在高校领域一般会存在一个名词叫做“双一流”，“双一流”也经常被老师提到，因为作为高三老师来说，他们希望自己的学生能够进入到“双一流”大学当中。其实“双一流”包含了两层意思，分别是指世界一流大学和一流学科建设。因此，这两个一流组合起来就叫做“双一流”。由此可见，“双一流”并非单独指某一所大学或者某一个学科，而是世界一流大学和一流学科建设的结合。下面小编带大家了解一下一流专业建设点和一流学科是什么意思？
一流专业建设点，是指国家教育部实施一流专业建设的专业点，一般是指一流本科专业建设点。
2018年12月20日，教育部经济和管理类教指委主任委员联席会议暨工商管理类专业教指委第一次全体会议在苏州召开，会议分析认为，未来推动经济管理卓越拔尖人才培养将从6个方面着手，一是实施好经济学拔尖计划2.0；二是谋划好卓越经济管理人才教育培养计划；三是积极推进一流专业建设，明确一流专业标准、遴选推荐一流专业建设点；四是开展经济管理类专业三级认证工作；五是打造经济管理类“金课”；六是推动国标落地生根。
2019年4月，印发《教育部办公厅关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》，决定于2019—2021年建设10000个左右国家级和10000个左右省级一流本科专业点。2019年计划遴选4000个左右国家级一流专业建设点。一流本科专业建设“双万计划”分三年实施，经高校申报、教指委推荐等程序，确定建设点名单。同时根据前期建设情况，进行动态调整和统筹。
教育部将继续支持高校按照《普通高等学校本科专业设置管理规定》，根据国家和区域经济发展需要设置知识产权相关专业，实施一流本科专业建设“双万计划”，推出一批知识产权一流专业建设点。
一流学科，是指拥有一流科研，产出一流学术成果，有一流的教学，培养出一流的人才，为区域工商业创新、人力资源形成、文化建设、环境建设作出突出贡献的学科。
一流学科，是指围绕国家重大项目和地方重大研究问题建设的引领发展方向的学科。
一流学科分为世界一流学科、国内一流学科、区域一流学科。
一流学科有两个标志，一是拥有一流科研，产出一流学术成果；二是有一流的教学，培养出一流的人才，而一流科研和一流教学要依靠一流的学者队伍，建设一流的学者队伍取决于两个前提条件，一是充足而灵活的经费，二是有效的管理体制机制。
一流的学科要为区域工商业创新作出突出贡献，要为区域人力资源形成作出突出贡献，要为区域文化建设、环境建设作出突出贡献。学科建设应该面向国家和区域创新体系。
世界一流学科在全球范围内有两大参照系。一个是欧洲大陆体系，一个是盎格鲁-北美体系。盎格鲁-北美体系传统上强调学术自由、学术自治，重视学科的学术逻辑；欧洲大陆体系传统上强调国家需求、政府控制，重视学科的社会需求逻辑。这两大体系在很长的时间内一直处于竞争状态，当前占主导地位的是盎格鲁-北美体系。美国科学基础数据库（ESI）成为当前世界一流学科的主要评价标准，为广大发展中国家所普遍接受。欧洲大陆体系依然有可取之处。盎格鲁-北美体系也在积极吸收欧洲大陆体系的实践标准。
一流学科分为“世界一流建设学科（Ⅰ类/Ⅱ类）”“国内一流建设学科（Ⅰ类/Ⅱ类）”“区域内一流建设学科（Ⅰ类/Ⅱ类）”和“区域内一流建设培育学科”（主要针对市州普通本科高校和新建普通本科高校）四个层次。一流学科建设将围绕国家重大项目和地方重大研究问题组建学科群，主干学科引领发展方向，发挥凝聚辐射作用，各学科紧密联系、协同创新。
根据2017年9月20日教育部、财政部、国家发展改革委公布的世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单，国家“双一流”建设学科共计465个（其中自定学科44个），一流学科建设名单详见中华人民共和国教育部官网。
第二轮“双一流”高校：
2022年2月14日，教育部发布《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》。根据首轮监测数据和成效评价，三部委依据党中央、国务院确定的“十四五”期间国家战略急需领域，按照“总体稳定，优化调整”的原则，经过“双一流”建设专家委员会研究，以需求为导向、以学科为基础、以比选为手段，确定了新一轮建设高校及学科范围。公布的名单共有建设高校147所。建设学科中数学、物理、化学、生物学等基础学科布局59个、工程类学科180个、哲学社会科学学科92个。北京大学、清华大学自主建设的学科自行公布。
专业与学科之间的关系，既互为依托和后盾，又有所区别。学科的发展必须要以专业来作基础。同时，学科为专业的建设提供成果。
两者之间的区别，解释起来有些复杂。所以就简单来讲一讲，「一流学科」和「一流专业」之间的区别主要有4点：
首先，两者相关的内容有所区别。即一流的学科和研究生教育有关；一流的专业，和本科教育有关。
其次，两者之间的构成不同。一流学科由特定和独特的研究领域、理论体系、研究方法构成；一流的专业，主要由其培养目标和课程体系等构成。
其三，两者之间的侧重点不同。一流学科把重点放在科学研究的领域；一流专业把重点多放在人才培养之上。
其四，两者之间的作用不同。即从培养人才的角度来看，学科起到的作用是间接的；而专业中的定位、目标、口径，以及在教学、实验中的设计、内容和开设、管理制度等等，都对人才的培养起着直接作用，学科无法做到。
好了，关于“一流专业建设点和一流学科是什么意思”小编就介绍到这里了。需要注意的是，一流学科以及一流学科的总和，并不等于一流大学。而一流专业就是建设一流大学的基础，是培养顶尖专业人才的基本单元。因此，只有把一流专业建扎实了，才能把一流本科办得有声色，才能实现培养我国的一流人才这个目标。