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对联-有趣对联(5个很有趣的对联)

作者:句子 来源:句子 日期:2023/9/1 15:08:11 人气:7 加入收藏 标签:对联 动词 名词 两个

有趣的对联(5个有趣的对联)

清代柘城县人王佩奉命到河南参加考试。点名的时候,他发现有一个候选人和他同名,他觉得很生气,想刁难这个候选人。于是他出了上联,马上叫他出去:蔺相如,司马相如,名字很像,其实彼此不一样。

考完试,考生略一思索,清亮的声音说,魏无忌,孙昌无极,人无所不为,我也是,王佩听了,化怒为喜,当场录取了他。

上面的例子中,“相如、无忌”这几个字出现了很多次,但意思都不尽相同,读者可以仔细体会。实际上,作者在这里采用了一种写对联的手法,即比喻法。

迁移是指一个词被一种活动作为另一种活动使用的情况。下面继续分享五个有趣的对联。语言简洁,知识增长,跌宕起伏更多。例如:

给我脱衣服,喂我吃东西。

春天分风,夏天分雨的人。

这副对联,之一部分出自《说苑·归德》,第二部分出自《史记·淮阴侯列传》。对联中的第二个“衣、食、风、雨”都是名词做动词,即严格转换。

只要一个词是根据同一个对联中的不同词类使用的,就可以归为类转移,例如:

海水正对着,对着,对着,落着;

长长长长长长长长。

这幅对联是在山海关的孟姜寺写的。按照正确的说法,对联中的七个字“朝”应该读作cháo,zhāo zháo cháo,zhāo cháo zháo,最下面一行的七个“长”字应该依次读作zh m: ng,cháng zháng cháng zh m:ng,Chá ng zh m: ng Chá ng。

“朝”读zhāo时,是“早晨”的意思,是名词;读cháo,表示“崇拜”或 *** 。它是一个动词。“常”读作cháng时,表示“两端距离很大”,是形容词;zhm ǐ ng读起来是“增加”的意思,是动词。

“超”和“常”通常有这样两种词性。在这里把它们放在一起,一种变成另一种,也表现出跌宕起伏的气势,使语言简洁。

当一个类由名词变为动词时,发音往往会发生变化。之一个例子的第二个例子,食物,衣服,风,雨等等。,必须发音到声调。但这并不意味着每个名词都变成了动词,发音也要变。另一个例子是:

刘戡内乱被伐,内乱未亡;

鲍旭宝鸡,宝鸡不能自保。

“治乱”,即平定内乱,是蒋介石发动内战的借口。他是在刘戡的 *** 第二十九军军长,而鲍旭是 *** 一个整编师的军长。两人都是在替蒋介石打内战中被 *** 打死的。

胡宗南为他们举行追悼会时,有人打出了这幅对联。用四个字”剷“组合起来,前面两个是名词,中间两个是动词,发音一模一样。底线四个“保”也是如此。

有时候转出来的词不一定是名词对名词或者动词对动词,但是排列要有规律,不然就乱了。例如下面这幅对联:

朝无相,边无将军,别无选择,只能联姻;

天上难,地下难。这是干坤的度量。

这副对联被认为是《马关条约》的签字人伊藤博文和李鸿章的作品。句中表达了伊藤的讥讽,说清廷无人,竟让李鸿章处理国事,实在可叹。字里行间,充满了对李鸿章的蔑视。

对面一句是李鸿章的自我解释,即割地赔款显示了清 *** 的宽宏大量,清 *** 是汉奸。“向”和“将”,前两个是名词,读双音,后两个是动词,读平;

“程度,数量”,前两个是动词,读平,后两个是名词,读平。对联正好相反,但因为排列很有规律,所以区别并不明显,读起来也没有什么不协调。

阶级转移的效果在对联中有时特别明显,如以下对联:

读书好不好读书,

与其学习,不如学习。

这幅对联是明代作家徐渭写的。乍一看,这两幅对联一模一样。我不知道它们是什么意思。但如果把“好”字换成一个范畴,按照不同的读音来念,内容就清楚了。对联上,之一个“好”读H m: O,第二个“好”读H ao,意思是你年轻的时候就是不爱读书。

在最下面的对联中,之一个“好”字读作h·ao,第二个“好”字读作h·m:o,与上面的对联正好相反。意思是,老年人喜欢读书的时候,并不是学习的更好时机。可以说:不转不知道,转出来玄机。亲爱的朋友们,我欢迎你们举出一些采用类比方法的对联。我欣赏精彩的作品!

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