身运动可以让孩子充分活动关节，防止运动中受伤。
二、基本活动:用不同的方式练习爬行。
1.自由攀爬。老师会带领孩子边读儿歌边自由攀爬，为后面的游戏攀爬做好准备。并提醒孩子不要相互碰撞，注意安全。
自编儿歌:今天好阳光，跟妈妈去散步。
蚂蚁爬，蚂蚁爬，蚂蚁爬。
2.有序攀爬鼓励幼儿有序地一个接一个地爬过由垫子连接的小桥。
3.通过玩“捉迷藏”的游戏，让宝宝们拉下头饰遮住眼睛，听妈妈的交流，跪着爬着找妈妈。
4.试着向后爬(弹《狮子王进行曲》)。宝宝听什么声音？前面发生了什么事？我们去看看吧。(引导孩子向前爬)哎呀！这是一只寻找食物的老虎。退后。(引导孩子向后爬)听，没有声音，我们再向前爬。(引导幼儿再次向前攀爬)
3.游戏:蚂蚁搬运豆子，引导幼儿寻找用沙袋做成的小粮袋。
请将红色和绿色的小粮袋送到相应的带有颜色标记的粮仓。(老师和朋友一起检查比赛结果)总结:启发孩子得出结论:爬山时背部要保持稳定。
蚂蚁妈妈:食物不够怎么办？
引导孩子在田里找“大豆”，鼓励他们一起动手扛回去。
第四，放松练习，结束活动。(时间2分钟，小运动量)节奏《一只小蚂蚁》鼓励幼儿先拍胳膊和膝盖，再互相拍胳膊和膝盖。
注意事项:
1.游戏过程中，引导孩子攀爬时向前看，避免与其他孩子发生碰撞，提醒孩子注意安全。
2.注意幼儿的卫生，教育幼儿手脏了不要碰，特别是不要揉眼睛，不要吃手。
【活动评价】:
根据大纲中健康领域的目标，以游戏的形式引导幼儿自然、协调地向前爬，同时也尝试向后爬，提高幼儿动作的灵活性，使其感受到参与体育活动的乐趣。这项活动的特点:
首先，好玩:小孩子喜欢小蚂蚁，玩聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣。穿越“小桥”、“攀声”、“躲避大老虎”等，整个活动以游戏的形式贯