公正教育需要的不是不公平的教师，但实际上在许多学校里，不公平的教师却屡见不鲜。这些教师对待学生权利不均等，对待成绩不公正，甚至在挑选学生时也存在偏见。这种态度严重影响了学生的学习和成长，根据研究，学生会因此变得不自信，更容易放弃。
每个老师拥有自己的教学方法和风格，这是可以理解的。然而，如果每个老师在评价学生时都采用不一样的标准，甚至是随意编造标准，那么就存在问题了。学生们在不公正的评估下感到沮丧和无力。向校方投诉是一种解决方法，但这不代表教育行业不需要进行必要的改革。
过去，许多学校存在着歧视有色人种的潜在问题。这可能表现为不同的行为方式、更高的标准或不合理的惩罚措施。虽然这种情况现在已得到一定的关注和改善，但仍然有些教师不能摆脱自己的偏见和成见。有色人种学生并不缺乏能力，却因为教师的刻意排挤而被迫面对严峻的挑战。
有些老师会认为，某些学生是“内定”能够成为优秀的人，因此可以对他们更加苛刻。这种做法不仅与公正教育的理念相悖，而且会令其他学生觉得这场比赛是带有私心的。公正的老师不应该区分学生，每个人都应该有平等的机会，为自己和学校争第一。
公正的老师一定是善于与学生沟通的老师。如果一个老师不能充分表达自己的想法，或者根本不想与学生交流，那么学生将失去的不仅是一个好老师，而且还将失去自己的学习机会。教育的目的是确保每个学生都能够充分发挥自己的潜力，不公正的教师却会使教育目的落空。
虽然教育部门已经为学生提供了规范的教育管理和评估机制，但为了实现公正教育，需要教师更加自觉地追求真正的公正。公正的老师应该评价每个学生，而不是仅仅选中某些人。他们应该避免歧视或排挤任何一种群体，并且应该对学生能够理解的方式进行沟通。这种教育对学生有益，对社会也有益，我们需要更多的公正教师。
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