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少年中国说
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五年级上册
说：①用话来表达自己的意思。②解释：～明｜解～。③说合，介绍：～亲。④言论，主张：学～｜著书立～。⑤责备：他挨～了｜～了他一顿。
少年中国说
说
《少年中国说》就是梁启超关于少年中国的想法。
梁启超 字卓如，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。
作者简介
学习目标
1.掌握本课的生字新词 ；
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；
3.借助注释和资料，理解课文内容并体会感情。
一泻汪洋 鳞爪飞扬 百兽震惶
奇花初胎 地履其黄 美哉
zāi
xiè
lín
huánɡ
tāi
lǚ
学认字
本文是一则文言文，语言很有特色，默读第一自然段，同桌交流表格应该填写的内容，看看句式上有什么特点？
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
根据课文第一自然段，完成下面表格。说一说你从表格中能看出什么？
少年 国
智
智
富
富
强
强
独立
独立
自由
自由
进步
进步
胜于欧洲
胜于欧洲
雄于地球
雄于地球
从表格中你看出了什么？
a、这是排比的句式
b、少年怎样国家就怎样，他们之间是因果关系
写作背景
本文作于光绪二十六年（公元1900年）。当时帝国主义污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而一些无知的国人，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。针对这种情况，梁启超适时地写出了这篇《中国少年说》。
“老大”，这个词语你怎么理解？（结合“少壮不努力老大徒伤悲”“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”诗句来理解。）
老大
出现的词语最多的是什么？
少年强则国强，少年中国具有怎样的景象呢 请大家默读第2自然段，完成以下要求：课文借助哪些事物来赞美少年中国？请圈画出来；借助注释小组内交流文意。
红日、河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将
齐读这些事物，你想到了什么？你觉得它们有什么样的特点？
隐藏的、崭新的
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
【句意】红日刚刚升起，道路充满霞光。黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡。潜藏的巨龙在深渊腾跃而起，各种水中生物纷纷散逃；幼虎在山谷吼叫，各种野兽无不震惊惶恐。
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
【句意】鹰隼振翅试飞，风和尘土高卷飞扬。奇花刚开始孕育蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮。宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒。我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大地。
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
【句意】从纵的时间看悠久的历史，从横的空间看辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子很长很长。
说到这儿，大家一定觉得中国了不起了。三皇五帝以来，国家经历了诸多朝代，为什么梁启超称中国为“少年中国”？请看资料链接，你看当时的中国是什么样的状况？再来看“鸦片战争”的资料，说说鸦片战争的目的是什么？
戊戌变法
戊戌变法：1989年（农历戊戌年）以康有为、梁启超为首的改良主义者通过光绪皇帝所进行的资产阶级政治改革，主要内容是：学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等。这次运动遭到以慈禧太后为首的守旧派的强烈反对，这年九月慈禧太后等发动政变，光绪被囚，维新派遭捕杀或逃往国外。历时仅一百零三天的变法终于失败。也叫戊戌维新、百日维新。
鸦片战争
（1840年英国、1856年英法）
再读梁启超所说的“故今日之责任，不在中国，而全在我少年”，说说想表达什么意思？
呼吁国人振作起来，振兴中华！
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
少年中国和中国少年究竟有什么关系？
中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的重任，少年强才能中国强；强大富庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障，中国强所以少年强，少年中国与中国少年相辅相成。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
【句意】多美好啊，我们的少年中国，跟青天一样不会衰老！多壮丽啊，我们的中国少年，同国土一样万寿无疆！
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