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1、100副流传千古的经典对联，每副对联都是精品佳作对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名)等，是一种对偶文学，一说起源于桃符。另一来源是春贴，古人在立春日多贴“宜春”二字，后渐渐发展为春联，表达了中国劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。对联是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言的独特的艺术形式。光生珠在掌，梦兆燕投怀。解释：出自五代后周王仁裕开元天宝遗事梦玉燕投林，用于贺生子。掌上明珠在生光，做梦梦到玉燕投林，寓意生子。西望瑶池降王母，南极老人应寿昌。解释：出自唐代杜甫秋兴
2、，用于祝夫妻双寿。西王母自瑶池下降，亲自祝寿；像南极老人那样长寿昌盛。清风明月本无价，近水远山皆有情。解释：出自苏州沧浪亭的对联，用于赞美山水。沧浪亭有清风明月，这里的山水好像都对人有感情。养天地正气，法古今完人。解释：出自孟子公孙丑上和南宋文天祥正气歌，用于鼓励人要修身养气。培养自己的耿直气概，效仿古今的圣人，使自己德行完美。博观而约取，厚积而薄发。解释：出自北宋苏轼杂说一首送张琥，用于说明治学之道。广泛浏览，取其要领；丰富积累，不轻易发表东西。一竹一兰一石，有节有香有骨。解释：出自清代郑燮题兰竹石二十三则，用于劝诫人要有气节。竹有气节，兰有芬香，石有傲骨。青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。解
3、释：出自杭州岳王（岳飞）坟前的对联，用于教育人要忠贞。青山应该感到有幸，因为岳飞的忠骨埋在这里，白铁无罪却用来铸造奸臣的雕像。愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。解释：出自孙中山的言志联，用于说明读书对立志的重要性。拥有乘风破浪的志向，要甘愿刻苦学习，潜心钻研。白首壮志驯大海，青春浩气走千山。解释：出自林伯渠祝贺建国十周年，用于鼓励人有雄心去做出成绩。白头老人依然有驯服大海的壮志，青年要有走遍千山的豪气。勤能补拙，学可医愚。解释：出自北宋邵雍弄笔吟，用于劝学。勤奋能够弥补拙笨，学习可以医治愚笨。笑到几时方合口，坐来无日不开怀。解释：出自千佛山弥勒佛像对联，用于劝人笑口常开。经常开怀大笑，所以一天都
4、没有不畅快的。莫放春秋佳日过，最难风雨故人来。解释：出自清代孙星衍，用于告诫人珍惜时光。不要让美好时光匆匆流过，要好好珍惜；人生最难得的就是和朋友欢聚的时刻。剑虽利不厉不断，材虽美不学不高。解释：出自西汉韩婴韩诗外传，用于说明学习的重要。剑虽然是利器，但不打磨就不能砍断东西；天赋虽然很美好，但不学习就不能得到提高。四面荷花三面柳，一城山色半城湖。解释：出自清代刘凤诰大明湖沧浪亭的对联，用于赞美大明湖。围绕着大明湖的四面荷花三面柳树，分外美丽，大明湖好像映着千佛山的一半山色。外不殊俗，内不失正。解释：出自嵇康与山巨源绝交书，用于教育人做事不失原则也不失灵活。表面不异于世俗，但内心不偏离正道。海阔
