启迪是一个动词，它的意思是“启发、开导、引导”。它的本意是指为人，指指引导人的思想、精神、品德等方面，让他们更好地发挥自己的潜力，实现自己的价值。
启迪的特点可以归结为以下几点：
启迪是一种引导，但不是指导，它需要受启迪者自己去思考、去领悟，最终实现自己的成长和进步。
启迪需要有一个具体的内容、对象，它不是一种抽象的、泛泛而谈的引导，它需要针对具体的问题、具体的人群进行。
启迪需要一种恰当的方式和方法，不同的情境、不同的人群需要不同的启迪方式和方法，这需要启迪者具备一定的智慧和经验。
启迪需要一个持续性和循序渐进的过程，它不是一次性的、即时的成果，而是长久的、不断积累的过程。
启迪与教育有着密切的关系，它们之间有很多相通之处，但也存在一些区别。
教育是一种系统的、有组织的、计划性的教导方式，它一般是由专门的教育机构、教育者、教材等进行的。
而启迪更加注重个体的情境、关系、需要和个性化的引导，它的实现者可以是任何人，包括父母、朋友、社会上的一些启迪者等。
在实际应用中，启迪和教育相辅相成。启迪可以成为教育的补充和延伸，使教育更具深度和宽度，更加贴近实际生活。
启迪和创新之间也有一定的联系。启迪可以激发人们的思维和想象力，帮助他们发现问题、解决问题、创新思维。
创新需要一种开放、自由的思维方式，启迪可以帮助人们打开心扉，拓展思维，在一定程度上促进创新。
但需要注意的是，创新不是单靠启迪就可以实现的，它需要更多的因素和条件，包括知识、技能、资源等。
作为一种引导方式，启迪在人们的成长和进步中具有重要的意义。它需要合适的对象、内容、方式和方法，在合适的时间和情境下进行。同时，启迪还需要与其他几个概念进行区分和联系，这有助于更好地理解和应用启迪。
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