1
小学生对联大全二年级下册（
7
篇）
?
?
?
一、教材分析：
?
?
?
为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增强学
生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。全面落实素质教育，提高师生写字水平，
加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。进一步训练学生
的“双姿
?
”
，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养
学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，
树立学生
“端端正正写字，
堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。
?
?
?
教学内容为钢笔字和毛笔字两部分。
?
?
?
二、教学目标：
?
?
?
（
1
）上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。
钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。
?
?
?
（
2
）教学中，要依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求优化写字
指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的
指导与训练，且讲究科学性。使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个
一”
：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。
?
?
?
（
3
）
加大训练力度，
更多更快地发现和培养书法苗子。
认真组织学生参加各
类书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。
?
?
?
（
4
）
、能比较熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要
求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、
动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书
写要领，继续激发练字兴趣和毅力。
?
?
?
三、学生知识现状分析：
?
?
?
四年级学生才开始学习用钢笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够
大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序
都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工
整、写字顺笔拖，写潦草字等。
?
?
?
四、教改措施：
?