5、凭鱼跃，天高任鸟飞。解释：出自北宋阮阅诗话总龟，用于激励人大展身手，施展才华。大自然的广阔为鱼、鸟提供了宽广的空间，社会生活广阔，人也有广阔的空间发挥才能。书应读通彻，志当存高远。解释：出自诸葛亮诫外甥书，用于鼓励人读书用功，树立志向。读书应该读懂，立志应该远大。乾坤容我静，名利任人忙。解释：出自苏曼莎题舟山普陀禅寺，用于劝诫人恬淡自安。天地且容我恬静，那些追名逐利的事任凭别人去忙。光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。解释：出自明代高明琵琶记，用于劝诫少年人勤学。时光似箭流逝，催人变老，日月穿梭往来，催促少年人珍惜时光。板凳要坐十年冷，文章不写一句空。解释：出自范文澜，用于告诫人学习持之以恒。坐十
6、年的冷板凳才能磨练出好的文笔。血气之怒不可有，义理之怒不可无。解释：出自南宋黎靖德朱子语类，用于教育人区分感性和理性。感情冲动的怒气不可有，道理之争的怒气不可没有。誉人不增其美，毁人不益其恶。解释：出自东汉王充论衡艺增，用于告诫人做事不要有偏见。称赞人要实事求是，不夸大优点，指责人也要实事求是，不夸大缺点。术业宜从勤学起，韶华不为少年留。解释：出自北宋秦观江城子，用于劝诫人勤奋学习。应该勤奋地对待学业，美好的年华不会在少年时停驻。秋水为神玉为骨，词源如海笔如椽。解释：出自黄兴题赠民报友人汤增璧的对联，用于强调修身和敬业都很重要。秋水一般的气质，玉一般的骨架；创作的词汇如大海广阔，写起文章来滔滔
7、不绝。志正则众邪不生，心静则众事不躁。解释：出自三国志魏书王基传，用于教育人要静心。志向正直，就能遏制各种坏念头；心里平静，处理各种事情就不会急躁。仗义每多屠狗辈，负心多是读书人。解释：这是明代诗人曹学佺的著名对联，意思是说，讲义气的多半是从事卑贱职业的普通民众，而有知识的人却往往做出违背良心、背弃情义的事情。张良辞汉全身计，范蠡归湖远害机。解释：出自元代白朴中吕阳春曲知几，用于告诫人要有先见之明。张良辅佐刘邦得天下后，辞去官职，范蠡辅佐勾践灭吴后，归隐江湖。燕雀安知鸿鹄志，鲲鹏反笑鸴鸠言。解释：出自庄子逍遥游，用于教育人要开阔眼界。燕子和麻雀怎么会知道大雁和天鹅的志向呢？鲲鹏反倒笑话莺鸠胸无
8、大志。君子淡以亲，小人甘以绝。解释：出自庄子山木，用于教育人交友交心。君子之交淡如水，但感情很亲近；小人之交只在表面，很快就会决裂。道高龙虎伏，德重鬼神尊。解释：出自明代无名氏洞玄升仙，用于劝告人要提升道德修养。道行高深，龙虎也会被降伏；品德厚重，鬼神也会很尊敬。闻誉而说谓之躁，闻毁而怒谓之暴。解释：出自南宋崔敦礼刍言，用于劝诫人正确对待誉毁。听到称赞自己的话就感到高兴，这叫浮躁；听到责骂自己的话就感到愤怒，这叫暴躁。志不可一日坠，心不可一日放。解释：出自清代王豫蕉窗日记，用于教育人树立宏大的志向。远大的意志一天也不能消沉，学习的心思一天也不能懈怠。戒之书鱼蠹，勉以云鹏举。解释：出自南宋范成大
