怎样贴春联正确篇1
l、能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。
2、通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读
春联也是一种很好的学习。
3、通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。
二、教学重点、教学难点。
1、对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。
2、课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能
较难理解。
教学时间：三课时
第一课时
一、揭题导入
1、同学们，首先请大家欣赏一首歌、大家一定要仔细听，想想我们在什么时
候能经常听见它。
放录音（恭喜恭喜）
2、谁来回答老师刚才提出的问题2（春节）春节里家家户户喜气洋洋大门上还会张贴大红……齐读（春联）
3、介绍春联，春联是对联的一种。我国最早的是一副春联叫“新年纳余庆，嘉节号长春，”由后蜀皇帝孟昶书写并于春节张贴。宋、元以后，张贴春联的风俗逐渐兴起，但“春联”的名称的出现却是在春联兴盛的明代。以前称桃符。宋代诗人王安石在《元日》中写道：爆竹声中一岁除，春风送暧入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。龙腾虎跃人间乐，鸟语花香天下春。虎振雄风，无地不种，龙带祥云，有处皆吉龙飞凤舞；升平世燕语莺歌；大地春龙腾虎跃，喜气盈门山欢水笑，春色满园
二、初读课文
1、自己试读课文
（1）出示要求：
a、画出生字，圈出生字，标出自然段序号。
b、读准字音。借助生字表上的拼音，读准字音。
c、读顺句子。对于比较难读的长句子要反复读几遍，直到读通为止。
d、读通全文。把课文多读几遍，想想每一个自然段说了什么。
（2）学生按要求自读课文。
①提醒学生注意下列字的读音。
读完这篇文章后，您心情如何？