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对联-小学《春联》综合实践活动方案

作者:句子 来源:句子 日期:2023/8/30 4:26:14 人气:5 加入收藏 标签:对联 研究 查阅 学生 了解

《对联》主题活动案例

?

一、主题提出:

?

二、活动目标:

(一)认知目标:

1

、了解对联的起源、形式、类型以及有关对联的故事等。

2

、在了解对联的有关知识的基础上,有能力的学生学写一些简单的对联。

(二)能力目标:

1

、培养学生利用现代教育技术查找、搜集、整理信息的能力。

3

、培养学生发现问题、处理问题的综合实践能力。

(三)情感目标:

1

、通过小组合作的集体研究,感受与他人合作交流的乐趣。

2

、通过查找资料、调查研究,懂得生活中中处处有学问,发展学生的审美情趣。

?

三、活动过程:

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第一阶段

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准备阶段

(一)选题分组

1

、谈话激趣

大家通过学习已对春联有了一定的了解,那你还在哪些地方见过类似的句子?这些也是

春联吗?

?

通过讨论,学生得知这些不叫春联,而是对联,春联是其中的一种形式。

2

、师出示对联“长长长长长长长,长长长长长长长”

。教师这里有一幅奇特的对联,有

谁能读一读。

?

请学生读一读。

3

、这幅对联应该怎样读呢,这里有一个有趣的故事。师讲述有关这付对联的故事。

4

、你们还想了解对联的哪些方面?

5

、学生分小组讨论。汇报讨论结果,教师把学生的问题板书出来。

6

、整理问题,进行归类,生成研究主题。

(对联的历史、对联故事、怎样写对联、对联的类型

7

、根据自己的兴趣,自由组合成小组,确立自己感兴趣的研究专题,设计研究方案。

(二)商讨小组活动计划

1

?

引导学生根据自己的兴趣爱好,自由组合分组,民主选定组长。

2

?

讨论小组分工,聘请指导教师,撰写小组研究计划书。

小组活动计划安排表

组名研究主题研究目的研究步骤研究方法人员分工

?

妙联巧对组对联故事了解一些有趣的对联和有趣故事,

1

讨论哪些地方可能找得到。

2

分头查找。

3

、汇总归类。访问、上网、查阅访问

4

人、上网

3

人、查阅

6

对联写作组怎样写对联了解写对联的方法,

自己也学着写对联

1

查找写对联的方法。

2

拜访镇上写对联的老人。

3

、学些对联。

4

、对联展览。上网、查阅、采访上网

3

人、查阅

2

人、采访

2

历史知识组对联的历史了解对联是什么时候产生的,

到现在有什么变化

1

明确分工。

2

查找资料。

3

、采访有关人士。

4

写出报告。

查阅、

调查、

交流、

分析查阅

5

人、调查

2

人、

分析

3

小神童组对联的类型了解对联有哪些类型,并按类收集一些对联

1

、查找有关资料。

2

按类收集对联。

3

、对各种类型的对联进行比较。

4

、编写对联集。上网、查阅、采访专家上

5

人、查阅

2

人、采访

4

人、编写

3

超人组对联的用处了解如今哪些地方要用对联,为什么要贴对联

1

、制订详细的时间和

分工计划。

2

、确定访问对象。

3

、分工进行研究。

4

、写出研究报告。采访、查阅、调查、电

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