9、次韵知府王仲行尚书鹿呜燕古风，用于劝诫人不要做书呆子，读书注意灵活运用。告诫死读书的人应该学习展翅高飞的大鹏。好说己长便是短，自知己短便是长。解释：出自清申居郧西岩赘语，用于教育人要学会自省。喜欢谈论自己的长处，其实就是短处；知道自己的短处，其实就是长处。斫残万石须求玉，淘尽群沙始得金。解释：出自元代胡祗通赠张子素，用于比喻学习宝贵的知识难。砍了上万块石头，只为求取玉石；淘完无数的沙子，才得到黄金。新年纳余庆，嘉节号长春。解释：据说，这是最早的一副春联，是五代后蜀主孟昶刻在寝室门板桃符上的题词。新的一年要收藏留给子孙的福运，美好的节日叫做“长春”。海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。解释：出自林则
10、徐的出老，上联写站在鼓山上，可以望见无边的大海，海的尽头，就是天了，海天相连，气魄可够大的。寓学海无边苦作舟，只有勤奋学习，才能到达成功的彼岸。林则徐的下联则以脚踏绝顶峰，堂堂正正，顶天立地，一览天下小!抒发了凌云壮志。生有自来文信国，死而后已武乡侯。解释：出自扬州史可法墓祠的对联，用于教育人要爱国。学习文天祥忠君爱国的精神，也继承诸葛亮死而后已的精神。君子先择而后交，小人先交而后择。解释：出自隋代王通文中子中说魏相，用于说明君子的交友之道。君子交朋友，先了解、选择；小人则是先结交再选择。胆欲大而心欲小，智欲圆而行欲方。解释：出自旧唐书方技传孙思邈，用于说明做事的原则。做事需要胆大心细，心智需
11、要灵活变通，行为需要端正。丽日和风春淡荡，花香鸟语物昭苏。解释：出自清乾隆帝题天宁寺行宫的对联，用于花朝节颂春。明媚的阳光，和煦的春风，使人感到舒适；花儿飘香，鸟儿鸣叫，生物都苏醒了。身是菩提树，心如明镜台。解释：出自神秀偈，用于教育人光明正大。人的身体如同一棵菩提树，人的心灵如同一面明亮的镜子。淡泊明志，宁静致远。解释：出自文子上仁，用于教育人淡泊名利。以淡泊的志向表明心志，保持心态宁静，方能抵达更远的地方。养浩然正气，极风云大观。解释：出自孟子公孙丑上，用于激励人培养正气。培养正大之气，极尽雄韬大略。弃燕雀小志，作鸿鹄高翔。解释：出自南朝梁丘迟与陈伯之书，用于激励人努力进取。放弃像燕子、麻
12、雀等小鸟般的意志，树立像大雁、天鹅等雄鸟般的意志。隔靴搔痒赞何益，入木三分骂亦精。解释：出自清代郑板桥，用于强调作品应该抓住要害。隔靴搔痒地去赞扬毫无作用，入木三分地去评价，就算是批评也是精辟的。谦恭待人，忠厚传家。解释：出自清代周希陶重订增广贤文，用于告诫人要谦恭。以谦虚恭敬的态度对待别人，教育子孙忠实厚道。欲除烦恼须无我，历尽艰难好做人。解释：出自清代俞樾，用于告诫人更好地为人处世。要想没有烦恼就先忘掉自己，历经艰险，才能更好地做人。力学勿忘家世俭，堆金能使子孙愚。解释：出自南宋刘克庄贫居自警三首，用于说明节俭的意义。努力学习也不要忘记勤俭持家，堆积钱财只会使子孙贪图安乐变得愚昧。老骥伏枥
13、志千里，短锥处囊半寸锋。解释：出自曹操龟虽寿和史记平原君列传，用于激励人要努力实现自身抱负。老马依然有驰骋千里的志向，短锥处于布袋之中，也会露出半寸锥锋。人生不满公今满，世上难逢我竟逢。解释：出自清乾隆时期岳麓书院主讲王文清为当地百岁老人的寿联，用于祝百寿。世间难得遇到满百岁的人，竟然让我遇见了。暂借荆山栖彩凤，聊将紫水活蛟龙。解释：出自清代冯云山，用于激励人创造条件实现理想。暂时借荆山让彩凤栖息，且拿紫水让蛟龙活动。性虽善待教而成，性虽恶待法而消。解释：出自东汉荀悦申鉴杂言下，用于说明教育才能成才。人性即使是善良的，也要通过教育成才；人性就算是恶的，只要通过法律教育，也能消除恶性。德门喜气添
14、一子，英物啼声惊四邻。解释：出自晋书桓温传，用于祝人生贵子。有德之家喜添一子，英雄人物出生时的啼哭能惊动邻居。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。解释：出自唐代李商隐锦瑟，用于祝福新婚夫妇。大海中的珍珠与明月相感应，献出喜庆的光彩；祝福子孙后代如良玉烟云般美好。新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。解释：出自唐代杜甫将赴成都草堂途中有作先寄严郑公，用于教育人爱憎分明。新松恨不得长到一千尺那样高，恶竹应该砍掉万笋。立志不随流俗转，留心学到古人难。解释：出自清末举人叶恭绰手书对联，用于劝诫人们学习古代的圣贤之人。立志高远，坚定不移，不因外界世俗标准而改变；虚心接受学习，不断完善自身，从古至今少有人能做到。不
15、妄受人一钱，不虚诓人一语。解释：出自清史稿儒林一，用于劝诫人诚实不欺。不无缘无故接受他人任何钱财，不说一句任何假话骗人。好书不厌看还读，益友何妨去复来。解释：出自清代毛怀，用于教育人多接受好的影响。好书反复翻看不觉得厌烦，良友经常往来不觉疲惫。绣缎报之青玉案，明珠系在红罗襦。解释：出自东汉张衡四愁诗和唐代张籍节妇吟，用于说明友情也很珍贵。你赠给我锦绣段，我就还你青玉案，我赠给你的明珠，就系在红罗襦裙上。同声自相应，同心自相知。解释：出自西晋傅玄何当行，用于说明朋友应志同道和。志趣相投的人自然互相应和，新思想同自然就会彼此了解。两袖清风廉太守，二分明月古扬州。解释：出自清代阮元，用于教育人要光明
16、磊落。你过去是个两袖清风的清廉太守，现在你到扬州去，相信你办事也会像明月一样清明。删繁就简三秋树，领异标新二月花。解释：出自清代郑板桥，强调要善于创新。去繁就简就像三秋树去叶存干，标新立异就像二月花美好新鲜。文鸾对舞珊瑚树，海燕双栖玳瑁梁。解释：出自唐代沈佺期独不见，用于赞新婚夫妇和谐。文鸾在珊瑚树成双成对而舞动，海燕在玳瑁梁上成双成对而栖息。但愿世间人无病，何妨架上药生尘。解释：出自清末时期一个湖南湘乡开中药铺的名老中医写的一副春联。意思是希望人们都没有疾病，药架上的药卖不出去长了灰尘也无碍。未须百事必如意，且喜六时长见书。解释：出自何子贞集争坐位帖，用于告诫人要不停学习。人生中未必事事如意
17、，但可喜的是从早到晚都能读书。升高必自下，陟遐必自迩。解释：出自书太甲下，用于教育人学习循序渐进。要攀登到高处就必须先从低处开始，要到达远方就必须从近处开始。千朵莲花三尺水，一弯明月半亭风。解释：出自唐寅墓的对联，用于写附近的独特景色。千朵莲花在三尺潭水中开放，一弯残月，明亮高悬；半亭微风，清凉慰人。残月色不改，高贤德常新。解释：出自唐代孟郊崔从事郧以直隳职，用于教育人做到品行高洁。月亮虽变成残月，但月色依旧；高尚贤良的人有错便改，其德操便能保持常新。文章真处性情见，谈笑深时风雨来。解释：出自清代翁同龢，用于告诫人为人处世的道理。写文章的时候真情实感可以看出作者的性情，但与人交谈时太过真实就很
18、招来祸患。威不屈所志，富难淫其心。解释：出自盂子滕文公下，用于赞扬人的节操。威武不能让他的志向改变，富贵不能使他的心迷惑。远想出宏域，高步超常伦。解释：出自梁江淹杂体诗效嵇康言志，用于激励人树立宏大的目标。思考得深远，所想超出广阔的天地，步履高明，所行超出了普通人。慎则祸之不及，贪则灾之所起。解释：出自唐代姚崇辞金诫，用于教育人做事谨慎。做事谨慎，免于灾祸，做事贪婪，引发灾祸。行不得反求诸己，躬自厚薄责于人。解释：出自论语卫灵公，用于教育人严于律己。做不到的事不要怨别人，从自己身上找原因；多多反省自己，少责备别人。施人慎勿念，受恩慎勿忘。解释：出自东汉崔瑗座右铭，用于教育人不要忘恩负义。施恩于
19、人不必放在心里，但受人恩惠一定不要忘记。益者三友，损者三友。解释：出自论语季氏，用于告诫人交友要谨慎。有益的朋友有三种，正直、诚信、广博的人，有害的朋友有三种，谄媚、恭维、花言巧语的人。君子之交淡如，醉翁之意不在。解释：出自明代江盈科雪涛谐史，用于告诫人学习君子之交。君子之交清淡如水，醉翁的心意不在酒。详交者不失人，泛结者多后悔。解释：出自东晋葛洪抱朴子交际，用于劝诫人交友慎重。慎重交友的人不会错失好朋友，广泛结交的人因择友不慎而多有后悔。裹尸马革英雄事，纵死终令汗竹香。解释：出自明代张家玉军中夜感，用于教育人报效国家。战死疆场、马革裹尸是英雄的事业，即使死了也要在史书上流芳千古。讲之功有限，
20、习之功无已。解释：出自清代颜元颜元遗书总论诸儒讲学，用于告诫人多学习。讲授的功夫是有限的，只有自己学习的境界是无限的。木受绳则直，金就砺则利。解释：出自荀子劝学，用于劝诫人尊师重教。木材打上墨线，加工成端直的材料；刀剑需要打磨，才能变得锋利。水翻鸭绿，山叠螺青。解释：出自明代董其昌，用于赞叹山水。江水翻腾，颜色如鸭头浓绿，山川重峦叠嶂，是螺青色。月来满地水，云起一天山。解释：出自清代郑燮手书扬州瘦西湖小金山月观的对联，用于表现月光下的美景。月亮出来小金山满地是水，云起时又成为一座天上的山。覆身唯有黔娄被，垂橐都无陆贾金。解释：出自明初张以宁，用于表明自己做官清廉。盖在身上的只是一床破旧的小被；
21、吊在身上的钱袋全无像“陆贾金”那样的金钱。高比所以广德也，下比所以狭行也。解释：出自西汉韩婴韩诗外传，用于教育人要向圣贤学习。跟品德高尚的人相比，可以提高自己的德行；跟品德低下的人相比，会降低自己的德行。近贤成智，近愚益惑。解释：出自明代徐元太喻林，用于告诫人择友的重要性。亲近贤良之人，就会变得聪明；亲近愚蠢之人，就会变得不明事理。耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。解释：出自西汉刘向说苑政理，用于说明实践最重要。耳朵听到的不如亲眼看见的，亲眼看见的不如亲自做过的。心在汉室原无分先主后主，名高天下何必辨襄阳南阳。解释：出自清代顾嘉蘅题卧龙岗的对联，用于教育人放眼天下。心在蜀汉，就没有先主后主之分；名扬天下，就不必区分襄阳还是南阳。与人以实虽疏必密，与人以虚虽戚必疏。解释：出自南朝梁萧绎金楼子戒子，用于教育人交友以诚相待。以诚实的心与人结交就会变得亲密，以虚伪的心与人结交就会变得疏远。国将兴必贵师而重傅，国将衰必贱师而轻傅。解释：出自荀子大略，用于说明教育对国家的重要性。国家想要兴盛，一定要学会尊师重教；国家将要衰落，就会贱师轻教。才要真爱名要略爱总之己要自爱，天不可欺君不敢欺实于心不忍欺。解释：出自清代姚颐，告诫人要自爱。对才华多一点爱，对名利少一点爱，最爱的是自己；